2012優(yōu)導案五語下

1、9兒童詩兩首導案教學目標、借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。 、有感情地朗讀課文。 、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。學習重點引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。 課前準備學生搜集喜歡的兒童詩課 前學案自學自學提示一：讀詩歌，讀準字音，理解詞意、 自由讀詩，讀通順，讀流利。、 讀讀記記下列詞語，給加點字注音：腳丫（ ） 花苞（ ） 柳絮（ ） 喧鬧（ ） 梳妝（ ）虎牙、 汲?。?）漾著（ ） 水墨畫 柔軟、理解詞語意思，把不理解的詞語勾畫

2、出來。汲?。?喧鬧： 水葫蘆： 水墨畫：“黑旋風”“浪里白條”都是 里的英雄好漢?！昂谛L”是指 。“浪里白條”是指 ， 特點是 。自學提示二：讀詩歌，讀出感情，感悟想象 課 中一、教學我想：1展示朗讀，可以個人讀、可以以小組為單位來讀。大家可以挑戰(zhàn)。2指名學生讀自己喜歡的詩你最喜歡哪首詩？為什么？預設(shè)：我想寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動作的詞既準確又形象，文中哪些詞用的好?如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛”這些詞好在哪里？3展示仿寫的詩歌。4、教師配樂朗讀，學生閉目想象。二、教學童年的水

3、墨畫1、讀童年的水墨畫，邊讀邊想象畫面，然后說給大家聽。2學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。3童年生活令人難忘，請大家捕捉生活中的一個鏡頭來描寫一下。4、交流一下自己的詩歌。三、感情朗讀，背誦詩1自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。3伴樂，全班一起誦讀全詩。三、質(zhì)疑探究四、達標測評1、給加點字注音：腳丫（ ） 花苞（ ） 柳絮（ ） 喧鬧（ ） 梳妝（ ）虎牙、 汲取（ ） 漾著（ ） 水墨（ ）畫 2、我想這首詩極富韻律美，押韻的字有 ，每一節(jié)的結(jié)構(gòu) ，讀起來朗朗上口。3、我想寫了一個孩子一串美妙的幻想，想把小手 ， 悠出 ；想把腳丫

4、，長成 ；想把眼睛 ，藍天是 ；想把自己 ，成為 ，飛到 。這首詩表達了兒童豐富的想象以及對美的追求和向往。4、童年的水墨畫，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了 。五、教學反思：9 兒童詩兩首導學案 學習目標、借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。 、有感情地朗讀課文。 、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。學習重點引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。 課前準備學生搜集喜歡的兒童詩課 前學案自學自學提示一：讀詩歌，讀準字音，理解詞意、 自由讀詩，讀通

5、順，讀流利。、 讀讀記記下列詞語，給加點字注音：腳丫（ ） 花苞（ ） 柳絮（ ） 喧鬧（ ） 梳妝（ ）虎牙、 汲?。?）漾著（ ） 水墨畫 柔軟、理解詞語意思，把不理解的詞語勾畫出來。汲取： 喧鬧： 水葫蘆： 水墨畫：4、讀我想這首詩極富韻律美，每一節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，讀起來朗朗上口，用詞也非常講究，其中每節(jié)中的“ ” “ ” “ ” “ ”這幾個動詞說明了“我”想怎么做，“ ” “ ”“ ”“ ”這幾個詞是對“我”變化 的想象，這些表示動作的詞的使用，既準確有形象。5.模仿我想寫三段詩，注意每段的用詞：我想 我想 我想 自學提示二：學習童年的水墨畫1、自由讀小詩，說說你看到了怎樣的畫面？這

6、個畫面給你怎樣的感覺？2、讀童年的水墨畫，讀出詩的意境。3、“黑旋風”“浪里白條”都是 里的英雄好漢?！昂谛L”是指 ?！袄死锇讞l”是指 ， 特點是 。4、你還知道哪些水滸傳里的英雄人物，請舉例子。5、童年的水墨畫，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了 6、童年多姿多彩，令每個人向往，你能否來捕捉一個生活的鏡頭來寫一寫。 課 中一、合作交流二、班級展示三、質(zhì)疑探究四、總結(jié)五、測評反饋1、讀讀記記下列詞語，給加點字注音：腳丫（ ） 花苞（ ） 柳絮（ ） 喧鬧（ ） 梳妝（ ）虎牙、 汲?。?） 漾著（ ）2、“黑旋風”“浪里白條”都是 里的英雄好漢。“黑旋風”是指 ?！袄死锇讞l”是指 ， 特點是

