三年級2020廣州越秀區(qū)期末語文試卷

1、三年級 2020 廣州越秀區(qū)期末語文試卷姓名一、聽讀短文；完成練習(xí) .1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空 . 我們制定暑假公約是為了讓大家過一個 有意義的暑假.大家外出時要注意交通安全；每天閱讀 小時以上 .2. 根據(jù)暑假公約；判斷下列內(nèi)容是否正確 .正確的打“ "；錯 誤的打“×” .(1) 火警電話 119 ；報警電話 110 ；急救電話 120. ( )(2) 暑假正值汛期；嚴(yán)禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍游泳 .( )(3) 不用濕手摸電器；發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉；可用濕木棒把電 源打掉.( )(4) 注意飲食衛(wèi)生；可在劇烈運動后大量喝涼水；禁止暴飲暴食 .( )二、讀拼音

2、；寫詞語 .k l óngch èn sh n tu ò m òf án zh í y li àn x ùn s ù三、給帶點字選擇正確的讀音；在正確的讀音下面畫“ ”線 .瀕( b n pín)臨半晌 ( sh ng xi ng)一模(mó mú)一樣惟妙惟肖 ( xi ào qi ào)四、給下面的多音字組詞 .ju àn ( ) chà()卷qun ( )ch 差i ( )五、把下面的詞語補(bǔ)充完整.長途跋 ( )夜 ( )降( )

3、無影無()饑寒交 ( ) ( )心( ) 膽( )( )起舞六、給下列加點字選擇正確的解釋；把正確答案的序號寫在括 號里.端: 正；不歪不斜除掉 平舉拿著1. 坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年 . ( )2. 解放軍叔叔英勇善戰(zhàn)；不到一周就端掉了土匪窩 . ( )3. 他端出一杯茶；恭敬地遞給老師 .()熟: 知道得清楚果實完全長成食物燒煮到可食用的程度1. 煮熟的地瓜又香又甜；讓人垂涎欲滴 .()2. 提起楊桃；大家都很熟悉 .()3. 樹上的蘋果已經(jīng)熟了；像一個個紅通通的小燈籠 .（）七、照例子；改寫句子 .例: 一棵高大的橡樹挺立在路旁 . 一棵高大的橡樹像草原的哨兵；挺立在路

4、旁 .1. 美麗的貝殼燦爛奪目 .美麗的貝殼像 例：馬跑得越快；離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快；離楚國越遠(yuǎn)了 .2. 三胖的口算絕招；難道不是一天天努力練出來的？八、根據(jù)教材內(nèi)容填空 .1.不知細(xì)葉誰 出；二月春風(fēng)似2. 七夕今宵看碧 ；牽?？椗?. 云母風(fēng)燭影深；長河漸落_刀.(詠柳河橋.(乞巧星沉.(嫦娥)4. 有雨山 帽；無雨山腰.8 / 75. 八仙過海九、閱讀課文太陽的節(jié)選；完成練習(xí)太陽（ 節(jié)選）我們看太陽；覺得它并不大；實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一 個太陽. 因為太陽離地球太遠(yuǎn)了；所以看上去只有一個 盤子那么大 .太陽會發(fā)光；會發(fā)熱；是個大火球 . 太陽的溫度很高；

5、表面溫度 有 6000 攝 氏度；就是鋼鐵碰到它；也會變成汽 ; 中心溫度估計是表 面溫度的 2500 倍.1. “我們看太陽；覺得它并不大；實際上它大得很 ,130 萬個地球才 能抵得 上一個太陽 . ”這句話用 和 作比較；這樣寫的好處是請用作比較的方法寫一句話；介紹你熟悉的一種事物2. “中心溫度估計是表面溫度的 2500 倍”；“估計”一詞能刪掉嗎 ? 為什么?十、閱讀文章；完成練習(xí) .金色的蒲公英我是在一個小鎮(zhèn)上念的小學(xué) . 從學(xué)校到家；只需走十分鐘；每天 我都回家.下課鈴一響；我便沖出教室；上氣不接下氣地跑回家 . 媽媽總是 微笑著站在門口等我；那眼神好像在說；我是她心里唯一的寶貝

