三年級海洋備課

1、（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：海上名山授課對象：三年級教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點：通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。教學(xué)難點：通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)1、有感情的朗讀這篇文章，說一說文章主要寫了什么內(nèi)容？2、讀一讀：溫馨點擊：素有“海上名山第一”的嶗山位于黃海之濱，主峰1133米，它拔海而立，山海相連，雄山險峽，水秀云奇，自古被稱為“神仙窟宅”“靈異之府”。齊記中亦有“泰山雖

2、云高、不如東海嶗”的記載。昔日秦皇漢武帝登臨此山尋仙，唐明皇也曾派人進山煉藥，歷代文人名士都在此留下游蹤，號稱“道教全真天下第二叢林”。盛時有九宮、八觀、七十二庵，嶗山道士更是聞名遐邇。山上奇石怪洞，清泉流瀑，峰回路轉(zhuǎn)。人景觀和自然景觀交相輝映的嶗山，82年被國務(wù)院確定為全國名勝景區(qū)之一。進嶗山可分為中、南、東三線，其景色各異。3、讀一讀：普陀山：舟山群島中的一個小島，形似蒼龍臥海。它與山西五臺山、四川峨眉山、安徽九華山并稱為“中國四大佛教名山”。普陀山素有“海天佛國”、“南海勝景”之稱。4、讀一讀：阿里山豐富的森林資源反映出不同氣候帶，順著山勢攀升，依次為熱帶林、暖帶林、溫帶林、寒帶林，呈現(xiàn)

3、出變幻多端的奇景。三、小組合作學(xué)習(xí)、交流四、全班交流、拓展1、集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)?；顒訌V角：把你知道的有關(guān)的嶗山傳說、詩句、對聯(lián)等講給同學(xué)聽。五、成長階梯1、學(xué)了這篇課文，你對嶗山有哪些了解？2、你還能說出嶗山的哪一些著名景點？3、有機會親自去嶗山看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來 。4、阿里山的五奇還有什么？活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各?？筛鶕?jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：瑯琊古韻授課

4、對象：三年級教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，知道瑯琊臺是山東省膠南市瑯琊鎮(zhèn)的一座山丘，它是有著悠久的歷史。了解有關(guān)一些瑯琊臺的歷史故事和它的燦爛文化。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺保護寶貴文物的意識。教學(xué)重點：欣賞瑯琊臺古建筑的壯觀。保護文物的重要性。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生的興趣今天老師帶你們?nèi)ガ樼鹋_觀光旅游吧！二、看課本第5頁的情境圖，閱讀瑯琊臺的有關(guān)知識。板書：瑯琊臺-膠州市-海拔183.4米三、老師講解有關(guān)瑯琊臺的故事：秦始皇10年間舉行過5次大規(guī)模巡游。四、閱讀秦朝瑯琊刻石：理解這些刻石對于研究秦朝政治、文化具有很高的價值，是我國的國寶。五、有感情的朗讀登瑯琊臺這首詩。六、生閱讀資糧卡。七、學(xué)了這篇課文你有

5、什么收獲？活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各?？筛鶕?jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：大海的故事授課對象：三年級教材簡析：1、了解身邊大海的神話故事-石老人的傳說、煙臺山的傳說。2、閱讀有關(guān)大海傳說的故事，搜索有關(guān)大海的傳說和神話傳說的故事。教學(xué)目標(biāo)：1、通過大海的傳說和神話故事，表達(dá)人們對美好心靈的追求及對美好的向往。2、感受豐富多彩的海洋文化，體會其悠久歷史和深厚的文化底蘊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教學(xué)過程：一、

6、導(dǎo)入：有誰知道石老人的傳說？二、真實再現(xiàn)：1、看圖講石老人的傳說。聽了之后你有什么感受？2、你還知道哪些與海有關(guān)的傳說和神話故事？學(xué)生講哪吒鬧海的故事，九頂會仙山的傳說。3、煙臺山的傳說小組學(xué)習(xí)閱讀煙臺山的傳說。P124、海的女兒海的女兒的啟示：善良的一定得到好的結(jié)果的。三、小小故事會小組自由討論1、根據(jù)書中圖片提示，談一談你學(xué)過那些故事？2、你最喜歡故事的哪一點？四、拓展延伸：對于傳說與神話故事，你感受到了什么？故事表達(dá)了什么？有誰知道石老人的傳說？活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各校可根據(jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課

