中考總復習十一--電流和電路

1、中考總復習：電流和電路總復習編 稿：于淼 審 稿：郭金娟 責 編：李井軍 一、單元知識網絡二、考試目標要求本章是初中階段電學知識的基礎，主要考點有：1、認識各電路組成部分的作用。2、會讀會畫簡單的電路。3、了解串并聯電路的特點。4、能連接簡單的串聯和并聯電路。5、知道電流的有關知識。6、會使用電流表。7、知道串聯，并聯電路中電流的特點。8、會根據要求設計簡單的串并聯電路。三、知識考點梳理考點1、電荷1、 兩種電荷：自然界只有兩種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。2、 電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3、 電荷量：電荷的多

2、少叫電荷量，簡稱電荷。電荷的單位是庫侖，簡稱庫（符號是C）。4、 導體和絕緣體：善于導電的物體叫導體，不善于導電的物體叫絕緣體。考點2、電流5、 電流的形成：電荷的定向移動形成電流，定向移動的電荷可以是正電荷也可以是負電荷。6、 電流的方向：物理學中規(guī)定，把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。在電路中電流是從電源的正極出發(fā)，通過用電器回到負極。7、 電流的物理意義及單位換算：電流是表示電流強弱的物理量；單位有安培（A）、毫安（m A）、微安（A）1 A=1000 mA 1 mA=1000A?？键c3、電路8、 電路的三種狀態(tài)：通路：接通的電路；斷路（開路）：斷開的電路；短路：電源兩端或用電器兩

3、端直接用導線連接。9、 電路的兩種連接方式串聯電路：把電路元件逐個順次連接起來的電路。串聯電路中的電流只有一條路徑，無干路、支路之分，通過一個用電器的電流也一定通過另一個用電器，各用電器互相影響，一個用電器停止工作，另一個用電器也不能工作，只要電路中有一個開關，即可控制所有用電器，而且開關的位置不影響其控制作用。并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路。并聯電路中有多條路徑，因此有干路、支路之分；各支路用電器之間互不影響，當某一支路開路時，其他支路仍可為通路；干路開關控制所有用電器，支路開關控制各支路用電器。10、 串并聯電路中的電流特點：串聯電路中各處電流相等，并聯電路干路中的電流等于各支路中

4、的電流之和。考點4、電流表的使用規(guī)則11、電流表的正確使用電流必須從紅色接線柱（“+”）流入電流表，從黑色接線柱（“”）流出電流表，電流表有兩個量程，被測電流不能超過電流表的量程，電流表必須和被測的用電器串聯，任何時候都不能使電流表直接連到電源的兩極。12、電流表在使用過程中其指針的狀態(tài)所反應的問題：不偏轉：可能電流表所在電路是開路或電流表已壞，反偏：即指針向反方向偏轉，說明“+”、“”接線柱接反了，滿偏：可能是造成短路導致電流過大或者是所選量程太小，偏轉太??；所選量程太大，應改用小量程?？键c5、電路圖的識別及設計13、首先要分清要畫的電路或要求設計的電路是串聯還是并聯，串聯和并聯的識別可以用

5、以下方法：（1）定義法：分析電路中各用電器的連接方式，是首尾相連還是首相連、尾相連。（2）電流法：讓電流從電源的正極流出，電流只有一條路徑通過各用電器回到電源負極，途中不分流，這個電路一定是串聯電路；若電流在某處分成幾條支路，且每條支路上只有一個用電器，再在某點處匯成一股電流，則這幾個用電器就是并聯的。（3）拆除法：因為在串聯電路中，各用電器互相影響，并聯電路中各用電器互不影響。因此在串聯電路中拆除任何一個用電器，其他的用電器就沒有電流無法工作；在并聯電路中，拆除任何一個用電器，其他用電器仍有電流可以繼續(xù)工作。所以可以通過拆除一個用電器看其他用電器是否還能正常工作來判斷電路是串聯還是并聯。（4

