文獻綜述寫法及結構(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上文獻綜述寫法及結構、常用句型 文獻綜述的結構順序分析常用句型11.1 如果文章為結果論文：標題格式 ：a） Effect of（因素） on（觀測項目） in（研究對象）Progress b）（觀測對象）in（研究對象） Progress       c） 無固定格式      1.2 如果文章為方法論文：標題格式 d） Methods for Progress 2 摘要常用句型：歸納了研究中的關鍵問題 ；指出了及其研究的主要進展 ；討論了的類型、影響因素、過

2、程機理和描述方法；在此基礎上，對規(guī)律的研究前景進行了展望 3 關鍵詞 4 前言 4.1 內(nèi)容：問題的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。 4.2 常用句式 ： 是的重要研究內(nèi)容 ；過去研究主要集中在 ；（深度上） ；（廣度上） ；（有爭論的問題） ；祖國強大，需要我們每個人努力；鑒于的工作將對今后研究意義以及的現(xiàn)實應用意義；作者就的關鍵問題進行了系統(tǒng)的分析和綜述 。5 正文 5.1 綜述材料來源廣泛，因此段落結構格式非常重要，舉例如下表； 第一句 第二句 第三句 第四句 第五句 第六句 主題句 陳述理論1 研究支持1 陳述理論2 研究支持2 略

3、主題句 研究支持1研究支持2 研究支持3 略 例外情況研究意義 主題句 研究支持1 說明理論1 略 主題句 5.2 縱橫結合式寫法 寫歷史背景采用縱式寫法，圍繞某一專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述；寫目前狀況采用橫式寫法，對某一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ龋瓤梢苑直娉龈鞣N觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。 5.3 相關研究不必全部列舉，每一個主題舉2-5個有代表意義的研究。 5.3 常用句式 ：了解的成因及其影響因素

4、對認識有重要的意義；的特征可用來描述，其中常用的有 ；由于受等多種因素的影響，所以研究者通過來描述各因素對的影響 ；影響的因素很多，下面就進行論述 ；不僅取決于，而且受到的制約 ；與有關 ；是的重要影響因素之一 ；對的影響主要表現(xiàn)在 ； 研究表明 ；產(chǎn)生的原因有 ；6 結語：一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚 文獻綜述的寫法摘要 闡述了文獻綜述的目的與作用，給讀者提供了一個如何撰寫好文獻綜述的概念、框架以及步驟。指出了寫作文獻綜述一般常犯的錯誤，并推薦介紹了文獻綜述的四個基本步驟：概述(歸類)、摘要、批判、建議。文獻綜述在碩士、博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位，是

5、論文中的一個重要章節(jié)。文獻綜述的好壞直接關系到論文的成功與否。文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，指在全面搜集、閱讀大量的有關研究文獻的基礎上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對所研究的問題(學科、專題)在一定時期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論?！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。其目的并不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關資料的基礎上，根據(jù)自己的論文來綜合與評估這些資料。一個成功的文獻綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證。一、文獻綜述的作用

6、與目的文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學術界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權威學者所作的努力進行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關注的幾個問題是：研究所屬的領域或者其它領域，對這個問題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對策是否成功；有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。大多數(shù)研究生并不考慮這些問題，就直接進行文獻探討，將在短時間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關。其實回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須

7、主動積極地擴大研究文獻的來源。也只有這樣，才可能增加研究的假設與變量，以改進研究的設計。文獻綜述至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領域中有關研究的進展與困境；提供后續(xù)研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果；對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構；作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現(xiàn)象和行為進行可能的解釋；識別概念間的前提假設，理解并學習他人如何界定與衡量關鍵概念；改進與批判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗證其它相關研究?？傊芯课墨I不僅可幫助確認研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發(fā)表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源

8、，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。2. 回避和放棄研究沖突另辟蹊徑對有較多學術爭議研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結論互相矛盾時，有些研究生的論文就回避矛盾，進行一個自認為是創(chuàng)新的研究。其實將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，并且這個所謂的創(chuàng)新，因為不跟任何現(xiàn)有的研究相關與比較，沒有引用價值，會被后人所放棄。遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，盡管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄。其實這些不協(xié)調(diào)或者沖突是很有價值的，應多加利用。將現(xiàn)有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合

