七年級語文上冊第五單元25河中石獸練習(xí)題(新版)新人教版

1、 河中石獸 自主預(yù)習(xí) 1 字音 臨河干( ) 圮( ) 棹( ) 鐵鈀( ) 木杮( ) 湮( ) 嚙( )溯流( ) 2. 作者簡介 紀(jì)旳(1724 1805)，清代文學(xué)家，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣 (今河北獻(xiàn)縣)人。他是清代有名的 才子，學(xué)識淵博，自幼聰慧過人， 24 歲便中進(jìn)士，再加之后來對人情世故的通達(dá)， 31 歲成 為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識和管理才能深受乾隆帝賞識，成為卷幟浩繁的四庫全書 的總編纂官。其作品涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域。本文選自他的文言筆記 小說閱微草堂筆記，這部小說是以記述狐鬼故事、奇特見聞為主，是以筆記形式寫成的 志怪小說。 3. 文意感知 本文通過尋找倒

2、塌在河里的石獸的故事， 說明了許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜 的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的主觀推理就做出判斷， 實踐出真知。 能力提升 基礎(chǔ)訓(xùn)練 閱讀課文，完成下面的題。 1. 詞匯理解 (1) 一寺臨河干.： _ (2) 山門圮于河： _ (3) 閱十余歲： _ (4) 棹數(shù)小舟： _ (5) 是非木柿： _ (6) 豈能為暴.漲.攜之去： _ (7) 湮于沙上： _ (8) 嚙沙為坎穴： _ (9) 但知其一： _ 2. 一詞多義 是非木柿( ) 是 如是再嚙( ) 眾服為確論( ) (3) 為 - 豈能為暴漲攜之去( ) (1) 一老河兵聞之. 然則天下之事 2 3

3、 古今異義 (1) 爾輩不能究物理 古義： _ 今義：一種學(xué)科。 閱十余歲 古義： _ 今義： _ (3) 是非木柿。 古義： _ 今義： _ (4) 求石獸于水中。 古義： _ 今義： _ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 古義： _ 今義： _ 4 句子翻譯 (1) 是非木柿，豈能為暴漲攜之去? (2) 必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 (3) 如其言，果得于數(shù)里外。 (4) 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎? (5) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟? 3 5 內(nèi)容理解 (1) 講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸做出 的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論

4、是 “_ ” ； 老河兵的最終結(jié)論則為 “_ ”。(用原文語句填空) (2) 文章末尾為什么說“然則天下之事， 但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”？ (3) 分別概括寺僧、講學(xué)家和老河兵三人尋找石獸的思路。 提升訓(xùn)練 閱讀下面的文言文，完成后面的題。 揠苗助長 宋人有閔其苗之不長而揠之者， 茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣! 其子趨而往視之，苗則槁矣。 1. 解釋下列加點詞語在句中的意思。 (1) 謂其人曰： _ (2) 其子趨而往視之： _ 2說說下列句子中“之”的含義。 宋人有閔其苗之.不長而揠之.者 3把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 宋人有閔其苗之不長而揠之者。

5、 (2) 苗則槁矣。 4讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？ 全文翻譯 滄州的南面，有一座寺廟靠近河邊，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒在 這條河里。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，到底沒找到。和 尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游， (于是)駕著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有石 獸的蹤跡。 一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)， 聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事 物的道理。這不是木片，怎么能使突然漲起來的河水帶它們離開？石頭的性質(zhì)堅硬沉重， 沙 的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙中， 越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不也是荒唐嗎？” 大家都信服地認(rèn)為(這話)是

6、精當(dāng)確切的言論。 4 一個年老的河兵聽說了這個觀點， 又嘲笑說：“凡是丟失在河里的大石， 都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥?上游尋找。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖 力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子形成坑洞。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石 頭必定倒在坑洞里。 像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。 這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而 上。到河的下游尋找石獸，本來就荒唐； 在原地深處尋找它們，不是更荒唐嗎？”按照他的 話去尋找，果然在幾里外的上游尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象， 不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎？

7、參考答案與解析 【自主預(yù)習(xí)】 1. gm p i zhdo pa f ei y an ni e s u 【能力提升】 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. 水邊，河岸。 (2)倒塌。 (3)經(jīng)過。 (4)戈刪。 (5)此，這。 (6)洪水。 (7)埋沒。 (8)侵蝕、沖刷。 (9)只，僅僅。 2. (1)代詞，指講學(xué)家所說的話 助詞，的(2)代詞，此、這 代詞，這樣(3)動詞, 認(rèn)為介詞，被 3. (1)客觀事物的道理、規(guī)律 (2)經(jīng)歷 閱讀(3)代詞， 此， 這 判斷詞，是 尋找請求、要求、追求 (5) 停止已經(jīng) 4. (1)這不是木片，怎么能使突然漲起來的河水帶它們離開呢？ (2) 一定會在石頭下面迎水的地方?jīng)_

8、刷沙子形成坑洞。 (3) 按照老水手的話去尋找，果然在幾里外的上游處尋到了石獸。 (4) 到下游去尋找它，本來就荒唐；在石獸掉下去的原地尋找，不是更荒唐嗎？ (5) 既然這樣，那么天下的事，只知表面現(xiàn)象，不知其中根本道理的人和事還有很多啊， 難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎？ 5. (1)湮于沙上，漸沉漸深耳 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣 (2) 作者是想要引起人們的思考，提醒人們考慮事情要全面深入，不能一知半解，憑主 觀臆斷就妄下結(jié)論，更不要因為知道一點就驕傲自滿，目中無人，甚至嘲笑他人。 (3) 寺僧按一般思維模式和慣例，認(rèn)為水的流動會把石獸帶往下游。講學(xué)家認(rèn)為石獸應(yīng) 在原地，只是“漸沉漸深”罷了。 老河兵認(rèn)為水流沖擊石獸的反擊力會把石獸迎水面下端的 沙子沖走，使石獸下面出現(xiàn)空穴，石獸就會向空穴傾倒， 長期這樣“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已”， 石獸就會 往上移動。 提升訓(xùn)練 1. (1)告訴，對說。 (2)快步走。 2. 前一個“之”是助詞，無實義，后一個“之”代禾苗。 3. (1)宋國有一個擔(dān)憂他的禾苗不長而把禾苗往上拔的人。 （2） 禾苗已經(jīng)枯