新PEP六下U2._Last_weekend單元教學(xué)計劃及教案名師優(yōu)秀資料

1、第（2）單元計劃單元教材分析本單元是人教版小學(xué)英語教科書六年級下冊第二單元，圍繞last weekend 的話題展開，教材首先出示了兩個主場景，是關(guān)于 Mike, John 的微博，引出了本單元頭討論過去生活的主題，旨在提示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過去時態(tài)以及討論過去的生活和存在的狀態(tài)，有效地引出了本單元的主題，單元教材中共包括A ，B， C 三個主欄目。A 欄目以聽力、對話、重點知識學(xué)習(xí)、做調(diào)查等話題匯報的方式展開，旨在在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)本單元的主要單詞和句型等語言知識； B 欄目以聽力、對話、學(xué)習(xí)、看看說說、讀讀寫寫、總結(jié)知識的形式展開，進一步以多種形式學(xué)習(xí)、接觸、交流本單元話題，進行更深層次的討論

2、。其中check 部分以聽力形式展開， Lets wrap it up 利用復(fù)習(xí)動詞過去式的任務(wù)形式對本單元的主要句型、語言知識進行復(fù)習(xí)鞏固； C 欄目是一則小故事， 讓學(xué)生在真實的語境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的語言知識。單元教學(xué)目標1. 知識目標(1).能夠聽、說、認讀下列單詞和短語：cleaned; stayed; washed; watched; had; had a cold;slept; read; saw; last; yesterday; before(2).能夠聽、說、讀、寫下列單詞： drank; show; magazine; better; faster; hotel;

3、fixed; broken;lamp; loud; enjoy; stay(3).學(xué)習(xí)英語中動詞的過去式形式，了解基本的動詞過去式構(gòu)成，通過對話學(xué)習(xí)并掌握動詞過去式的基本構(gòu)成及表示過去動作和發(fā)生狀態(tài)的用法， 掌握重點句子， 并會運用于日常的表達當中。（ 4）會唱一首英文歌： ”Last weekend”2. 能力目標能夠在真實的語境中， 圍繞討論過去生活的話題， 運用本單元所學(xué)習(xí)的語言知識、 進行相關(guān)話題的初步交際活動。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)團結(jié)友愛的積極情感，學(xué)會與人交往，善于交流，與他人合作的意識，習(xí)，熱愛生活的情感。并培養(yǎng)熱愛學(xué)4. 文化意識目標能夠初步了解英語國家的簡單文娛活動和周末的主

4、要活動或活動方式。5. 學(xué)習(xí)策略目標積極與他人交流、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過多種學(xué)習(xí)方式交流學(xué)習(xí)成果，善于表達， 積極交流自己的假期生活，并利用所學(xué)知識與他人交流和探討，共同獲得進步。單元教學(xué)設(shè)想單元課時安排建議： 6 課時第 1課時： A. let s learn第 2課時： A. let s talk第 3課時： B. let s learn第 4課時： B. let s talk第 5課時： read and write第 6 課時： C. Lets check ， Let s wrap it up ， Story time教案教材內(nèi)容總課時6A Let s learn1 課時第教學(xué)要求

5、教學(xué)重點1、能夠聽、說、讀、寫短語： stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.2、2、能夠聽懂問句： How was your weekend? It was fine,thanks. What did you do? I stayed at home and watchedTV.并能夠?qū)嶋H運用。3、能夠運用新學(xué)語言內(nèi)容完成Do a survey and report中的任務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點 : 學(xué)生能聽、說、讀、寫上述詞組；能夠正確運用上述詞組描述人

6、物在過去時間內(nèi)做的事情；能夠理解一般過去時動詞的規(guī)則形式是在詞尾加 -ed.難點教學(xué)難點 : 4 個詞組讀音和書寫，掌握動詞過去式及其發(fā)音規(guī)則。教學(xué)過程修改意見一、熱身。（1）Daily oral practice.Good morning!Glad to meet you. Howare you?Whats the weather like today?對話練習(xí)，已學(xué)知識的鞏固。（2）Hangman game. 玩游戲，猜單詞。( watch, wash, clean, stay,)二、情境引入：Let s start:What do you usually do on the weeken

7、d?說說自己的周末，復(fù)習(xí)動詞短語。三、新課呈現(xiàn)：1、教師出示一個日歷給大家看，圈出今天的日子是 Sunday(weekend)，然后問學(xué)生：Whats the datetoday? What day is it today?學(xué)生回答今天的日期 , Today is March the 16th. Its Sunday.2、教師說：On Sunday (weekend) ，I usuallywashmy clothes,clean my room, stay at homeand watchTV出示教師所說動作的卡片， 學(xué)生跟讀詞組。 跟著老師朗讀幾遍動詞短語。3、教師問學(xué)生： What do

8、you usually do onSundays? 學(xué)生回答教師的問題。4、教師再次出示日歷，圈出上個星期天的日子，然后問學(xué)生： What was that day?引導(dǎo)學(xué)生回答：Itwas lastSunday? 板書并帶讀單詞： last 。教師：It was last Sunday. It was the last weekend.板書、解釋并朗讀詞組： lastweekend。學(xué)生跟讀并掌握詞組： last weekend 。5、引出句型： What did you do last weekend?板書句型并朗讀。6、呈現(xiàn)詞組： watched TV, washed my clothe

9、s, cleaned my room and stayed at home 指導(dǎo)學(xué)生觀察四個動詞詞組的過去式與原形詞組：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。師再強調(diào)這些過去式的發(fā)音：watched /t / washed/t/ cleaned /d/ stayed /d/(播放光盤教學(xué)或錄音 )7、師生再次共同感知詞組意義及發(fā)音。（1）師生問答。（2）摘蘋果游戲8、播放光盤教學(xué)，學(xué)生跟讀詞組。9、操練詞組：（1）開火車讀；（ 2）小組讀；（ 3）同桌互讀互聽。10、師出示句型： How was your weekend?It was fine,thanks.What did you do?I st

10、ayed athome and watched TV.引導(dǎo)學(xué)生理解句意，重點講解:was did stayed的作用。帶領(lǐng)學(xué)生讀句子并進行關(guān)鍵詞的替換訓(xùn)練。四、鞏固延伸。1、Do a survey and report。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。完成后上臺進行解說。2、完成課堂作業(yè)本的相應(yīng)練習(xí)。五、課堂檢測。課后反思教案教材內(nèi)容總課時6A Let s talk2 課時第1、能夠聽說讀寫句型： Howwas your weekend? It was good,thank you. What did you do? I stayed at home with your grandma .We

11、drink tea in the afternoon and watched TV. Did you do anythingelse? Yes,I cleand my room and washed my clothes.并能夠在實際情景中運用。教學(xué)要求2、能夠用過去式的一般疑問句形式進行簡單的提問，如：Did youdo.?Yes, I did. / No, I didn t.3、能夠聽懂并完成Let s try部分的聯(lián)系。4、能夠回答課后問題。教學(xué)重點難點教學(xué)重點： 能夠理解對話大意，并能回答對話下面的問題；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演；能夠聽說讀寫重點句型。教學(xué)難點 : 談?wù)撝苣┗顒樱荒軌蛟谡Z句中理解新詞 drank 的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)過程修改意見一、復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí) A Let learn部分的詞組。2、日常對話： Wh