6、）短路法：用導線將某一用電器短路，如果其他用電器仍能工作，這幾個用電器是串聯；如果其他用電器都不能工作，則這幾個用電器是并聯的。（5）節(jié)點法：在識別不規(guī)范的電路時，不論導線有多長，只要這兩點間沒有電源、用電器、導線兩端點就可以看成同一點，如果電路中從一個點出發(fā)電流有三條或三條以上的路可走，那么這個點就是節(jié)點，有節(jié)點的電路是并聯電路，串聯電路沒有節(jié)點。14、電路設計的一般步驟： 四、規(guī)律方法指導電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在,這里體現了轉換法的科學思想。物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯

7、特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法。【例】 分子運動看不見、摸不著，不好研究，但科學家可以通過研究墨水的擴散現象來認識它，這種方法在科學上叫做“轉換法”，下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是（ ）A研究電流與電阻、電壓關系時，先使電阻不變去研究電流與電壓的關系；然后再讓電壓不變去研究電流與電阻的關系B用小磁針研究磁場方向C電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可以通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定D研究電流時，將它比做水流解析：A應用的是控制變量法，D應用的是類比法。答案：B、C小結：物理中涉及這

8、種方法的內容很多，例如用小磁針研究方向、用擴散現象研究分子運動；用電流效應研究電流有無等等。本章題目類型有：選擇、填空、作圖、實驗探究和探究設計。五、經典例題精析類型一：電荷1.一個物體接觸帶負電的驗電器的金屬球時，發(fā)現驗電器的金屬箔片先合攏，后又緩慢張開一定的角度，由此可以判斷該物體（ ）A不帶電 B帶正電C帶負電 D可能帶電，也可能不帶電解析：驗電器本身帶負電，當把一個物體接觸球時，金屬箔片先合攏有兩種可能：（1）該物體帶正電；（2）該物體不帶電后又慢慢張開一定的角度就說明該物體帶正電如果該物體不帶電，電荷發(fā)生轉移，由驗電器轉移到該物體，只能是金屬箔片張角變小但不可能合攏，所以該物體帶正電

9、答案：B舉一反三：有一個驗電器，其金屬箔片已經張開一定的角度，現在拿一根用毛皮摩擦過的橡膠棒與驗電器的金屬球接觸，發(fā)現金屬箔張開的角度增大了，則說明（ ）A驗電器原來帶正電 B驗電器原來帶負電C驗電器原來不帶電 D驗電器荷的帶電情況無法確定答案：B2.用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近由細線吊著的輕質小球時，產生了互相吸引的現象， 則該小球（ ）A一定帶正電 B一定帶負電C可能帶負電，也可能不帶電 D可能帶正電，也可能不帶電解析：帶電物體與帶電物體（或不帶電物體）之間的相互作用，具有多種可能性，“帶電物體吸引輕小物體”現象中的輕小物體可能帶異種電荷，也可能不帶電，它是不確定的。答案：C總結升華：如果

10、把本題中的“產生了互相吸引的現象”改為“產生了互相排斥的現象”答案又將怎樣？ 此時答案應該是：A舉一反三：有三個小球兩兩靠近時互相吸引，則這三個小球（ ）A都帶正電荷 B都帶負電C都不帶電 D兩個帶異種電荷，一個不帶電答案：D類型二：串、并聯電路的識別3.如圖所示電路圖中，正確的是（）解析：電源、用電器、開關、電線是組成電路的四大基本要素，缺一不可，在連接電路時絕不能出現短路現象，即不能用導線直接連在電源兩端，這時電流很大，會燒壞電源，甚至出現火災圖中開關閉合后，電源將被短路，圖中沒有電源，兩燈不可能發(fā)光，故A、B、C均不正確答案：D4如圖所示： （l）S1、S3斷開，S2閉合，L1、L2組成

11、_電路；（2）S2斷開，S1、S3閉合，L1 L2組成_電路；（3）S3閉合，S1、S2斷開時，L1_，L2_. （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）（4）S1、S2閉合，S3斷開，L1_，L2_.（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”） （5）S1、S2 、S3均閉合時，會發(fā)生什么現象？解析：通過電流路徑可以判斷（l）S1、S3斷開，S2閉合電流經電源正極-L1 、L2-負極電流有一條路徑，L1 、L2串聯（2）S1、S3閉合，S2斷開，電流從電源正極出發(fā)。在A點出現分支，分別經過L1 、L2，匯合在B點最后回到電源負極電流出現分支，所以L1 、L2并聯（3）S3閉合，S1、S2斷開時，電流經電源正極L1（S1）負

