一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首離離原上草教案冀教版

1、離離原上草教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文.過(guò)程與方法：了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要意思。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)草頑強(qiáng)的生命里。教學(xué)重點(diǎn)：背誦古詩(shī)，能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要意思。教學(xué)過(guò)程：通 用 教 案?jìng)€(gè)性化教案 一、情境引入同學(xué)們，咱們學(xué)過(guò)幾首古詩(shī)？你能背給大家聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首新的詩(shī)，題目是“離離原上草”，（板書(shū)課題）這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人白居易寫(xiě)的。二、初讀課文，掃清障礙。1借助拼音學(xué)生自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。3再讀課文，質(zhì)疑。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解意思。同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)到過(guò)草？

2、（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩(shī)人要寫(xiě)小草什么呢？1理解第一行詩(shī)句。（1）出示掛圖。這幅圖畫(huà)的是什么地方？（草原）（2）你從哪句詩(shī)中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。（3）草原上的草長(zhǎng)得怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“茂盛”一詞。“離離”就是草長(zhǎng)得很茂盛。（4）誰(shuí)能把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草原上的草長(zhǎng)得非常茂盛）2理解第二行詩(shī)句。（1）“一歲一枯榮”，誰(shuí)能用“歲”說(shuō)一句話。（我今年七歲了。）“七歲”，也就是從出生到現(xiàn)在已七年了。一歲就是一年。（2）一年當(dāng)中，草有哪些變化呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：春天小草發(fā)芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草

3、變黃了。冬天小草干枯了。 3）誰(shuí)能把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)，通過(guò)比較確認(rèn)誰(shuí)說(shuō)得好。（一年當(dāng)中，草茂盛一次，干枯一次。）3理解第三行詩(shī)句。（1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生查字典，選擇“完”的解釋。（2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長(zhǎng)時(shí)間肯定會(huì)把草燒得干干凈凈，為什么說(shuō)燒不盡呢？看書(shū)上插圖，同桌討論。得出：因?yàn)榈叵碌牟莞鶝](méi)燒著。（3）請(qǐng)同學(xué)把這一句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，（野火是不能把野草完全燒掉的。因?yàn)橐盎鹬荒軣舨莸那o葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。4理解第四行詩(shī)句。（1）生是什么意思？（生長(zhǎng)）（2）試說(shuō)這一句的意思。（春風(fēng)一吹，野

4、草又會(huì)重新生長(zhǎng)。）5朗讀全詩(shī)說(shuō)詩(shī)的意思。四、質(zhì)疑：為什么野火燒不盡小草呢？五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)草，了解了詩(shī)中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏精神。用贊美小草的語(yǔ)氣背這首詩(shī)。六、綜合練習(xí)。1填寫(xiě)詩(shī)句，寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。離離原上草，_。（）野火燒不盡，_。（）2填空練習(xí)“離離”是形容（）茂盛的樣子?！耙粴q一枯榮”中；前面的“一”指（）的意思，后面的“一”是（）的意思。3照樣子把詩(shī)句寫(xiě)在（）里。例：原野上的草長(zhǎng)得很茂盛。（離離原上草。）野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節(jié)又茂盛地生長(zhǎng)起來(lái)。（）春風(fēng)一吹，野草又會(huì)