應(yīng)聘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔第三屆“外研社杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)參賽課題：口語(yǔ)交際應(yīng)聘專業(yè)班級(jí)旅游專業(yè)一年級(jí)授課教材基礎(chǔ)模塊（下） 口語(yǔ)交際應(yīng)聘課時(shí)1課時(shí)授課類型綜合課學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對(duì)象是旅游專業(yè)一年級(jí)民航一班，該班學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 不強(qiáng)。在平時(shí)課堂中表現(xiàn)出：發(fā)言時(shí)膽小、緊張；語(yǔ)言表達(dá)不流暢、語(yǔ)序混 舌L；答問沒有針對(duì)性。但是學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的課堂氛圍。學(xué)生在本堂課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了應(yīng)聘信、 個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作，對(duì)應(yīng)聘的要求、 技巧和注意事項(xiàng)有一定的了解，但是仍存在中職學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)會(huì)出現(xiàn)的普遍 問題。教材分析本課選自中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊（下）第六 單元的實(shí)用語(yǔ)言操

2、練。本單元的教學(xué)內(nèi)容是口語(yǔ)交際 一應(yīng)聘，通過前兩個(gè)單 元演講、即席發(fā)言的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了語(yǔ)言表達(dá)的技巧，但運(yùn)用的還不是 很熟練。因此，我本著“感悟文本一一生成能力一一指向應(yīng)用”的教材編訂理念， 設(shè)計(jì)了本堂課。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能力目標(biāo)1、掌握搜集、整理資料的方法和應(yīng)聘的基本技能。2、提升語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。一、過程與方法目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬應(yīng)聘情景中獲得應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn)和技巧。2、學(xué)生在應(yīng)聘前有積極主動(dòng)的了解應(yīng)聘崗位需求的意識(shí)和方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在小組合作中，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2、學(xué)生能珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，練習(xí)技能，參加模擬實(shí)踐，為就業(yè)做 準(zhǔn)備。3、培

3、養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)通過模擬展示活動(dòng)提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)難點(diǎn)1、如何激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情。2、如何通過模擬情景展示活動(dòng)提高學(xué)生的應(yīng)聘基本素質(zhì)和語(yǔ)言能力。教學(xué)方法分組教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備多媒體課件、紙、筆、模擬展示評(píng)價(jià)表、學(xué)生課前閱讀材料教學(xué)過程環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，用視頻導(dǎo)入能點(diǎn)（4分鐘）播放今天我面試的視頻。同快速進(jìn)入情景。燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱學(xué)們，你們也想成為他們這樣優(yōu)秀情，激發(fā)學(xué)生的的應(yīng)聘者獲得一份較好的工作體驗(yàn)欲望，讓學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們

4、一起進(jìn)入今天生快速進(jìn)入模擬第二環(huán)節(jié)的模擬應(yīng)聘展示。情景。(17分。鐘）二、小組展示1、在小組展示前，教師檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。（是否閱讀學(xué)習(xí)材料、是否做書面準(zhǔn)備、是否根據(jù)課前學(xué)習(xí)材料做了相關(guān)準(zhǔn)備。）2、教師發(fā)給學(xué)生課堂評(píng)價(jià)表，說學(xué)生聽清填寫要求，明評(píng)價(jià)表的填寫要求。閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（模擬應(yīng)聘評(píng)價(jià)表附后）3、各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬應(yīng)聘情景給學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬展示。教師適時(shí)的進(jìn)仃指導(dǎo)、鼓勵(lì)、小組展示模擬應(yīng)聘體驗(yàn)的氛圍，讓管理課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的展示情景，其余兩個(gè)小組學(xué)生通過活動(dòng)的氛圍，使展示沽動(dòng)能夠有序進(jìn)行。認(rèn)真觀看并做出客方式展示自己的（1）“成都航空空乘招聘”小組觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，展小。找到改

5、進(jìn)的方（2）“錦程旅游導(dǎo)游招聘”小組法。展小。（難點(diǎn)突破一）（3）“金橋酒店服務(wù)員招聘”小第三環(huán)節(jié)組展示。(10分4、小組討論鐘）（1）教師要求學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的在于讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，填寫評(píng)價(jià)表。教師各小組展開積極的發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的在學(xué)生討論過程中巡視指導(dǎo)、鼓討論，完成評(píng)價(jià)表。優(yōu)點(diǎn)、查找不足,勵(lì)，讓學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。并針對(duì)不足提出改進(jìn)的建議。訓(xùn)（2）教師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方各小組成員歸納總練學(xué)生思維，提面進(jìn)行總結(jié)：結(jié)應(yīng)聘中應(yīng)該具備高學(xué)生歸納總結(jié)展示評(píng)價(jià)結(jié)果的基本素質(zhì)和技巧，能力和語(yǔ)言表達(dá)闡述評(píng)價(jià)理由推選代表上臺(tái)進(jìn)行能力。提出小組建議總結(jié)。（難點(diǎn)突破二）第四環(huán)節(jié)（4分鐘）5、教師小結(jié)。