7、題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：神奇的海水授課對象：三年級教材簡介 1.從海水在生活中的利用、目前世界上海水的利用狀況、海水的遠(yuǎn) 景規(guī)劃大體了解神奇的海水。 2. 搜索有關(guān)海水利用的資料，暢談你想利用海水的設(shè)想。教 學(xué) 目 標(biāo)： 1、通過神奇的海水的利用與前景，表達(dá)人們的對合理利用海水的理想 及對利用海水解決沿海地區(qū)缺水的問題。2、感受豐富多彩的綜合利用海水的現(xiàn)狀，設(shè)想青島未來海水利用的美 好前景。重點 難點： 1、通過神奇的海水的利用與前景，表達(dá)人們的對合理利用海水的理想 及對利用海水解決沿海地區(qū)缺水的問題。

8、 2、感受豐富多彩的綜合利用海水的現(xiàn)狀，設(shè)想青島未來海水利用的美 好前景。課前準(zhǔn)備 有關(guān)海水利用的圖片與視頻 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 T:有誰知道我們的地球表面構(gòu)造？ S:大陸與海洋 T：地球的總面積為：5.1 億平方千米，其中海洋占 3.61 平方千米，占 71%；陸 地占 1.49 億平方千米，占 29%，由此可見海洋在地球上的地位了。但海水雖多， 目前還不能直接飲用，淡水資源的缺乏已成為全世界關(guān)注的焦點，我們中國屬于 貧水國，人均淡水資源還不到世界人均的的一半。二、了解現(xiàn)狀 1、全球有 69 億人口，全球淡化海水每天只能解決 1 億多人的供水。 2、在工業(yè)與生活中應(yīng)用海水的話，將對緩解

9、沿海地區(qū)的缺水而難題起到重大作 用。 3、走進工業(yè)園 1）我國一些堿廠設(shè)備的冷卻與清洗直接用海水。 2）以色列大量的淡水來自淡化的海水。 3）許多國家已經(jīng)掌握從海水中提取微量元素。 4）我們食用鹽、工業(yè)用鹽，食用堿、工業(yè)用堿多數(shù)都來自海水。 你還知道哪些與海有海水是怎樣利用的？ 4、走進生活 1）香港用海水沖廁已經(jīng)有幾十年的歷史了。 2）海水蔬菜種植大棚。 3）海水源空調(diào) 4）海泉水 三、遠(yuǎn)景規(guī)劃 2005 年，中國出臺了海水利用專項規(guī)劃， 山東半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃、 青島市藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃都是政府出臺正在落實的中長期規(guī)劃。 四、拓展延伸 1、-最新消息：2011 年 10 月 20

10、日星期四半島都市報A10 版：市區(qū)居民 最新消息： 日星期四半島都市報 最新消息 明年喝上“海泉水”目前國內(nèi)最大的海水淡化廠青島百發(fā)海水淡化有限公司， 明年喝上“海泉水”目前國內(nèi)最大的海水淡化廠青島百發(fā)海水淡化有限公司， 采用國際上最先進的海水淡化技術(shù)，通過超濾膜反滲透膜等處理設(shè)備， 采用國際上最先進的海水淡化技術(shù)，通過超濾膜反滲透膜等處理設(shè)備，讓海 99.8%的鹽分 目前這里的土建工程基本完成， 的鹽分， 50%， 水拋掉 99.8%的鹽分，目前這里的土建工程基本完成，設(shè)備安裝 50%，明年 7 月 正式供水， 萬噸， 的供水量。 正式供水，日供 10 萬噸，可滿足市區(qū) 1/6 的供水量。

11、基本環(huán)節(jié)：抽取海水海水沉淀超濾反滲透處理成品淡水 基本環(huán)節(jié)：抽取海水海水沉淀超濾反滲透處理成品淡水添加礦物質(zhì) 檢驗達(dá)標(biāo)進入管網(wǎng) 檢驗達(dá)標(biāo)進入管網(wǎng)居民家中 島城一年用掉 12 億立方海水：據(jù)了解，海水淡化最初用在工業(yè)上，2004 年，黃 島發(fā)電廠建成 3000 立方/日海水淡化工程，拉開了海水淡化序幕。 目前海水淡化量 12 億立方米，據(jù)全國前列，用水單位主要有：黃島發(fā)電廠、青 島發(fā)電廠、青島堿業(yè)股份有限公司、太能燃?xì)饧瘓F等，多用于工業(yè)冷卻水。 2、你還了解生活中哪些有關(guān)海水利用？ 海水養(yǎng)殖、潮汐發(fā)電、海水溫泉等談一談，你認(rèn)為海水應(yīng)該怎樣利用？ 活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生