9、與改善。3. 選擇性地探討文獻有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻，找適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機會性的回顧。因此一定要進行系統(tǒng)的、全面的文獻綜述，以嚴謹?shù)目茖W設計來尋找、評估以及整合科學研究的證據(jù)，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎，使論文的研究結果對后續(xù)研究有應用價值和理論意義。三、綜述的基本方法與步驟文獻綜述不僅僅是對一系列無聯(lián)系內(nèi)容的概括，而且是對以前的相關研究的

10、思路的綜合。文獻綜述的基本步驟為：1. 文獻綜述的第一步：概括歸納收集文獻的方法主要有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻索引、文摘雜志檢索，也可利用光盤或網(wǎng)絡進行檢索；二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻中，摘錄出有關的文獻目錄。選擇文獻時，應由近及遠，因為最新研究常常包括以前研究的參考資料，并且可以使人更快地了解知識和認識的現(xiàn)狀。首先要閱讀文獻資料的摘要和總結，以確定它與要做的研究有沒有關系，決定是否需要將它包括在文獻綜述中。其次要根據(jù)有關的科學理論和研究的需要，對已經(jīng)搜集到的文獻資料做進一步的篩選，詳細、系統(tǒng)地記下所評論的各個文獻中研究的問題、目標、方法、結果和結論，及其存在的問題、

11、觀點的不足與尚未提出的問題。將相關的、類似的內(nèi)容，分別歸類；對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非的判斷。同時，對每一項資料的來源要注明完整的出處，不要忽略記錄參考文獻的次要信息，如出版時間、頁碼和出版單位所在城市等。對要評論的文獻先進行概括(不是重復)，然后進行分析、比較和對照，目的不是為了對以前的研究進行詳細解釋，而是確保讀者能夠領會與本研究相關的以前研究的主要方面。個別地和集中地對以前研究的優(yōu)點、不足和貢獻進行分析和評論，這在文獻綜述中是非常重要的。2. 文獻綜述的第二步：摘要不同的學科對引用摘要的要求與期望不同。雖然文獻綜述并不僅僅是摘要，但研究結果的概念化與有組織

12、的整合是必要的。其做法包括：將資料組織起來，并連到論文或研究的問題上；整合回顧的結果，摘出已知與未知的部分；理清文獻中的正反爭論；提出進一步要研究的問題。3. 文獻綜述的第三步：批判文獻綜述是否有價值，不僅要看其中的新信息與知識的多少，還要看自己對文獻作者及編輯者的觀點與看法如何。閱讀文獻時，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地敘述和比較國內(nèi)外各相關學術流派的觀點、方法、特點和取得的成效，評價其優(yōu)點與不足。要根據(jù)研究的需求來做批判，注意不要給人以吹毛求疵之感。一個具有批判性的評論，必須要有精確性、自我解釋性和告知性。批判的程度，主要在測試研究生評鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做

13、出摘要，并提出簡要評估。文獻綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫作的標準，即判定其是否為一篇好文章還要看文獻中引用的文章與評論的標準。有的臺灣學者將其歸納為：代表性、顯著性、相關性、適時性和簡捷性。4. 文獻綜述的第四步：建議通常一個文獻綜述是以比較性評論的方式為主，分析兩個以上不同的思想學派、議題或者不同人所持的不同立場。文獻綜述的最后步驟是在回顧和分析的基礎上，提出新的研究方向和研究建議。根據(jù)發(fā)展歷史和國內(nèi)外的現(xiàn)狀，以及其它專業(yè)、領域可能給予本專業(yè)、領域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律，指出幾種發(fā)展的可能性，以及對其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問題等趨勢進行預測，從而提

14、出新的研究方案等，并說明成果的可能性等。還要指出的是，閱讀和分析已有的其它專業(yè)研究人員的文獻綜述，可以高效率地獲得有益的觀點和建議。但是，這類集中介紹研究成果的綜述性文章只能作為新的研究的基礎或參考點，不能被用來替代自己的獨立研究?？傊?，要做好碩士、博士論文的選題與研究，必須重視資料概覽，認真寫好文獻綜述。(張麗華 大連理工大學管理學院行為科學研究所所長，副教授；大連)文獻回顧之寫作要領林大偉 95.05.22 、前言當你要寫篇文章、特別是寫專業(yè)文章時，必須要提及下列三點：1.         