6、 . 午 休時間常常只有我們兩人一起度過 .那時候我們班編排了一出戲?。焕蠋熯x我扮演劇中的公主 . 每天 午飯后；媽媽不厭其煩地陪我練習(xí) . 幾周過去了；盡管我在家把臺詞 背得瓜爛熟；可一登臺；什么都忘了 . 最后老師不得不對我說；劇中 還安排了一個敘述者；讓我換演那個角色 . 雖然她的口氣很委婉；我 還是覺很傷心 .那天中午我并沒有把這件事告訴媽媽；但她好像看出我有心事 . 往常吃完飯她總張羅著練臺詞；可那天她卻問我愿不愿意去院里散 步.那是一個溫暖的春日 . 蒲公英在草叢里綻出了金黃色的花；一朵 朵；一簇簇；宛如哪個畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點了幾顆金星 兒媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰 : “我想把這

7、些蒲公英都拔掉 . ”她說 著；順手拔了一棵；“以后；我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花 . ”“可我卻喜歡蒲公英 . ”我說；“所有的花都美麗蒲公英也是一樣；你看它金燦燦的；多好看哪 ! ”媽媽地望著我 : “是的；每種花都以自己的美帶給我們快樂； 是嗎 ?”我點點頭 .“人也是一樣 . ”她意味深長地接著說道；“不是每個人都能做 公主.你不再扮演公主；這也不是什么丟臉的事 . ”發(fā)現(xiàn)媽媽已猜到我的痛苦；我忍不住哭泣起來；邊哭邊告訴她 事情的經(jīng)過 . 她聽完慈愛地望著我笑了笑 .“你演敘述者很合適；”她說；“你小時侯不是總愛大聲講故 事給我聽嗎 ? 敘述者的角色跟公主的角色同樣重要 . ”從那以后；在媽

8、媽的鼓勵下；我開始為自己的角色感到自豪 . 午 飯時間；我們便用來讀臺詞；商量上臺該穿什么服裝等 .演出的那天晚上；我有點緊張 . 演出前幾分鐘；老師走過來說 : “你媽媽讓我把這個交給你 . ”她遞給我一株蒲公英 . 這株蒲公英的 花邊已經(jīng)打卷了；花朵耷拉下來 . 看到它；我又立刻振作起來 .演出博得了陣陣掌聲 . 演出結(jié)束后；我把那株蒲公英帶回家；媽 媽精心地把蒲公英的花瓣夾在我的書頁里 .我會心地笑了 .多少年了；我常常回想起那個陽光明媚的中午；回想起與媽媽 共同度過的美好時光 . 我一直珍藏著那朵枯萎的蒲公英那是媽媽 給我的最好的禮物 .1. 在文中找出直接描寫美麗的蒲公英的句話；用波

9、浪線“ ”畫出來 .2. 請在文中黑體字部分的橫線上填上合適的詞語 .3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空；填上能體現(xiàn)我的心理變化的詞語 . 老師 讓我從公主的角色換演為敘述者；我是的. 后來在媽媽的鼓勵下；我開始為自己的角色感到 . 上臺表演前；我是 的； 看到那朵蒲公英后；我又立刻振作起來 .4. 媽媽說: “我想把這些蒲公英都拔掉 . ”原因是什么 ?請在正 確答案的 括號里打“ ".以后；我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花 . ( )玫瑰花比蒲公英漂亮 . ( ) 媽媽想用這種方式讓我明白；每種花都以自己的美帶給我們 快樂 . ( )5. 讀倒數(shù)第三自然段；“我又立刻振作起來”的原因是什么 ?6. 讀文章的最后一個自然段；為什么說那朵枯萎的蒲公英是媽 媽給