12、極，所以L1閉合發(fā)光，L2開路不發(fā)光。（4）S1、S2閉合，S3斷開電流經電源正極一（S1）-L2負極，此時，L2發(fā)光，L1短路不發(fā)光。（5）S1、S2 、S3均閉合時，電流經電源正極一導線負極，發(fā)生電路短路現象，電路中電流過大，易損壞電源，所以是不允許的。答案：（l）串聯；（2）并聯；（3）L1發(fā)光，L2不發(fā)光；（4）L1不發(fā)光，L2發(fā)光；（5）短路現象。舉一反三：1、如圖所示，當S1，S2斷開時，能亮的燈是_，它們是_聯的.當S1，S2閉合時，能亮的燈是_，它們是_聯的。當S1閉合、S2斷開時，能亮的燈是_。分析：當S1、S2斷開時，電流從正極流出經過L1再經過L3流回負極，因此L1、L3

13、亮，是串聯的.當S1、S2閉合時，L1被短路，電流從正極流出經過S1后分為兩路，分別經過L2和L3，再合為一路流回負極，因此L2、L3亮，是并聯的.當S1閉合、S2斷開時，L1被短路，L2是開路，因此只有L3亮。答案：L1和L3，串；L2和L3，并；L3.2、小明在家做了一個實驗，他用一個開關同時控制了兩個小燈泡，閉合開關燈泡全亮，斷開開關燈泡全不亮，那么這兩個燈泡：A一定串聯B一定并聯 C可能串聯，也可能并聯D串、并聯都不是答案：C總結升華：如圖所示電路，S閉合時，燈L1 、L2均不亮，小芳用一根導線去檢查電路故障，她將導線先接在L1兩端，發(fā)現燈L2亮，燈L1不亮，然后并接到L2兩端時，發(fā)現

14、兩燈均不亮，由此可以推斷:（ ）A、燈L1斷路 B、燈L2斷路 C、燈L1短路 D、燈L2短路解析：燈L1 、L2串聯用導線檢查故障，應將導線與燈并聯當L1與導線并聯時，電流從電源正極流出，經導線S燈L2回到負極，燈L2亮，說明燈L2完好，當L2與導線并聯時，電流從電源正極流出經導線S燈L1回到電源負極，此時L1不亮，由此說明L1有毛??；如果L1短路，L2照常亮，L1不亮，與題意不符，所以L1應斷路答案：A類型三：電路圖5畫出下面實物電路的電路圖 解析：對第一個串聯電路，可先畫電源符號，然后從電源“”極出發(fā)，按照先后順序畫出各個元件，最后回到電源負極。注意：畫電路圖應嚴格遵循如下幾點： 必須用

15、電路符號表示元件，不能用實物圖形， 整個電路圖要畫成方框圖， 按照實物圖元件擺放順序畫電路圖， 養(yǎng)成隨時將各電路元件用字母表示的好習慣一般來說，電燈用L，開關用S表示，本題第二題是并聯電路，并聯電路問題較為復雜，但要正確畫出也并非很困難。由于串聯與并聯、支路與干路的區(qū)別和分界點都是節(jié)點，因此只要抓住兩個節(jié)點，就可以總結出一種很有效的方法，可稱為“節(jié)點法”.用這種方法解題步驟如下：在實物圖中將各元件用字母標好，并找到兩節(jié)點，分別用字母、表示.找到節(jié)點、，則馬上把干路、支路區(qū)分開來. 畫出干路，并標出、點.如圖所示： 畫出兩條支路：A、對照實物圖，按照從點到點的元件順序畫出第一條支路.B、用同樣的

