高三文科數(shù)學學習方法

1、.2019年高三文科數(shù)學學習方法對于一個高三文科生而言，文科的科目比較擅長，邏輯思維才能也和理科生有所不同，所以文科生在學習數(shù)學的時候也會有一套區(qū)別于理科生的學習方法，下面就介紹一下2019年高三文科數(shù)學學習方法，供大家參考。一、目前數(shù)學復習中，影響數(shù)學成績進步的情況分析就目前而言，文科班大部分學生對數(shù)學學習缺乏主動性、積極性，其主要表現(xiàn)有：1、不制定復習方案，課前不進展認真的預習，有的同學根底本就薄弱，因此上課時無法跟上老師的節(jié)奏，導致聽課效率低下，成績進步不大。2、對老師布置的作業(yè)，不獨立考慮完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。3、對復習過的相關概念不求甚解，輕視三基根本知識、根本技能、根本方

2、法的復習。4、作業(yè)書寫不認真，解題思路不明晰、過程不標準。5、復習方法不當，復習時不能抓住一個核心知識，擴散思維，舉一反三，總結規(guī)律。6、時間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理，甚至產(chǎn)生厭學情緒。以上存在的情況，必須引起同學們的高度重視，立即加以糾正。二、如何學好數(shù)學，進步數(shù)學復習成績，必須注重以下七個方面：1、每節(jié)課必須做到課前預習，把課上要講的習題和內(nèi)容過一遍，課前預習是學好數(shù)學不可缺少的環(huán)節(jié)，預習的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內(nèi)容，在這些內(nèi)容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，

3、做到心中有數(shù)。這樣才能進步課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學習老師的板書布局，進步自己解題的標準化。心到是指用心考慮，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質和解題的方向的?？诘骄褪欠e極思維，隨時準備答復老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的根底上，劃出知識的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便課后復習之用，同時要認真做好老師布置的作業(yè)。課

4、堂上最忌諱以聽懂為目的，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。3、課后必須認真回憶、折磨和反思，許多同學對課上沒弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好?；貞浺恍┑湫屠}，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，進步自己的思維才能和解決問題的才能，這是進步數(shù)學成績的一個非常重要的方法。只有回想得起來的知識，才能內(nèi)化成為自己的知識。最關鍵也是大家最容易無視的一點是，不懂的題目，經(jīng)過老師或者同學講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，假如過兩天再拿出來，發(fā)現(xiàn)自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應該采

5、用滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容拿出來回憶一遍。4、必須做好每章節(jié)的復習小結，每章節(jié)的知識復習完畢后，要進展階段性的小結，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節(jié)的知識脈絡，回憶一些具有代表性的樣板題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再翻開講義和筆記，認真對照，使知識網(wǎng)絡和思路更進一步完善。5、必須完成一定數(shù)量的數(shù)學練習和數(shù)學作業(yè)，在應試考試的大背景下，要準確的掌握根本知識、根本方法和根本技巧，不做一定數(shù)量的練習和作業(yè)是絕對不行的，只有多做練習，才能熟而生巧，才能進步解題才能和解題速度，才能進步解題的準確性和考試的成功率。并且在做題后要回頭看，看自己解題

6、時用到了哪些根本知識和數(shù)學方法，看一看還有沒有其他的方法或思路，另外，無論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的準確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數(shù)學成績進步的重要保證。6、必須正確估計自己的數(shù)學程度和數(shù)學學習才能，確立自己實在可行的數(shù)學復習起點和數(shù)學成績的學習目的，對高三文科班的絕大部分同學而言，數(shù)學根底不如理科生，畢竟文理科的思維差異是客觀存在的，大家必須認識到這一點。因此，數(shù)學復習必需要狠抓根底復習。通過復習，能運用所掌握的知識去分析問題，解決最根本的填空題和中檔題，尤其是數(shù)學根底比較薄弱的同學，起點必須是從課本開場，看課本上的概念和例題，做課本上的

7、習題。假如課本上的概念都不清楚，數(shù)學復習就成了無源之水，無本之木。對復習講義上的題目，能做多少就做多少，對于難題，要學會主動放棄，沒有必要去浪費時間。假如真正把根本的東西弄懂了，高考110分是沒有問題的。對于根底掌握的較好的同學，同樣不能無視三基的復習，要純熟掌握根底。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過關，學校所發(fā)的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%試卷構造易、中、難比例為4：4：2不放松，再根據(jù)可能，完成后兩道題中的容易部分，高考向135沖刺。個別根底很好的同學，要準確把握自己，不要故步自封，而是應該腳踏實地，充分發(fā)揚釘子精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過復習

8、，掌握一些新題型的解決方法，注重知識的靈敏運用，創(chuàng)新解題，高考向145分沖刺。7、必須掌握行之有效的考試方法，這是進步考試成績的的最后一道關卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養(yǎng)成良好的應試習慣。考試的根本原那么是：讀題一字一句的讀，讀清的根底上讀懂，認真審題，在題意不清的情況下，切不可輕易動筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原那么，從前至后，依次答題，中途碰到不懂，無法下手的題目，要舍得暫時放棄或及時變換思路角度，絕不可打攻堅戰(zhàn)，消耗過多的時間，會做的題目，千萬不要出現(xiàn)計算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分數(shù)?？?/p>

9、之，對于數(shù)學復習可以概括為：課前預習，找出缺乏;課上聽講，解決問題;課后復習，穩(wěn)固疑難。日輕周結階段過關。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。2019年高三文科數(shù)學學習方法就分享到這里了，更多高三數(shù)學學習方法請繼續(xù)關注查字典數(shù)學網(wǎng)高中頻道!宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“