中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我喜歡》

1、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思我喜歡活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。2.鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)同伴談話，輪流交談的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制圖畫書、課件我喜歡活動(dòng)過(guò)程：一、我的媽媽師：能告訴我，你們的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?她的頭發(fā)是怎么樣的?她的眼睛是怎么樣的?她的嘴巴是怎么樣的?她的鼻子是怎么樣的?她的手是怎么樣的?教師小結(jié)：每個(gè)媽媽都不一樣，但是一定都很愛(ài)自己的寶寶。二、我喜歡媽媽師：你喜歡媽媽嗎?因?yàn)槭裁?1.完整欣賞詩(shī)歌：師：我也喜歡我的媽媽，因?yàn)?播放課件)你聽(tīng)到了什么?2.嘗試?yán)斫庠?shī)歌內(nèi)容師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛(ài)的詩(shī)歌。你最喜歡哪句?為

2、什么?”(隨幼兒回答出示圖片)教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會(huì)給我們很多愛(ài)，讓我們的心理暖暖的。2.分段仔細(xì)閱讀師：額頭在哪里?“頂牛?！蹦銈儠?huì)玩兒?jiǎn)?我們一起來(lái)試試.師：你們說(shuō)被媽媽擁抱是什么感覺(jué)呀?媽媽不在，找身邊的小伙伴試試3.自制圖書師：我想把對(duì)媽媽的愛(ài)記錄下來(lái)，所以我想了個(gè)好辦法，制作一本圖書，我需要你們幫我把詩(shī)歌整理一遍，一起做一本充滿愛(ài)的圖書好嗎?三、想給媽媽的愛(ài)1.創(chuàng)編詩(shī)歌學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)媽媽的感情。師：我喜歡媽媽因?yàn)?.大膽的表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對(duì)媽媽說(shuō)什么?活動(dòng)反思：研修中解決難點(diǎn) 反思中提高認(rèn)識(shí)詩(shī)歌我喜歡是我園胡玲教師的獲獎(jiǎng)作品，詩(shī)歌雖短

3、，但溫暖美好、意蘊(yùn)深刻，是非常好的情感教育素材。當(dāng)我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過(guò)程時(shí)，更覺(jué)得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩(shī)歌的創(chuàng)作靈感來(lái)源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對(duì)話。孩子說(shuō)："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問(wèn)："你喜歡媽媽哪里呢?""我喜歡媽媽的手"胡老師又問(wèn)："為什么喜歡媽媽的手呢?" "媽媽抱著我。"胡老師又問(wèn)："那你還喜歡媽媽哪里呢?"孩子天真無(wú)邪的具有童真童趣的回答，經(jīng)過(guò)整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。"我喜歡媽媽的××，

4、因?yàn)?#215;×"是個(gè)倒裝因果句。這個(gè)兒歌如果單純朗誦學(xué)習(xí)，小班幼兒也是可以掌握的。如果要安排仿編句子，在小班就有難度了，于是經(jīng)過(guò)研修團(tuán)隊(duì)的分析，我們決定在中班試教。目標(biāo)定位在：幫助幼兒理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能夠仿編其中的句式。經(jīng)過(guò)幾個(gè)班的試講，總結(jié)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，證明我們的選題方向是正確的，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ氖菋寢?，最喜歡的是媽媽，所以他們也最愛(ài)談?wù)搵寢?。但是幼兒?duì)媽媽愛(ài)的表達(dá)是漫無(wú)天際的，中班幼兒也很難表達(dá)的很完整，為了讓孩子在本次活動(dòng)中能夠把愛(ài)媽媽的原因進(jìn)行聯(lián)想并表述清楚，我們借助這首詩(shī)歌的句式給孩子提供了表達(dá)愛(ài)的支架-我喜歡媽媽的××、因?yàn)閶寢尩?#215;×可以。一、身體部位與幼兒經(jīng)驗(yàn)的鏈接是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。如果你問(wèn)孩子："你喜歡媽媽嗎?"相信回答是一致的。如果你再問(wèn)："你喜歡媽媽的什么地方呢?"相信回答是五花八門的。這樣就會(huì)給活動(dòng)的展開(kāi)帶來(lái)困難。策略：1.首先執(zhí)教老師以貝貝小木偶與孩子們玩的語(yǔ)言游戲開(kāi)始，把身體各部位的名稱自然引出，幫助幼兒鞏固了對(duì)身體各個(gè)部位的了解，增加了知識(shí)的儲(chǔ)備，為孩子們的"敢說(shuō)"提供幫助，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。2.下一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，在聽(tīng)之前老師把一個(gè)問(wèn)題拋給幼兒：&qu