大學(xué)生實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)生實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了只是我是一個(gè)師范生想獨(dú)自找一份在學(xué) 校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高況且 學(xué)校本就不多因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。不過總算是天隨人愿我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參 加實(shí)習(xí)找到做教師的感覺我自然很積極的報(bào)名參加之后順利的被 學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)要當(dāng)好一名好教師不容易。我 作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)這次實(shí)習(xí)中我看到了自己存在著很多不 足社會(huì)在不斷的發(fā)展使學(xué)校對(duì)教師的要求也越來越高尤其是我們 師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)“學(xué)高為師德高為范''的內(nèi)涵也在不斷 地加深。這就要求我們不斷完善自己準(zhǔn)備全身心

2、投入到未來的教 育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工 作：一、教學(xué)工作教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲我 想有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課 認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧包括老師的講課方式 以及如何自然的和學(xué)生交流如何引導(dǎo)學(xué)生如何鼓勵(lì)學(xué)生。在這一 階段我收獲甚多：1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)大都會(huì) 以例題的形式引出概念更形象更深動(dòng)學(xué)生也更容易理解。對(duì)于相 似的知識(shí)點(diǎn)老師不會(huì)重復(fù)講而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考自己動(dòng)手偶爾 稍做提示直到學(xué)生理解為止。2、我實(shí)習(xí)的課程是使用visual c#.開發(fā)windows應(yīng)用這 門

3、課是比較注重動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法：把 全班學(xué)生進(jìn)行分組提問問題時(shí)學(xué)生要以組為單位進(jìn)行討論哪一組 先討論出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成老師會(huì)針對(duì)該組完成的情況進(jìn) 行加分獎(jiǎng)勵(lì)?；蛟S你會(huì)覺得這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了反 正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受獎(jiǎng)勵(lì)。錯(cuò)了！每組的表現(xiàn)直接關(guān) 系到他們能否通過該門課程而且指導(dǎo)老師還針對(duì)此問題采取了另 一個(gè)辦法那就是：如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來要教會(huì) 組內(nèi)的其他成員都能完成該題然后由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽 一名組員上去完成這樣能保證每個(gè)組員都掌握知識(shí)點(diǎn)并且還能鍛 煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用以上這種方法一般只能針對(duì)注重動(dòng)手能力的課程采取這 種方

4、法上課的氣氛更緊張了但是學(xué)生也更活躍了學(xué)到的也更多 To3、指導(dǎo)老師不管對(duì)誰都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題指導(dǎo)老 師偏偏找他們上臺(tái)完成而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們而 是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們直到完成為止還適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。 這樣也使這些學(xué)生更有自信心了學(xué)習(xí)也更有勁了很重要的一點(diǎn)這 樣這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而 他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而更加努力把學(xué)習(xí)搞上去。我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她的 耐心學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老 師上課的同時(shí)還認(rèn)真熟悉將要講課的教材并利用自己在學(xué)校所學(xué) 的知識(shí)準(zhǔn)備教案、課件等尤其要準(zhǔn)備好講課的方

5、式、技巧。接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻我覺得自己很 自豪但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹上課鈴一響我就 正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利主要原因是自己的知識(shí) 點(diǎn)不是很完整尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤但是我還是很快 就反應(yīng)過來并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了 可能是自己緊張的情緒稍微緩解了也可能是自己比較擅長以與學(xué) 生交流的方式講課所以第二節(jié)上的輕松又愉快學(xué)生回答的也很積 極。上完兩節(jié)課我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：二、班主任工作實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作我深刻的體會(huì)到：班主任對(duì)學(xué)生的 思想教育工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程只有真正 了解了學(xué)生的內(nèi)心

6、世界做到有的放矢方法得當(dāng)才能達(dá)到教師對(duì)學(xué) 生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的 從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。1、班主任要做好學(xué)生的表率真正做到"；為人師表''古人云：其身正不令而行其身不正雖令而不從。班主任自身 的品德、言行對(duì)學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用這 就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神 等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說班主任要求學(xué)生做到的自己首 先要做到時(shí)時(shí)以身作則處處率先垂范。2、要經(jīng)常為班級(jí)開主題班會(huì)經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第 二次班會(huì)。這次班會(huì)的

7、主題是“勇做典范敢為人先”。班會(huì)上同 學(xué)們積極發(fā)言這讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活躍勁。班 會(huì)的主要目的是要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言總結(jié) 了上學(xué)期班級(jí)存在的不足以及這學(xué)期的計(jì)劃其他同學(xué)也積極提了 可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言了但是我知道他們 只是還不敢踏上那個(gè)臺(tái)階他們心里肯定也有很多想說的話。雖然 我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)但是時(shí)間有限希望下一次 他們能夠有勇氣上臺(tái)發(fā)言多為班級(jí)提點(diǎn)建議。3、多與學(xué)生交流這期間我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形 成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流善于走進(jìn)學(xué)生的情 感世界聆聽學(xué)生的真情實(shí)感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生

8、和自己交流 讓學(xué)生吐露真情。通過交流才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征 進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。4、多鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)該堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)多激勵(lì)少指責(zé)的原則保護(hù) 他們的自尊心激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維積極回答 問題對(duì)他們的表現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不斷地激勵(lì)他們。班主任是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致的工作做好班主任工作 不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神嚴(yán)格要 求學(xué)生時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率不斷探索新方法、開啟新思路樹 立新形象為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。時(shí)間過的飛快一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了在這一個(gè)多月里我 真正嘗到了身為一名教師的自豪和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起 了自己坐在座位上聽講臺(tái)上教師講課的日子那時(shí)候我們也認(rèn)真 過、努力過當(dāng)然也調(diào)皮過。而如今的學(xué)生大都少了一份學(xué)習(xí)的主 動(dòng)卻多了一份耍嘴皮的大膽。這一次實(shí)習(xí)回來后我在總結(jié)這一次實(shí)習(xí)的感覺后我最大的感 受就是當(dāng)前的學(xué)生都是"；90后”他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的 是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展中國的 家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多孩子們的生活條件好了自然就 能夠獲得更好的教育自然思維方式和觀念都在改變。值得我高興的