15、 因為某種緣故所以此篇文章之研究目的很重要，很值得進行。而這” 因為某種緣故”可能是一些專業(yè)習知之常識、亦又可能是一些前人之研究結論。2.          我們正進行的這篇文章，必定是用某種方法（實驗方法、數(shù)值方法或解析解）以解決某種問題（物理問題或?qū)嶋H應用）。而為了讓讀者了解這個題目或方法之重要性，吾人必須對過往有關之研究作番回顧。而回顧該多詳細，則需依此篇文章之篇幅而訂。3.          吾人使用于研究之

16、方法，應會參考一些前人之研究。不論是方程式、重要之參數(shù)（直接引用者）或某些假設之依據(jù)等，均須注明來源。根據(jù)以上之原因，吾人于進行研究前或進行時必須多加閱讀相關之文獻。以加強吾人于論著時之依據(jù)，并點出此研究之重要性與獨特性。 二、文獻回顧閱讀前人之作品時，能夠細細品味當然是絕佳之作法。但以現(xiàn)在信息累積之速度，想將相關之研究著作一一細讀似乎也不太可行。但吾人仍需依照一些原則，對于收集到之文章做有效之整理。本文主要之目的在于協(xié)助同學如何進行文獻回顧之寫作，故對于文獻之收集方式，就不再著墨太多。首先，當一位研究者利用關鍵詞對于電子期刊、數(shù)據(jù)庫、及圖書館館藏進行收尋后，必須先對文章題目與摘要逐

17、一瀏覽，以過濾出所需之文章。建議同學此時須將過濾出之文章打印為紙本，并于首頁以中文加注說明（相信我，你二周后就忘了看過的東西），以方便日后查閱。其次，若篇研究文章是因為前言中之第一、二種原因而過濾出，此時吾人可先就其摘要、結論、與介紹三段落中了解有關此篇文章之相關部分。而何謂相關部分，大致可分為下列四點：1.      做什么題目。2.      用什么方法。3.      有什么結論。4.    

18、0; 與吾人之研究有何不同。當你隨著歲月累積研究之功力與閱讀之能力后，對于上述之要點早已如習慣般地可輕易協(xié)助你掌握一篇文章之要旨。但在同學起步之初，我仍然建議同學將上述四個要點寫成至少半頁之摘要，訂于該篇文章之頁首。此種作法對于正在學習中之同學，特別是以英文文獻為主要閱讀之理工科研究生將有相當大之幫助。最后，若篇文獻是因前言中之第三種原因而得，則建議同學須將該文獻相關之部分做類似教科書方式之精讀。畢竟，若口試時有人問你文章中任何一點為什么，你應該都有責任回答才對。在進行這個部份之同時，又可由這些文章之參考文獻找出許多重要之文獻以強化文獻回顧之詳實。 三、文獻回顧之寫作文獻回顧之寫作方

19、式，以筆者之資歷寫來可謂是貽笑大方。但本篇文章原只是寫給筆者之研究生作為教學上之分享用途，后因筆者之同儕所指導之學生均有相同之需求，才厚顏將此文提供有此需求之研究愛好同道。進行文獻回顧之寫作可分為二部份。其一、該篇文獻摘要之整理，其二、于文章中之寫法。于寫作第一部分時，千萬不可因為是寫給自己閱讀而隨意進行。吾人可將其視為未來此部分將放進文章之中，而謹慎寫作。寫作此部分并非是翻譯原文之部分，而需用自己的敘述依第二段之說明將該文之目的、方法與結論寫出。文筆力求通順易讀，此時可尋求同學或老師指正?？蓞⒖枷吕海ǎ﹥?nèi)為說明。Lin與Yang（提及作者時僅寫姓即可，若有三位以上作者時則僅需寫第一位，如，Lin等學者（中文）或Lin et al.（英文）曾用何種方法（通常作者均會提及自己的研究有何特別之處，其中方法若有何特別之處，必須特別注明。）進行何種研究（problem），研究了幾個不同之題目（case），得到了何種結論，解決了什么問題，有什么特別的貢獻。與吾人的研究不同之處，方法？、題目之細節(jié)？（邊界條件、初始條件、材料、形狀及尺寸等）、或僅是有相似處（相同方法做不同研究）等。于寫