《20媽媽的賬單》說課稿、教學(xué)設(shè)計及反思

1、20* 媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思及說課稿 夏 麗 2016年5月16日20* 媽媽的賬單說課稿今天我說課的課題是人教版小學(xué)語文第六冊第20課媽媽的賬單。下面我將從說教材，說教學(xué)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程，說板書設(shè)計等四個方面對本課進(jìn)行具體的闡述。一、說教材本文內(nèi)容是人教版小學(xué)語文第六冊第五組第20課，課文切人角度獨特，講述得是小男孩彼得給媽媽列了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬，當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看見他想要的報酬，也看到了媽媽給他的一份總額為零的賬單，這份賬單讓小彼得深刻感受到媽媽的愛是無法用金錢衡量的。作者把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人，意蘊深長，是人文意義很強的教材，編

2、排本篇課文旨在讓學(xué)生體會母愛的無私與無價，思考怎樣去回報父母的愛，懂得用感恩的心去回報父母的愛。知識與技能目標(biāo)：1. 理解“羞愧萬分、躡手躡腳、小心翼翼”等重點詞語的意思。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章大意。3. 學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)略讀，能獨立闡述文章的主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)通過對比兩份賬單，體驗人物的不同情感。2. 學(xué)習(xí)透過人物的神態(tài)、行動，探究人物的內(nèi)心。情感態(tài)度與價值目標(biāo)：1. 讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私無價，懂得主動幫父母做事，回報父母的愛。教學(xué)重難點：1.理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會人物的思想感情2. 感悟無私的、不求回報的母愛。二、說教法學(xué)法教是

3、為學(xué)服務(wù)的，教師選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到課堂教學(xué)最佳的效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，依據(jù)本文的特點及學(xué)生的實際情況，我選擇采用情境創(chuàng)設(shè)法、朗讀感悟法、自主合作探究等教學(xué)方法。通過情景的創(chuàng)設(shè)，從熟悉的生活中切入，激發(fā)學(xué)生的積極性，并通過朗讀體悟到母愛的無私、無價。針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行合作探究，促使在做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。在重視教學(xué)方法的同時，還要加強對學(xué)生學(xué)法的研究，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)過程。我在這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考質(zhì)疑法、自主探究法、合作交流法和朗讀感悟法。三、說教學(xué)流程為了突出重點、突破難

4、點，完成教學(xué)目標(biāo)，我緊扣“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，針對教材內(nèi)容，設(shè)計了以下教學(xué)流程：（一）談話激趣導(dǎo)入用簡單易懂的語言闡述父母對我們的愛，引出彼得和媽媽，問問學(xué)生想不想知道彼得和媽媽之間發(fā)生的事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生讀課前導(dǎo)語，從導(dǎo)語中提煉學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）初讀認(rèn)字，感知內(nèi)容在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生們帶著“課文講了一件什么事？”這樣的疑問去自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。之所以這樣設(shè)計是因為帶著疑問進(jìn)行朗讀培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力。接著PPT上出示本課易讀錯的的詞語，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀、正音，并隨時糾錯。 發(fā)現(xiàn)多音字塞及理解“羞愧萬分、躡手

5、躡腳、小心翼翼”等關(guān)鍵詞。說說文章講了一件什么事？理解課文大意。（三）再讀課文，整體感知這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生快速閱讀課文，并想一想課文講了一件什么事？培養(yǎng)學(xué)生用簡潔的概括課文，感知課文主要內(nèi)容。（四）對比賬單，領(lǐng)悟母愛默讀是小學(xué)語文第二學(xué)段教學(xué)重點，也是本課教學(xué)目標(biāo)之一。這一環(huán)節(jié)中我會課件出示兩個問題：（1）媽媽的賬單為什么寫的都是“0 芬尼”？ （2）小彼得看到媽媽的賬單是怎樣想的？請同學(xué)們帶著老師給出的問題默讀課文。讀完獨立思考問題，然后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)解決問題。本環(huán)節(jié)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的默讀能力。出示問題，讓學(xué)生在默讀過程中帶有明確的目的指向性，提高課堂效率。在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小

6、組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和合作探究能力。問題解決之后，回到文中找到彼得的想法做法。通過朗讀感悟人物內(nèi)心，使學(xué)生從重點詞句的朗讀中體會彼得知道自己做錯了而羞愧萬分，也體現(xiàn)出母愛的偉大和無私。體會了人物內(nèi)心后，再次對比兩分賬單，聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约旱南敕?。培養(yǎng)學(xué)生通過聯(lián)系生活，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到生活中。（五）拓展延伸，表達(dá)感受在揭示母愛的主題后，此時的學(xué)生，一定被彼得媽媽無私的母愛和偉大的人格深深打動，也一定想到了自己的媽媽，也許從彼得身上，看到了自己的影子，我讓學(xué)生替自己的媽媽列一份賬單，PPT課件出示填空。這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生想起媽媽對自己的關(guān)愛，鼓勵學(xué)生從不同角度說出自己心里想說的

7、話，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟課文所講的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情。20* 媽媽的賬單教學(xué)反思媽媽的賬單是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文把母愛的無聲、無私、和不求回報表現(xiàn)的極為動人。在導(dǎo)入新課時，以提問的形式引起學(xué)生興趣。抓住課文導(dǎo)讀留給學(xué)生的三個問題進(jìn)行學(xué)習(xí)。 本堂課，我把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過兩次解讀兩份帳單，層層深入，真切地