6、各小組同學(xué)積極展開討論，小組代表能簡(jiǎn)潔明了的闡述評(píng)價(jià)理由，提出可行性建議。認(rèn)真總結(jié)應(yīng)學(xué)生根據(jù)小組的總對(duì)學(xué)生的活動(dòng)表聘中應(yīng)具備的基本素質(zhì)和語(yǔ)言能結(jié)和教師一起概括現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，讓力?，F(xiàn)在我們一起來(lái)將同學(xué)們的總應(yīng)聘中應(yīng)具備的基學(xué)生對(duì)應(yīng)聘中應(yīng)結(jié)概括如下：本素質(zhì)和語(yǔ)言能力。具備的基本素質(zhì)1、穿著整齊、大方得體2、沉著、冷靜和語(yǔ)言能力有系3、語(yǔ)言文雅、有禮貌統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。4、聲音洪亮、吐字清楚5、語(yǔ)言流暢有序6、主題鮮明7、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確8、理解問題迅速、準(zhǔn)確9、回答問題有針對(duì)性10、答問有自己的獨(dú)立見解（難點(diǎn)突破三）第五環(huán)節(jié)（5分鐘）三、再次模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練1、根據(jù)各小組最后的評(píng)價(jià)結(jié)果， 鼓勵(lì)展示中表現(xiàn)相對(duì)較弱的

7、那個(gè)通過學(xué)生的再次 展示，讓學(xué)生掌 握應(yīng)聘中應(yīng)具備小組再次進(jìn)行模擬展示，提升學(xué)生的基本素質(zhì)和語(yǔ) 言技巧，提升學(xué)8歡迎下載的應(yīng)聘能力第六環(huán)節(jié)（4分鐘）學(xué)生認(rèn)真的理解建 議，再次進(jìn)行展示。生的口語(yǔ)交際能 力。（難點(diǎn)突破四）四、教師總結(jié)（一）在今天這堂課中，你們 有非常突出的幾點(diǎn)讓我感覺很欣 慰.1、每位同學(xué)都積極主動(dòng)地參 與。2、從小組模擬展示可以看出， 你們?cè)趦x態(tài)風(fēng)度上都做的不錯(cuò)。3、語(yǔ)言表達(dá)比較流暢，簡(jiǎn)潔明 了。4、小組的模擬展示中你們表 現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力。教師再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘中一定要做 到的幾點(diǎn)：1、穿著整齊、大方得體2、沉著、冷靜3、語(yǔ)言文雅、有禮貌4、聲音洪亮、吐字清楚5、語(yǔ)言流暢有序6、

8、主題鮮明7、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確8、理解問題迅速、準(zhǔn)確9、回答問題有針對(duì)性10、答問有自己的獨(dú)立見解最后，讓學(xué)生必須意識(shí)到，在 整個(gè)活動(dòng)中仍然存在不足之處，同 學(xué)發(fā)言時(shí)聲音小、緊張，個(gè)別同學(xué) 答問主題不明確。因此，同學(xué)們還 得繼續(xù)努力在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn) 行客觀的鼓勵(lì)性 的評(píng)價(jià)，肯定學(xué) 生的禮儀風(fēng)度、 語(yǔ)言表達(dá)能力、 應(yīng)變能力、參與 活動(dòng)的積極性 等。再次對(duì)學(xué)生 應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi) 容進(jìn)行總結(jié)，指 出學(xué)生在課堂中 存在的不足，要 求課下加強(qiáng)訓(xùn) 練、自我提升。第七環(huán)節(jié)（1分鐘）加強(qiáng)口語(yǔ)交際的練習(xí)，提升自我的 語(yǔ)言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。五、作業(yè)布置1、每小組的成員角色對(duì)換，再 次模擬訓(xùn)練。（組長(zhǎng)做好活動(dòng)記 錄。）板 書 設(shè) 計(jì)應(yīng)聘的關(guān)鍵：1、穿著整齊、大方得體2、沉著、冷靜