16、辦法畫出第二條支路.以上各步驟隨時將畫出的元件用字母表示。上圖就是本題第二圖的答案.說明：從上題中我們找到“節(jié)點法”畫出電路圖的一般步驟： 在實物圖中找出節(jié)點. 畫干路 畫支路：按照從到的順序，一條一條畫.6根據電路圖連接實物：解析：對于串聯電路，同樣從電源的正極出發(fā)，逐個將電路元件連接起來,這很簡單，就不用再做例題了。對于并聯電路的實物連接同樣也采用節(jié)點法進行連接。連接實物圖注意事項有：1、導線必須接在元件的兩個接線柱上；2、導線間不能形成交叉線，不得已時應繞道連接；3、嚴格按照電路圖中各元件的順序連接實物。答案：7根據文字敘述要求設計電路并連接實物圖。給你如圖所示的元件，要求：燈、鈴互不干

17、擾S1斷開后，L和D都不工作只斷開S2，L發(fā)光，D不響請設計電路并連接實物解析：做本題的關鍵是（1）區(qū)分電路的串并聯（2）分清每個用電器和開關的關系（3）畫出電路圖，并根據電路圖連接實物圖答案：類型4、電流和電流表8對“電流是表示電流強弱的物理量”的含義的理解，下列說法中正確的是：A電流強度是指電流的多少B同一個小燈泡，通過它的電流越強，則它就越亮C電流強度的符號是AD電流強度的單位是I分析：電流強度是表示電流強弱或大小的物理量，電流強度的符號是I，單位安培的符號是A，注意區(qū)別物理量和單位符號.于同一個小燈泡來講，小燈泡的亮度反映了通過的電流的大小.我們通過這種方法可以判斷電流的大小.是運用了

18、轉換法。答案：B9（1）在下圖1中，要用電流表測小燈泡中的電流。如果通過小燈泡的電流強度在0.4A左右，應如何接入電流表？（2）如圖2所示，是麗麗同學用電流表所測電流，此時電流表的讀數為_，如果換用另一量程，且表的指針不動，則電流表的讀數為_.解析：因為電流表有兩個量程，分別為00.6A和03A，而現在被測電流在0.4A左右，小于0.6A，所以應選取00.6A量程.學生用的電流表006A量程的電流表表盤上每大格表示0.2A，每小格表示 0.02A對于 03A量程的電流表表盤上每大格表示1A，每小格表示 0.1A.且對于某一刻度值大量程的讀數是此時小量程的讀數的5倍本題中麗麗同學用的是00.6A

19、量程，則此時電流表示數為0.46A，而此時對應03A量程時的讀數應為2.3A。答案：（1）把電流表串聯在電路中，使電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出，A要接在“0.6”接線柱上，B要接在“-”接線柱上.（2）0.46A 2.3A注意：讀電流表的讀數時，先確認量程以及每大格、每小格所表示的電流值，再來讀數10如圖所示電路，開關S閉合后，電流表A 和A1的示數分別是I和I1，I和I1的大小關系是（ ）AI I1 BI I1 CI = I1 D無法確定解析：電路中有兩個燈泡L1和L2 ,它們之間并聯兩只電流表A、A1，其中A接在干路上，A1接在L1的支路上由并聯電路中電流的規(guī)律可知：I=I1

20、 + I2 ，由此可知，I I1 答案： A總結升華：如圖所示將粗細不均勻的導體接入電路，a處半徑為b處的2倍，則這兩處電流關系為：AIa=2IbB. Ia=4Ib CIa=Ib D.2Ia=Ib 解析：因為我們可以把導體a和導體b看作是串聯的，根據串聯電路中各處電流相等的特點，我們可以得到通過導體a和導體b的電流相同，即Ia=Ib。答案：C學習成果測評基礎達標一、填空題:在金屬導體中能夠自由移動的電荷是_干電池是一種常見的電源，它的鋅筒是_極，碳電極是_極。導線是由_做的，他們都是善于導電的物體，叫做_。在導線外，用橡膠、硬塑等材料制成，他們都是不善于導電的物體，叫做_。房間燈泡中的電流約是

