磁場對(duì)通電電流的作用—安培力_第1頁
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文檔簡介

1、編輯課件 課課 題:磁場對(duì)通電電流題:磁場對(duì)通電電流的作用的作用安培力安培力編輯課件 現(xiàn)象:線圈沒有發(fā)生移動(dòng)現(xiàn)象:線圈沒有發(fā)生移動(dòng) 當(dāng)我的左和右手靠近沒有通電的線圈,當(dāng)我的左和右手靠近沒有通電的線圈,請大家觀察線圈有無移動(dòng)請大家觀察線圈有無移動(dòng)?情景一情景一編輯課件 現(xiàn)象:現(xiàn)象:1、左手靠近線圈沒有發(fā)、左手靠近線圈沒有發(fā)生移動(dòng)生移動(dòng) 2、右手靠近線圈發(fā)生移動(dòng)、右手靠近線圈發(fā)生移動(dòng) 當(dāng)我的左和右手靠近通電的線圈,請當(dāng)我的左和右手靠近通電的線圈,請大家觀察線圈有無移動(dòng)大家觀察線圈有無移動(dòng)?情景二情景二編輯課件安培安培早在早在1820年安培年安培首先發(fā)現(xiàn)了通電首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)導(dǎo)線在磁場中

2、會(huì)受到力的作用,受到力的作用,為了紀(jì)念安培的為了紀(jì)念安培的貢獻(xiàn)后人把磁場貢獻(xiàn)后人把磁場對(duì)通電電流的作對(duì)通電電流的作用力稱為安培力用力稱為安培力編輯課件編輯課件探究一:安培力大小探究一:安培力大小編輯課件 通電導(dǎo)線通電導(dǎo)線在在磁場磁場中所受到的中所受到的安培安培力的大小力的大小與哪些因素有關(guān)?與哪些因素有關(guān)? 1. 電流的大小電流的大小 2.通電導(dǎo)線長度通電導(dǎo)線長度 3.磁場強(qiáng)弱磁場強(qiáng)弱 猜一猜猜一猜 當(dāng)一個(gè)物理量與多個(gè)物理量有關(guān),我當(dāng)一個(gè)物理量與多個(gè)物理量有關(guān),我們通常采取什么辦法去研究呢?們通常采取什么辦法去研究呢? 控制變量法控制變量法編輯課件 一、磁場及在磁場中的長度一、磁場及在磁場中的

3、長度恒定,研究電流大小對(duì)安培力恒定,研究電流大小對(duì)安培力的影響的影響編輯課件1、用什么來測量力?、用什么來測量力?2、接通電路之前先記的彈簧秤的示數(shù)、接通電路之前先記的彈簧秤的示數(shù)F03、接通電路時(shí)記的彈簧秤的示數(shù)、接通電路時(shí)記的彈簧秤的示數(shù)F1,想,想一想一想F1- F0表示什么?表示什么?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:F1- F0=F安安編輯課件電流強(qiáng)度I(A)00.511.5F1- F0(即即F安安)(N)00.030.06 0.09實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 從數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)電流與從數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)電流與磁場對(duì)電流作用力(即安培磁場對(duì)電流作用力(即安培力)的關(guān)系嗎?力)的關(guān)系嗎?思考思考 安培力的大

4、小安培力的大小與電流大小成正比與電流大小成正比即即F安安I。結(jié)結(jié) 論論1編輯課件 二、二、 磁場、電流大小恒定,磁場、電流大小恒定,研究在磁場中的長度對(duì)安培力研究在磁場中的長度對(duì)安培力的影響的影響編輯課件導(dǎo)線長度(m)L2L3L4LF1- F0(即(即F安安)()(N)0.030.030.060.06 0.090.090.120.12實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 安培力的大小與安培力的大小與導(dǎo)線的長度成正比,導(dǎo)線的長度成正比,即即F安安LL結(jié)結(jié) 論論2 從數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)在磁場中從數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)在磁場中導(dǎo)線長度與磁場對(duì)電流作用力導(dǎo)線長度與磁場對(duì)電流作用力(即安培力)的關(guān)系嗎?(即安培力)的關(guān)系嗎?思

5、考思考編輯課件如何運(yùn)用所學(xué)表達(dá)式來表達(dá)安如何運(yùn)用所學(xué)表達(dá)式來表達(dá)安培力與這兩個(gè)物理量的關(guān)系呢?培力與這兩個(gè)物理量的關(guān)系呢?!思考思考F F安安II猜想:其中常數(shù)猜想:其中常數(shù)K K和什么有關(guān)呢?和什么有關(guān)呢?F F安安LLF F安安ILILF F安安=KIL=KIL等式表示等式表示?編輯課件 三、長度、電流大小恒定,研三、長度、電流大小恒定,研究磁場對(duì)安培力的影響究磁場對(duì)安培力的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 安培力的大小與磁場安培力的大小與磁場有關(guān),磁場強(qiáng)安培力大,反之小。有關(guān),磁場強(qiáng)安培力大,反之小。再思考:再思考:F F安安=KIL=KIL中的常數(shù)中的常數(shù)K K與什么與什么 相關(guān)?相關(guān)?編輯課

6、件 三、長度、電流大小恒定,研三、長度、電流大小恒定,研究磁場對(duì)安培力的影響究磁場對(duì)安培力的影響 安培力的大小與安培力的大小與磁場有關(guān),磁場強(qiáng)磁場有關(guān),磁場強(qiáng)安培力大,反之小,安培力大,反之小,即即K表示磁場強(qiáng)弱。表示磁場強(qiáng)弱。結(jié)結(jié) 論論3編輯課件實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時(shí),磁場對(duì)電流的作用力與導(dǎo)線長度和電流成正比,即FIL即F=BIL(其中B為與磁場有關(guān)的常數(shù))實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:編輯課件探究二:安培力方向探究二:安培力方向編輯課件只交換磁極位置只交換磁極位置只改變電流方向只改變電流方向受力方向受力方向受力方向受力方向同時(shí)改變電流同時(shí)改變電流和磁場方向和

7、磁場方向受力方向受力方向改變改變改變改變不變不變編輯課件 從實(shí)驗(yàn)上看安培力的方向與哪些因素有關(guān)?想一想:想一想:編輯課件 觀察觀察安培力的方向、電流方安培力的方向、電流方向,磁感線方向三者之向,磁感線方向三者之間存在怎樣的關(guān)系。間存在怎樣的關(guān)系。編輯課件學(xué)生練習(xí):通過觀察請畫出三個(gè)學(xué)生練習(xí):通過觀察請畫出三個(gè)方向的平面圖。(正視圖表示)方向的平面圖。(正視圖表示)編輯課件F F安安F F安安歸納:三個(gè)方向歸納:三個(gè)方向有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?編輯課件 思考思考在我們的生活中能找到三在我們的生活中能找到三者垂直的例子快速判定安者垂直的例子快速判定安培力的方向嗎?培力的方向嗎?編輯課件I編輯課件實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:左手定則:伸開左手,使大拇指與其左手定則:伸開左手,使大拇指與其余四指垂直,并且都在同一個(gè)平面里,余四指垂直,并且都在同一個(gè)平面里,讓磁感線垂直穿過手心,四指沿電流讓磁感線垂直穿過手心,四指沿電流方向,則大拇指所指方向就是通電導(dǎo)方向,則大拇指所指方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向。線所受安培力的方向。編輯課件課堂檢測課堂檢測下圖中表示通電直導(dǎo)線在磁場中的受力情況下圖中表示通電直導(dǎo)線在磁場中的受力情況,請標(biāo)出電流方向或磁場力方向。,請標(biāo)出

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