12、作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各?？筛鶕?jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：海洋生物的啟示授課對象：三年級教 材 簡 析1.從海洋生物的仿生利用的狀況到仿生前景，了解仿生對于人類的 幫助作用。 2. 搜索有關(guān)海洋生物仿生的資料，暢談你對海洋仿生的設(shè)想。課前準(zhǔn)備 有關(guān)海洋生物仿生的圖片與視頻 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過海洋仿生學(xué)的利用與前景，表達(dá)人們的對海洋生物仿生的理想 及對利用海洋仿生幫助人們解決目前人類做不到的事情。 2、感受豐富多彩的海洋生物仿生的現(xiàn)狀，設(shè)想

13、未來海洋仿生的美好前 景。教學(xué)難點：通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。重點 難點：1、通過海洋仿生學(xué)的利用與前景，表達(dá)人們的對海洋生物仿生的理想 及對利用海洋仿生幫助人們解決目前人類做不到的事情。 2、感受豐富多彩的海洋生物仿生的現(xiàn)狀，設(shè)想未來海洋仿生的美好前 景。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 T:有誰知道世界游泳冠軍菲爾普斯為什么游的那么快嗎？ S:他穿的是“鯊魚皮”游泳衣。 T：對！這個靈感就是從鯊魚身上獲得的。許多動物（包括海洋動物）的身體某 個部位有自己的特點和獨特作用，人們從中獲得許多啟示，仿照動物的特點運 用于人們的生活當(dāng)中，本世紀(jì) 60 年代以來，海陸生物對于人類的啟迪，越來越 引

14、起科學(xué)家的重視和興趣，以至于形成了一門新興的學(xué)科-仿生學(xué)。海洋動物 千千萬萬，大至海中巨獸鯨魚，小至微小難辨的浮游動物，都成了人們探索和 研究的對象。仿生學(xué)的出現(xiàn)，已經(jīng)為人類帶來了福音。 本節(jié)課我們從海洋生物的形體、功能兩方面來了解一下這方面的現(xiàn)狀吧！ 二、了解現(xiàn)狀 1、海洋生物的形體的啟示 P19 劍魚軍艦 貝殼悉尼歌劇院 駝背鯨的鰭狀肢電風(fēng)扇、螺旋槳 魚的外形與性的汽車 2、功能的啟示 P20 1） 魚鰾潛水艇： 我們知道許多魚類有鰾， 魚鰾是它們用以沉浮的重要器官。 當(dāng)魚體上浮時，魚鰾就被迅速充氣，變得脹鼓鼓的，這時魚就能升至水面，反 之，當(dāng)魚鰾放氣時，魚體就快速地下沉。根據(jù)這一原理，人

15、們發(fā)明了潛水艇。 而各種船只的槳、櫓、舵，都是從魚鰭的作用原理得到啟示，逐漸發(fā)展起來的。 2）鯊魚皮“鯊魚皮”泳衣（可減少阻力看書上圖） 3）魚眼魚眼鏡頭 4）魷魚海洋火箭：魷魚被稱為海洋火箭，不僅因為形狀像火箭，其速度也 大得令人瞠目。當(dāng)魷魚快速游泳時，時速可達(dá) 55 公里，比一般的船舶快多了。 魷魚能產(chǎn)生如此高的速度，與其身體的構(gòu)造是密切相關(guān)的。解剖魷魚的身體， 可見到頸部附近有一條窄縫叫套膜孔，往外有一個類似于炮筒的管子叫漏斗， 套膜孔和漏斗通往腹腔。這三者組成奇妙的推進裝置，使流入體內(nèi)的海水變?yōu)?強大的水流，一次又一次的向外噴射，產(chǎn)生極大的反作用力?？茖W(xué)家們根據(jù)此 原理，研制出噴水快艇