21、0.2A，等于_mA。電路中提供電能的裝置是_，利用電流來工作的裝置是_，控制電流通斷的裝置是_，用來連接電路、提供電流流動路徑的是_。電流表是測量電路中_的儀器，用符號_表示，電流表的測量范圍叫電流表的_，實驗室里常用的電流表的測量范圍有兩個，分別為_和_如果測電流前，估計所測電路中的電流約為0.4 A0.5 A，測量時，應選用_的量程，這樣測得的結果較為準確。兩個小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是_聯的，兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是_聯的，如圖所示，兩個小燈泡是_聯的。如圖所示， 要使L1和L2并聯在電路中，閉合的開關是_，使L1和L2串

22、聯在電路中，應閉合的開關是_,斷開_。 二、選擇題9、電流看不見，摸不著，但我們可以通過電路中小燈泡的明暗來判斷電流的存在。這種研究方法是（ ） A、控制變量法 B、類比法 C、比較法 D、轉換法10如圖所示，在下列電路圖中，能正確測出燈L2電流的是（）11下列說法中不正確的是（）A電路中有一盞燈燈絲斷了，其他的燈也不亮了，這說明這些燈一定是串聯的B串聯電路中電流處處都相等C在并聯電路中的兩盞燈，通過每盞燈的電流不可能一樣D并聯電路里，干路中的電流等于各支路中的電流之和12在通常情況下，下列物質中屬于導體的是（）A塑料 B玻璃 C食鹽水 D空氣13如圖所示電路，通過小燈泡的電流方向為（）A由a

23、到b B由b到aC兩種情況都可能 D無法判斷14電路中有兩只燈泡，當開關閉合時兩盞燈同時亮，斷開時兩盞燈同時熄滅，說明這兩盞燈的連接是（）A一定是串聯 B一定是并聯C可能串聯也可能并聯 D以上說法都不對15甲、乙兩同學在做實驗時，把電流表的“+”和 “06”兩個接線柱接在電路中，指針位于如圖所示的位置，下面記錄中正確的是（）A 1.4 A B 0.24 AC 0.26 AD 0.28 A16如圖所示的電路中，有可能造成電源和電流表都損壞的是（）17如下圖所示的電路中，哪個電路是正確的（）三、應用題:18如左圖所示，箭頭表示接好電路時的電流方向，請在A、B、C、D四處分別填入電源、電動機、電燈和

24、電流表的符號。要求電流表測通過電燈的電流。19如圖所示，在電路的“” 處填入兩個燈泡，兩個電流表，并標出電流表的“+”“-”接線柱和電源的正負極。20如圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上，補上后，要求：兩燈都能發(fā)光；電流表測通過燈L1的電流；開關只控制燈L2。21請用筆畫線代替導線，將上右圖中的實物連成電路，要求：二燈并聯，電流表只測通過L1的電流，并根據實物連線畫出電路圖。四、實驗探究22如圖所示，探究串聯電路中各點電流的關系：提出問題：_猜想與假設：_設計實驗：分別把_、_、_各點斷開，把_接入電路，測量流過的_，看它們之間有什么關系換上另外兩只小燈泡，再次測量，看

25、是否還有同樣的關系進行實驗：分析與論證：測量結果說明：_（Ia、Ib、Ic、間的關系），得出結論：_23小明要完成測量某只小燈泡發(fā)光時通過燈絲中的電流的實驗：（1）請你幫她設計電路圖，并將實物連接起來 （2）在完全不了解電路中電流強度時，應選擇電流表的_量程，在閉合開關時一定采用_的方式，觀察指針偏轉情況后再閉合開關（3）要測量小燈泡中的電流強度，必須把電流表跟小燈泡_聯。如果使用雙量程電流表的00.6A檔，測量時指針恰好指在第十五小格處，則此時電流表的讀數是_（4）如果使用雙量程電流表的03A檔，請你把指針的位置在表盤上標注出來?；A達標答案與解析：一、1、自由電子 2、負 正 3、銅 導體

