口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定

1、口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)才能真正掌握口腔內(nèi)科的基本理論、 基本知識(shí)、 基 本技能，那么你要怎么去寫口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定，希望可以幫到你哦 ! 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定篇一見習(xí)時(shí)間： 1月 11日1月25日地點(diǎn)： xx 鎮(zhèn)醫(yī)院主題：在口腔科見習(xí)半個(gè)月調(diào)查報(bào)告：在口腔科見習(xí)半月 20xx年1月11號(hào)一 20xx年1月 25號(hào)學(xué)到的知識(shí)：1 、認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。2、了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。3、熟悉了常用醫(yī)療無菌 ,污染物品的處理方法。4、積累了與患者溝通的技巧 ,提高了自己的覺悟 .不足之處。5、門診病歷的書寫方法。臨床經(jīng)驗(yàn)：1

2、、做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過長(zhǎng)， 可在其嘴角涂抹凡士林， 防止嘴角裂。2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生， 處之易出血，長(zhǎng)期排膿，有死骨形成。5、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì)慢 慢消退。6、最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其 他根管，同樣擦拭牙膠尖。7、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。8、擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈， 可根管注入少量地卡因或利多卡因。 常用知識(shí)：1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于 18 歲以上的患者服用， 年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。2、拔牙時(shí)除詢問患者是否有高血壓、

3、心臟病、糖尿病等病史外， 還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染3、拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠硭泻性S多細(xì)菌。 口腔小手術(shù)飲食問題：(1) 術(shù)后 2-4 小時(shí)，進(jìn)食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼 牛奶、冰激凌、果汁等。(2) 術(shù)后 4 小時(shí)至次日可食半流食和軟食， 如蛋羹、米粥、蔬菜泥 湯等。(3) 術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。總結(jié)：在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí) .明白了理論與實(shí)踐相結(jié) 合的重要性 .見到了 -病的臨床表現(xiàn) ,癥狀體征，了解了患者的心理狀 態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。 加強(qiáng)了對(duì)常見藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、 尖周炎的癥狀、治療方

4、法。積累了與 患者溝通的技巧。 熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本 工作職責(zé) .時(shí)間雖然短暫 ,卻開闊了眼界 .在此謝謝各位老師的關(guān)愛及 教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一 名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師?？谇粌?nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定篇二在今天這個(gè)社會(huì)， 就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊， 成為 說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加 個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)， 鍛煉和提高自己的能力， 以便在以后畢業(yè) 后能真正真正走入社會(huì)， 能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化， 并且能 夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家 xx 口腔 醫(yī)院，開始了我這個(gè)假期的社

5、會(huì)實(shí)習(xí)。由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者 .能夠 全面了解口腔常見病 .疑難病的診斷和治療，以及見識(shí)高端的診療儀 器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn) ，還有 我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí) 靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、 工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才 ? 我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)， 怎樣才能確定自己的人生坐 標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢 ?抱著這種想法，我又走進(jìn)了 xx 口腔醫(yī)院。 在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識(shí)， 和每天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)， 增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。古人曰： "逝者如斯夫，不舍晝夜 " 。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像 白駒過隙般，

6、 飛速而逝， 而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸 一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的 實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限 的感慨 。一. 實(shí)習(xí)目的通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能， 使我對(duì)口腔的常見 病.多發(fā)病 有了全面的認(rèn)識(shí) ，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷 和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用 x 線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等， 使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。二. 實(shí)習(xí)時(shí)間xx 年 x 月 x 日三. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)xx 口腔醫(yī)院四. 實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容 通過三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從

7、對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑， 再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也 更加成熟。第一周， 我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)， 及配合老師做一 些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒， 使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器 戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌 石膏模型，排牙等。第二周首先是對(duì)前來就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問.交流，給每 位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療， 如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)， 松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎， 根尖炎等。通過

8、學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并 通過自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病 多發(fā)病為其講解，進(jìn) 而使患者有初步的了解。 這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基 礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者， 最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影 響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。通過這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn) 單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)， 并且深研究， 不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群 眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn) 更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專 家及研究人員會(huì)使我國(guó)將來口腔疾病減少， 甚者將來不在需要口腔醫(yī) 生，人人

9、無牙病， 人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一 樣為造福社會(huì)人民而努力。共 2頁(yè)，當(dāng)前第 1頁(yè) 12 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定篇三短暫而又緊張的牙科實(shí)習(xí)暫時(shí)告一段落， 在這充實(shí)而辛苦的十周 時(shí)間里，我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同 時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很 多，希望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生。對(duì)于我們來說， 牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科， 從實(shí)習(xí)室在仿 頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子 成 為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生， 剛開始大家都有些興奮， 又有些忐忑

10、 不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O 老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到 操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)， 我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的 心血。還記得第一次接診病人時(shí)的緊張， 還記得第一次聽到病人感謝時(shí) 的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感， 這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 是我人生的寶貴財(cái)富。 在進(jìn)入修復(fù)科的第一周， 老師們就對(duì)我們灌輸 "服務(wù)患者，將患者視為自己親人 "的服務(wù)理念，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為 一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。總的來說，大多數(shù)患 者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度， 醫(yī)生將患者從疾苦中解

11、救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也 對(duì)醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時(shí)間里， 我所接診的病人中的大多數(shù)都是十 分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。當(dāng)看到患者戴上我 制作的義齒露出滿意的笑容時(shí) ; 當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià) 時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅 位的限制， 我們接診病人的數(shù)量有限， 所接觸到的病種類型也是各有 偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒， 有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是 "固定組 "或是"活動(dòng)組"。由于修復(fù)工作本身的 一些特點(diǎn)， 很多病人首先需要牙周或

12、者牙體的治療， 所以很多病人只 是檢查一下就轉(zhuǎn)走了， 這對(duì)只有 9周時(shí)間的我們來說， 的確是不利條 件。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。 在三小組的輪轉(zhuǎn)中， 我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室， 為病人 制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本 制作程序， 但要做的好還得要付出更多得努力， 每當(dāng)我們遇到問題時(shí) 梁征老師總是不厭其煩地為我們講解， 經(jīng)常加班， 只是為了讓我們的 義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我 們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周時(shí)， 同學(xué)們基本沒有接到活兒， 相對(duì)時(shí)間比較 寬裕，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會(huì)有 更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對(duì)挑戰(zhàn)，每天 都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之 間互相交流，讓經(jīng)驗(yàn)共有， 彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出 現(xiàn)的問題和老師共同探討 ;在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病 情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不 用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)，同 學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間， 感觸最深的就是， 臨床操作與書本 上的知識(shí)還是有很