16、以及氣墊船，使它們的行進速度像奔馳的火車一樣。 5）噴水拖船（圖片） 理：水泵作為傳播推進器。 人們受海洋動物的啟示，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。 設(shè)計原 海豚是從事仿生工作者特別感興趣的一種海洋哺乳動物。它所以是游泳健 將，秘密在于其皮膚結(jié)構(gòu)的特別。海豚的皮膚不僅柔軟，而且能波動，當(dāng)水流 從身邊擦過去時，幾乎不產(chǎn)生湍流，阻力極小。為此，人們仿造了海豚皮，并 將這種人造皮套在船舶和軍艦上，可大大提高航行速度。 三、科技追蹤 海洋生物的啟示科技博覽會，看書 P21 1）水母耳朵水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀：可以提前 15 小時預(yù)測風(fēng)暴 2）海豚潛水器 3）海豹的耳朵（能分辨遠(yuǎn)處的聲音）-水中聽音器：海豹的耳朵極其靈敏，

17、它 們即使在水下快速潛行，仍能清晰地分辨出遙遠(yuǎn)的地方發(fā)出的聲音。科學(xué)家現(xiàn) 在已根據(jù)海豹耳朵的特殊結(jié)構(gòu)，設(shè)計出新型的水中聽音器，并在船只航行中應(yīng) 用，即使在高速航行時，船舶也能很安全地避開險情。 4）龍蝦眼X 光成像儀 四、拓展延伸 說一說，你還知道人類根據(jù)海洋生物的特點的哪些發(fā)明？ 活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各校可根據(jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：海洋新能源授課對象：三年級課 時 1教 材 簡 析1.了

18、解海洋新能源：海洋中的大量能量海浪、潮汐、洋流能發(fā)電， 溫差能、鹽差能電站等。 2. 搜索有關(guān)海洋新能源的資料，暢談你海洋新能源利用的設(shè)想。 教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過海洋新能源的利用與前景，表達(dá)人們的對海洋新能源利用與開 發(fā)現(xiàn)狀、前景。 2、感受豐富多彩的海洋新能源的特點與不足，設(shè)想青島未來海洋新能 源利用的美好前景。重 點 難 點： 1、通過海洋新能源的利用與前景，表達(dá)人們的對海洋新能源利用與開 發(fā)現(xiàn)狀、前景。 2、感受豐富多彩的海洋新能源的特點與不足，設(shè)想青島未來海洋新能 源利用的美好前景。 課前準(zhǔn)備 有關(guān)海洋新能源的圖片與視頻 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 T:去年日本地震帶給日本的是巨大的打

19、擊，但更嚴(yán)重的是伴發(fā)的海嘯帶來的災(zāi) 難，海嘯是大海海浪的威力爆發(fā)，因此，海洋中存在巨大的能量，其中海洋新 能源有哪些呢？今天讓我們來了解海洋新能源的種類、利用與開發(fā)吧！ （海嘯： 由風(fēng)暴或海底地震造成的海面惡浪并伴隨巨響的現(xiàn)象。是一種具有強大破壞力 的海浪。海水往往沖上陸地，造成災(zāi)害。） 二、了解現(xiàn)狀 1、海洋新能源的種類 P25 圖1 鹽差能、溫差能、海浪能、潮汐能、洋流能、其它 2、海洋能發(fā)電 P23 實例 1、潮汐發(fā)電：法國朗斯電站世界規(guī)模最大 實例 2、鹽差能電站：挪威 2008 世界第一座 實例 3、潮汐電站：中國電站最多 實例 4、美國、日本：溫差能電站。 其它：波浪電站：世界近萬

20、座電站正在運轉(zhuǎn)。 3、中國現(xiàn)狀： 1）潮汐電站：中國電站最多實例：浙江廈門電站是中國最大、世界第三大潮 汐電站，每年可供 200 萬個家庭日常用電 2）轉(zhuǎn)為航標(biāo)燈設(shè)計的波浪發(fā)電取代傳統(tǒng)電源 三、科技追蹤 海洋生物的啟示科技博覽會，看書 P21 1）水母耳朵水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀：可以提前 15 小時預(yù)測風(fēng)暴 2）海豚潛水器 3）海豹的耳朵（能分辨遠(yuǎn)處的聲音）-水中聽音器：海豹的耳朵極其靈敏，它 們即使在水下快速潛行，仍能清晰地分辨出遙遠(yuǎn)的地方發(fā)出的聲音。科學(xué)家現(xiàn) 在已根據(jù)海豹耳朵的特殊結(jié)構(gòu)，設(shè)計出新型的水中聽音器，并在船只航行中應(yīng) 用，即使在高速航行時，船舶也能很安全地避開險情。 4）龍蝦眼X 光成