26、 絕緣體 4、200 5、電源 用電器 開關 導線 6、電流 量程 00.6A 03A 00.6A 7、串 并 串 8、S1和S3， S2，S1和S3二、9、D 10、D 11、C 12、C 13、A 14、C 15、D 16、A 17、A三、18、A處是電動機 B處是電源 C處是電燈 D處是電流表 19、最上一層填燈 中間填電流表 下層填一燈一電流表20、如圖連接21、如圖連接四、22、串聯電路中各處電流有什么關系 串聯電路中電流處處相等，a b c 電流表 電流 Ia=Ib=Ic 串聯電流中電流處處相等23、（1）圖略 （2）大 試觸 （3） 串 0.3A (4)能力提升與綜合創(chuàng)新一、選擇

27、題1甲、乙、丙、丁四個帶電體，已知甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁， 則甲、乙和丁的相互作用是（ ） A. 甲吸引丁，乙推斥丁 B. 甲排斥丁，乙吸引丁 C. 甲、乙都吸引丁 D. 甲、乙都排斥丁2用絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸已經帶電的金屬球，發(fā)現驗電器金屬箔的張角先變小后變大，這說明驗電器原來（ ） A. 帶正電 B. 帶負電 C. 可能帶正電，也可能帶負電 D. 不帶電3在如圖所示的各電路中，開關S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（ ）4下列器件中，全部為用電器的是（ ） A電鈴、電池組、白熾燈 B日光燈、電風扇、電視機 C洗衣機、收音機、開關 C電池插座、電線、空調器5下列四組物體中，都屬

28、于絕緣體的一組是（ ） A碳棒、人體、大地 B水銀、銅絲、鐵塊 C陶瓷、干木、塑料 C大地、人體、陶瓷6要用一只開關同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ） A只能串聯 B只能并聯 C串聯并聯都不行 D可以串聯或并聯7關于電路的知識，下列說法中不正確的是 （ ） A為使兩燈同時亮，同時滅，兩燈一定要串聯 B金屬中的電流方向跟自由電子定向移動的方向相反 C在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置 D一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的8如下圖所示的電路中，用電流表測量電路的電流，以下說法中正確的是（ ） A電流表測的是L1的電流 B電流表測的是L2的電流 C電流表與電燈并聯了

29、 D電流表測的是干路中的電流9如右上圖所示電路中，三個電流表A1、A2、A3的示數分別為I1、I2、I3，它們的大小關系是（ ） AI1 = I2 = I3 BI1 I2 = I3 CI1 I2 I3 DI1 I3 I2 10在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電流表測得通過這兩個燈泡的電流相等，則這兩個燈泡的連接方式（ ）A一定是串聯 B一定是并聯C串聯、并聯都可能 D不可能是并聯二、填空題11、電池和發(fā)電機等在電路中是提供_的裝置，它們是 .而像電燈和電風扇等在電路中是消耗_的裝置，它們是_，_能夠控制電路的通與斷.12、如圖所示，電流表A1示數為0.1A，則電流表A2的示數為 mA，通過

30、電燈L1的電流為_A，通過電燈L2的電流為_A。 13、有一種節(jié)日彩燈，20只一組串聯，若電源插頭處電流為200mA，則通過每只燈的電流為_A14某同學參加興趣小組活動時，連成了如圖所示電路，那么，當S1、S2都閉合時，發(fā)光的燈泡是_；當S1斷開、S2閉合時，發(fā)光的是_。15_的物體叫做導體，導體中有大量能夠_的帶電子粒子；你知道的絕緣體有_、_（舉兩例）16在如圖所示的電路中，有三個開關S1、S2、S3 ，如果僅將開關S3閉合，S1、S2、斷開，則燈L1、L2_聯。如果將開關S1、S2閉合，S3斷開，則燈L1、L1_聯。17觀物明理，是學習物理的一種基本素養(yǎng)，請你從物理學角度，為此圖配上簡短的解說詞：_。18如圖，電流表的示數為1.1A，通過燈L的電流為0.5A，則通過電鈴D的電流為_ 三、實驗探究：19下面是小明和小華在實驗室探究串聯電路電流的特點的實驗過程，請幫他們把不完整的地方填完整找來了一些導線、一個開關，還需_、_、_請幫他們設計出實驗電路圖。它們在連接實物的過程中一定要注意將開關_，這是