7、。18、將相和導學案第一課時   烈姜溝小學 趙甜甜學習目標：知識目標：自由朗讀課文，借助字典掃清障礙，認識生字、新詞，理解“無價之價、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。 能力目標：了解課文內(nèi)容，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等體會人物的美好品質(zhì)，領(lǐng)悟三個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系 情感目標：有感情地朗讀課文。 學習重點:從“完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪”三個故事中體會人物特點品質(zhì)。 學習難點:從三個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會文章結(jié)構(gòu)特點。學習方法：1、先聯(lián)系上下文理解生詞，實在不會再借助字典解決文 。2、用不同的符號在文中標出批注，如讀懂的及不懂的，待

8、課上和同學交流。3、提出問題可以從以下幾個方面來提，提的要有價值：、發(fā)現(xiàn)文中用的好的字詞，提問，為什么要用這個字，可不可以換個其他詞代替，從這個字中可以看出什么？、向課文內(nèi)容提出相關(guān)的問題，例如：他為什么要這樣做：如果不這樣做會是什么樣的結(jié)果。、我認為文中某個句子、某個段落與文章內(nèi)容無關(guān)，可以不寫。 4、我讀懂了什么，或我知道什么。讀后的初步感受。課前學案自學：（提前預習完成下列各題）1、預習指南。1、讀第五組“導讀”，我知道了本組的主題是 ，要求是： 。 我讀過 名著 。2、讀課題：題目中“將”指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是 ；“將相和”的意思是： 。3、讀一讀“資料袋”。查找歷史背景

9、和相關(guān)資料。4、把課文讀幾遍，讀通順，把課后的生字讀兩遍，讀準字音，給課后方格中的生字組詞。5、積累生字詞。（1）讀一讀下面的詞語，。召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力（2）我會查詞典、讀注釋理解下列詞語的意思： 無價之寶 理屈 絕口不提 失信 完璧歸趙 澠池 示弱 抵御 推辭 瑟 缶 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負荊請罪 同心協(xié)力 6、分段讀課文，把課文讀通順，其他小組注意傾聽，指出問題。課中一小組交流小組合作交流預習的內(nèi)容。二班級展示。1、 把自己積累的詞語、形近字寫在黑板上。說說“無價之寶 理屈 絕口不提

10、失信 完璧歸趙 澠池 示弱 抵御 推辭 瑟 缶 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負荊請罪 同心協(xié)力”這幾個詞語的意思。2、交流： 預習中的其他的問題。三探究質(zhì)疑1、 小組合作，提出你不理解的地方。2、 提出的問題，先在小組內(nèi)解決，解決不了的在班上解決。四自悟自得。今天的學習，你有什么收獲，請在小組內(nèi)交流。五達標測試;把下列詞語補充完整，并說說詞語的意思。（6分）完（ ）歸（ ） 理（ ）氣（ ） 攻無（ ）（ ）同（ ）協(xié)（ ） 負（ ）請（ ） 戰(zhàn)無（ ）（ ）課后課后反思學生方面： 教師反思： 第六單元 篇章解讀信息傳遞改變著我們的生活 石灰務小學 趙甜甜活動的主要內(nèi)容：信息傳遞改變著我們的生活包括古

11、人傳遞信息的故事、因特網(wǎng)將世界連成一家、神奇的電腦魔術(shù)師和網(wǎng)上呼救、.把握自己共五篇閱讀材料。教學目標： 、通過綜合性學習, 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。、了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。、初步養(yǎng)成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。教學過程第一課時學習內(nèi)容：整組教材學習目標：瀏覽整組教材，明確本次綜合性學習的內(nèi)容和目標，制定活動計劃。學習重點：明確本單元的學習目標學習難點：根據(jù)目標，制定相應的活動計劃學習方法：導學自主課 前學案自學：1、瀏覽本次綜合性學習的整組教材，明確本次綜合性學習的內(nèi)容和目標。內(nèi)容是 ；目標是 2、重點閱讀：單元導語，兩個活動建議以及最后的結(jié)語，分小組討論并制定活動計劃。小組內(nèi)討論：活動建議中提出可以開展哪些活動？在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？