21、像儀 四、拓展延伸 說一說，你還知道人類根據(jù)海洋生物的特點的哪些發(fā)明？談?wù)勀愕脑O(shè)想吧！活動評價：附件：（調(diào)查表、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各?？筛鶕?jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：課 題 大黃魚哪兒去了授課對象：三年級教 材 簡 析1.了解大黃魚的外形、產(chǎn)地、營養(yǎng)價值等。 2. 知道過度捕撈、環(huán)境污染對魚類生長、繁殖的危害。 教 學(xué) 目 1、通過查閱書籍、訪談、實地考察等方式，了解危害魚類生長繁殖的原因。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、保

22、護海洋環(huán)境的意識。重點 難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、保護海洋環(huán)境的意識。 課前準(zhǔn)備 有關(guān)黃魚的圖片與視頻 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們聽說過“黃魚節(jié)”嗎？知道。 好，讓我們一起了解這個故事的來歷吧！P26老人建議過“黃魚節(jié)” 。 二、尋訪大黃魚 1、認(rèn)識大黃魚 P26 圖 2、大黃魚的檔案： （習(xí)性與特點） 別名 產(chǎn)地 習(xí)性 營養(yǎng)價值 黃魚、大王魚、金龍、桂花黃魚、石頭魚 黃海中部以南至瓊州海峽以東的中國近海海域 淺海的中上層 蛋白質(zhì)、微量元素、維生素豐富，對營養(yǎng)價值高，對體質(zhì)虛弱的 人有很好的食療效果 肉質(zhì)細(xì)膩、味道鮮美，除供食用外，還具有藥用價值。 三、現(xiàn)狀1、市場上千金難求： 故事 1：

23、去年臘月， “我”去象山石浦開會，酒席間談起了野生大黃魚。據(jù)象山 友人說，正宗的野生大黃魚要一千余元或兩千余元一尾，并且要費盡心思才能 購得。野生大黃魚真的是一尾難求、身價百倍啦！ 2、以前狀況 故事 2：大黃魚的捕撈史，可追溯到吳越春秋時期，大約在 2500 余年前，洋山 海域發(fā)生了一場激烈的海戰(zhàn)。在此糧盡、風(fēng)狂的危難時刻， “魚出海中作金色， 不知其名。吳王見腦中有骨如白石 ，號為石首魚。 ”從此，開創(chuàng)了舟山漁 場大黃魚的捕撈史。 從宋元直至明代，大黃魚的主漁場在嵊泗的洋山海域。但是，隨著歷史的 進程和海況的變化，大黃魚的漁場逐步向外推移。直至解放初期，舟山魚產(chǎn)量 達(dá) 30 萬擔(dān)，其中 1

24、5 萬擔(dān)是大黃魚，可見當(dāng)年之興旺。然而，“時至今日，作為舟山“四大家魚”的大黃魚，突然間在東海海域消 失了，這是為什么？東海的野生大黃魚游到哪里去了，什么時候才能見到原來 的局面？這是人們常常提起，也是我們值得深思的問題。 3、大黃魚資源的嚴(yán)重衰退，較少的原因 1）主要原因：人為因素,尤其在捕撈觀念、捕撈方式和捕撈強度上出現(xiàn)了嚴(yán) 重錯誤。 a.在捕撈觀念上，從上世紀(jì)五十年代后期起，由于“左”的思想干擾， 認(rèn)為大海里的魚是捕不完的，根本沒有生態(tài)環(huán)境和魚類資源的保護意識。 b.出現(xiàn)了漁輪拖網(wǎng)等作業(yè)形式。 c.在捕撈時段上，錯誤地提出“變淡季為旺季” ，把季節(jié)性生產(chǎn)變成了常 年性生產(chǎn)，致使海洋魚類無

25、法得到休養(yǎng)生息。 2) 海洋環(huán)境污染： a.工業(yè)的開發(fā)，大量工業(yè)污染用水排放到大海，使得海洋中的浮游生物、 貝藻類等大量減產(chǎn)，食物鏈遭到破壞，失去平衡赤潮發(fā)頻發(fā)，造成大量魚類死 亡。 b.海上石油勘探開發(fā)、海運業(yè)帶來的油塊、油膜，破壞了海洋環(huán)境。 c.全球氣候變暖、海洋環(huán)境污染，魚類習(xí)性也起了變化，游到深海、遠(yuǎn)海 區(qū)域，離近海越來越遠(yuǎn)了。 四、由大黃魚想到的 1、你的家鄉(xiāng)有哪些水產(chǎn)？他們有類似大黃魚的遭遇嗎？（完成表格） 家鄉(xiāng)的主要水產(chǎn) 比過去有什么變化 主要原因 調(diào)查途徑 2、面對現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣做？ 1）休漁期 2）政府頒布中華人民共和國海洋環(huán)境保護法 3）2011-2020 年，山東省