8、去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。我第一次讓孩子們默讀課文，找出賬單內(nèi)容。第二次通過解讀這兩份帳單，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。第三次，通過對比兩份賬單，并聯(lián)系生活的實際，感受到媽媽無私的愛。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，替自己的媽媽列一份賬單，入情入境，體會母愛的偉大。不足之處：1.課件出示詞語時，出現(xiàn)了一個錯別字“怦怦直跳”的“怦”應(yīng)該是“豎心旁”，而課件卻寫成了“石字旁”，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)更加認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)多次檢查課件的每一個字，確保準(zhǔn)確性。2.時間的把控不是很好，課文總結(jié)完后多出了一兩分鐘，如果再叫一兩名學(xué)生來說一說，會更好。3.對課堂的應(yīng)變能力不夠好，

9、比如課后還余幾分鐘，如果及時引導(dǎo)學(xué)生背誦游子吟這首歌頌?zāi)笎鄣墓旁姇?，既充實了課堂，又深化了主題。 20* 媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計知識與技能目標(biāo)：1. 理解“羞愧萬分、躡手躡腳、小心翼翼”等重點詞語的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章大意。3. 學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)略讀，能獨立闡述文章的主要內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)通過對比兩份賬單，體驗人物的不同情感。2. 學(xué)習(xí)透過人物的神態(tài)、行動，探究人物的內(nèi)心。情感態(tài)度與價值目標(biāo)：1. 讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私無價，懂得主動幫父母做事，回報父母的愛。教學(xué)重難點：1. 理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會人物的思想感情2. 感悟無私的、不求

10、回報的母愛。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一、談話激趣導(dǎo)入：1. 同學(xué)們，我們成長的每一步都凝聚者父母大量的心血。父母給予我們的愛是無私的、偉大的。今天，我們一起來認(rèn)識一位新朋友，他叫彼得。那么，彼得和媽媽之間發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？我們一起來學(xué)習(xí)20*媽媽的賬單。齊讀課題。2. 請同學(xué)們打開書第83頁，自己讀一讀課文前邊的導(dǎo)語，找出導(dǎo)語中所提出的學(xué)習(xí)要求。指名回答。（同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)問題，老師相信同學(xué)們也是樂于解決問題的孩子們）3PPT出示要求：（1）讀課文，了解課文講了一件什么事？（2）想一想媽媽寫的為什么都是“0芬尼”？（3）小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？過渡:這節(jié)課就讓我們

11、帶著這幾個問題來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容1請同學(xué)自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）思考：課文講了一件什么事？2. 檢查反饋：（1）自由讀詞語（2）小老師領(lǐng)讀詞語。 （3）解決多音字“塞”。（觀察得真仔細(xì)） （4）全班齊讀詞語。 （5）理解詞語（多種形式）。三、再讀課文，整體感知過渡：看來詞語沒問題了，那我們將詞語帶入課文中。1請同學(xué)們快速閱讀課文，想一想課文講了一件什么事？.2指名回答，概括課文主要內(nèi)容。（真會讀書）3師小結(jié)：是啊，小彼得列了一份賬單像媽媽索取他幫媽媽做事的報酬，媽媽也給了他一分賬單，彼得看了感到羞愧萬分。過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，文中提到了幾份賬單

12、？分別是誰寫的？（兩份，媽媽和彼得寫的）。讓我們走進(jìn)課文中去，找出賬單內(nèi)容，快速讀一讀。四、對比賬單，領(lǐng)悟母愛1、默讀兩份賬單，思考：（1）為什么媽媽的賬單上寫的都是“0芬尼”？ （2）小彼得看到媽媽的賬單是怎樣想的？PPT出示問題及自學(xué)要求。先獨立思考，再小組交流，組內(nèi)選派代表匯報，其他人可做補充。2PPT出示媽媽的賬單，小組交流、匯報。（板書：媽媽 0芬尼）3你從文中哪個自然段感悟到小彼得羞愧萬分？（1）指名回答，小彼得怎樣想的，怎樣做的？（2）PPT出示第七自然段，誰來有感情地讀一讀這段話？引導(dǎo)：你為什么把“躡手躡腳”讀的那么輕？還有哪些詞語表現(xiàn)出了小彼得當(dāng)時的心情？（真會讀書，了不起！

13、）（3）誰能讀出小彼得那種羞愧萬分、小心翼翼的心情？（讀的真有味道?。?）誰還想讀一讀？（讀得真棒！仿佛此刻你就是小彼得）（5）假如此刻我們就是小彼得，讓我們一起來帶著小彼得的這種心情來讀一讀，好不好？過渡：小彼得之所以感到羞愧萬分，是因為他也給了媽媽一份賬單，快速讀讀彼得的賬單，和媽媽的有什么不同？4. PPT出示彼得的賬單，指名說一說不同之處。（板書：彼得 60芬尼）5. 當(dāng)媽媽看到彼得的賬單，媽媽是怎樣做的？6. 指名回答。PPT出示第4自然段，看了這句話你體會到了什么？7.師小結(jié)：是啊，媽媽對小彼得的每件事都非常關(guān)心，非常重視，媽媽對彼得的愛是無私的、不求回報的！（板書：無私 不求回報）8我們再來看看這兩份賬單，快速讀一讀。對比兩份賬單，結(jié)合我們平時的生活實際說一說你有什么想法？（1） 同桌之間互相說一說。（2） 指名說一說。五、拓展延伸，表達(dá)感受過渡：在我們的生活中，媽媽也是這樣關(guān)愛著我們的。小彼得媽媽的這份賬單還沒有把媽媽做的所有的事情列出來。來，讓我們也替自己的媽媽寫一份賬單，把媽媽對我們的愛都寫進(jìn)這份賬單中去。1PPT出示填空。當(dāng)每天清晨起床了，媽