幼兒園排舞蹈的感受

1、幼兒園排舞蹈的感受舞蹈作為藝術(shù)的一個(gè)品種，要對其進(jìn)入深入的全面的考 察，必須首先弄清楚舞蹈的藝術(shù)共性。下面是小編為大家整 理的幼兒園排舞蹈的感受，歡迎閱讀?？斓健傲弧眱和?jié)了，為了豐富孩子的節(jié)日，園里要 求為孩子安排演出，緊張的六一節(jié)目排練隨之拉開了序幕， 我們班是小班，我們班老師商量，給每個(gè)孩子都創(chuàng)造展示自 己的平臺。讓每位小朋友都能參與到活動(dòng)中去，并在活動(dòng)中 成熟起來。然而，要讓每位幼兒都能在舞臺上展現(xiàn)自己是件不容易 的事情，排練一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子動(dòng)作早已嫻熟 了，但有些孩子卻還是有些“笨手笨腳” “不知所措” 于是一遍、兩遍、三遍我便忍不住開始埋怨和責(zé)備孩子， “這么簡單的動(dòng)

2、作你怎么老是做錯(cuò)”、“要學(xué)會聽音樂，跟 著節(jié)奏跳”而使自己陷入了消極的情緒中，孩子們也并 沒有因?yàn)槲覀兊挠?xùn)斥而跳得越來越好，相反，“老師，我太 累了”、“我不想上臺表演了”的心聲不斷沖進(jìn)老師的耳朵。在工作之余，我不禁開始反思起來?！拔覟楹⒆优啪毠?jié) 目的真正目的是什么？”“孩子上臺表演的意義是什么” ？“通過演出孩子應(yīng)該得到些什么？”帶著這些問題我們重新 調(diào)整了自己的心態(tài)，制定了有利于孩子發(fā)展的一系列措施， 如：一是心平氣和，擺正心態(tài)。畢竟每個(gè)人都有自己的長處， 孩子也一樣。有的孩子動(dòng)作發(fā)展快， 樂感強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己; 有的孩子智力發(fā)展快，語言表達(dá)能力強(qiáng)；有的孩子樂于幫助 別人 學(xué)會客觀地看待每

3、一位幼兒，用欣賞的眼光去看待 他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。比如一句“你的動(dòng)作很漂亮”“你的笑容很美”、“你的動(dòng)作很到位”、“你的節(jié)奏把握 很準(zhǔn)確”“你學(xué)得很認(rèn)真”、“你今天比昨天跳得好” 用簡單的表揚(yáng)努力尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)就會 成為大家的閃光點(diǎn)，那么我們的班級就會閃閃發(fā)光！小禮物 的刺激對有進(jìn)步的孩子要及時(shí)的給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)自信 心。適時(shí)、適當(dāng)用小禮物做為獎(jiǎng)勵(lì)，會激發(fā)孩子的積極性， 會起到潤滑的作用。比如幼兒喜愛的貼貼紙，在每次排練結(jié) 束后對有進(jìn)步的、表現(xiàn)突出的孩子給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并要求 幼兒把禮物收藏起來，到排練結(jié)束后看看自己得到了多少獎(jiǎng) 勵(lì)！這次的節(jié)目排練在不知不覺中度過了，我班排練了舞蹈讓愛住我家。雖然感到很疲憊與煩躁，但多了一份快樂 和滿足，收獲了孩子們更多的自信與笑容。看到有的孩子通 過練習(xí)舞蹈，性格明顯比以前開朗了，比以前大膽了，比以 前更愛表達(dá)自己了，作為老師的我對這點(diǎn)感到非常欣慰。相 信那些曾是老師眼中動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào)的孩子在這次六一匯 演的舞臺上，展現(xiàn)了自己最最自信、美麗的一面，每位孩子 都是一縷陽光，快樂是結(jié)識陽光的源泉。我很喜歡孩子們在 每次活動(dòng)后逐漸成熟的樣子，因?yàn)橥ㄟ^排練節(jié)目活動(dòng)也是孩 子生活的一部分，他們在這多彩的生活里學(xué)會了如何與伙伴 相處，