26、制定了山東半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃P29（內(nèi)容） 構(gòu)建完善的海洋漁業(yè)保護區(qū)體系。 4）環(huán)?；顒有麄鳎禾岢吧拼Ｑ?，就是善待人類自己” 制止、舉報休漁 ， 期亂捕的現(xiàn)象。 五、拓展延伸與結(jié)束語 也許，需要經(jīng)過幾十年甚至幾代人的努力，大黃魚才能恢復(fù)到原來局面。 但我們堅信，只要沿著正確的方向堅持下去，經(jīng)過幾個階段的努力，野生大黃 魚“一尾難求”的情況，將會有所改觀。正如古代詩人在燕子詩中所詠： “茫茫何處寄相思，海上扁舟載別離；但愿郎心如燕子，春去秋來莫愆期。 ” 若是大黃魚海中有知，它定然會不誤漁期如期歸來。這樣的日子，大概不會太 遙遠(yuǎn)了吧！六、自己的表現(xiàn) P29 填一填活動評價：附件：（調(diào)查表

27、、訪談表、實驗記錄表、學(xué)生作品等）說明：本備課項目供學(xué)校教師參考使用，各?？筛鶕?jù)學(xué)校情況自行增減，格式自定。建議備課以課題為單位，重點對課時、內(nèi)容做統(tǒng)籌安排，注意對過程性資料搜集和整理。（綜合實踐活動、地方、校本課程）備課項目參考課題：挽救我們的朋友授課對象：三年級教 材 簡 析1.了解我們的海洋生物現(xiàn)狀。 2. 探究原因，懂得如何挽救我們的這些朋友。教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過查閱書籍、訪談、實地考察等方式，了解危海洋生物較少的原因，懂得如何保護我們的海洋環(huán)境與海洋生物。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、保護海洋環(huán)境的意識。重 點難 點：1、了解危海洋生物較少的原因，懂得如何保護我們的海洋環(huán)境與海洋生物。2

28、、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、保護海洋環(huán)境的意識。課前準(zhǔn)備 有關(guān)珍稀海洋生物的圖片與視頻 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 T：新西蘭科克海峽暗礁眾多，時常有船只觸礁沉沒，船員們稱之為“死亡海 峽” 。但從 1871 年開始，有一個特殊的領(lǐng)航員 40 年如一日，年復(fù)一年為過往的 船只領(lǐng)航，你知道它是誰嗎？ S：不知道。 T：它就是一條銀灰色的海豚，船員們親切地叫它“杰克” ，讓我們一起了解這 個故事的來歷吧！P30 天才領(lǐng)航員杰克。 二、漸漸遠(yuǎn)行的朋友 1、正在發(fā)生的故事 1）2008 年加勒比僧海豹滅絕 ，也是世界上最大的齒鯨，目前數(shù)量稀 2）抹香鯨是動物王國里的“潛水冠軍” 少。 3） 紅樹林能夠抵御海浪對

29、海岸的侵蝕， 并可以調(diào)節(jié)氣候等， 目前也在悄然減少。 2、我國珍稀的海洋生物 名稱：斑海豹海狗 保護級別：一級 特征：經(jīng)濟價值高 分布范圍：中國海域遼東灣 江豚海豬 二級 經(jīng)濟價值非常高、適應(yīng)環(huán)境能力強 西太平洋、印度洋、日本海、中國沿海 請同學(xué)們填寫 P31 表格 珍稀海洋生物名錄 名稱 保護級別 特征 分布范圍 3、警示牌 P31：一起朗讀：11000 種動植物面臨從地球上消失 每小時就有一個物種在地球上滅絕 三、探究原因 海洋生物資源的嚴(yán)重衰退、較少的原因 1）主要原因：人為因素,尤其在捕撈觀念、捕撈方式和捕撈強度上出現(xiàn)了嚴(yán) 重錯誤。 a.在捕撈觀念上，從上世紀(jì)五十年代后期起，由于“左”的