《小豬變形記》

1、小豬變形記教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)總目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2. 培養(yǎng)學(xué)生的思考力和想象力。3. 培養(yǎng)學(xué)生說故事的能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)所見、所想和所感。5. 培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己。6. 讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣。進(jìn)行課時(shí)：三課時(shí)1、 學(xué)習(xí)如何觀察封面，能完整地描述圖書封面顯示的內(nèi)容。2、 學(xué)生能從封面上的看到的資料，想象故事的內(nèi)容。3、 提出思考點(diǎn)，檢視學(xué)生聽的能力，想象的能力。4、 學(xué)生在老師的引領(lǐng)下一起回顧故事，初步掌握故事基本內(nèi)容。5、 提供學(xué)生思考、互動(dòng)交流意見的機(jī)會。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)提問備注 第一課時(shí)1 2 3 51. 知道學(xué)生觀察封面，帶領(lǐng)學(xué)生觀察和推想。（5分鐘）提出問題的

2、時(shí)候，給學(xué)生至少30秒思考時(shí)間，互相討論和交流答案，然后找1,2個(gè)學(xué)生代表發(fā)言。 說出封面上的重要信息： 在山坡上有一只小豬，身上綁著羽毛，正在做飛翔的動(dòng)作向山下飛去非常開心。封面上還有作者，出版社等資料。2. 講故事和提問（1520分鐘）流暢生動(dòng)地?cái)⒄f故事，選擇2個(gè)思考點(diǎn)，讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展，提問考察學(xué)生對故事的理解。思考點(diǎn)1:大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就?！苯Y(jié)果發(fā)生了什么事情，它的心情怎樣？思考點(diǎn)2：小豬是怎樣給自己裝上羽毛的？它真的飛起來了嗎？ 1. 從封面上看到什么？（老師引導(dǎo)學(xué)生有系統(tǒng)地觀察封面）2. 畫面動(dòng)物在什么地方？在做什么事情？它的心情怎樣？（讓學(xué)

3、生邊看邊思考，可以追問：小豬的臉上的表情是怎樣的？它為什么那么開心呢？） 讓學(xué)生有條理地，完整的回答問題。 1.小豬是怎樣模仿長勁鹿的? 結(jié)果怎樣？2.小豬又是怎樣模仿斑馬的？結(jié)果怎樣？3.又是怎樣模仿大象的？結(jié)果怎樣？它的心情怎樣？4.小豬給自己腳上綁了彈簧，真的變成袋鼠了嗎？5.小豬給自己安上了翅膀，結(jié)果沒飛起來，掉到泥潭里了，它卻變得很快樂，為什么？ 第二課時(shí)目標(biāo)：1. 回顧圖書小豬變形記的主要內(nèi)容。2. 引領(lǐng)學(xué)生深入理解故事主人，學(xué)會思考自己。3. 提供學(xué)生反思，互動(dòng)交流的機(jī)會。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)提 問備 注 1 3 1.回顧圖書小豬變形記的主要內(nèi)容。（5分鐘）1.小豬是怎樣模

4、仿長頸鹿的？結(jié)果怎樣？2.小豬又是怎帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事時(shí)，適當(dāng)提醒學(xué)生。利用第一課理解內(nèi)容的5道題目，讓學(xué)生回顧故事內(nèi)容。樣模仿斑馬的？遇到大象以后，發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？3.小豬又是怎樣模仿大象的？4.小豬是怎樣模仿袋鼠的？遇到鸚鵡后發(fā)生了什么事情？5.小豬是怎樣給自己安上翅膀的？飛起來了沒有？掉到泥潭后，為什么卻變得快樂起來了？2.深入總結(jié)和思考 1. 小豬為什么模不了長頸鹿，斑馬，大象，袋鼠，小鳥，小豬與這些動(dòng)物之間有什么差異？2. 小豬掉在泥潭里了，為什么卻變得很快樂。讓學(xué)生積極地發(fā)言，適當(dāng)引導(dǎo)。第三課時(shí)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生思考，擴(kuò)展學(xué)生的想象和思維。2. 鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會聆聽他人意見3. 培養(yǎng)學(xué)生完整的表達(dá)能力。4. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能力。 第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)提 問備 注 1 2 3 4 1 請學(xué)生分角色上臺表演圖書內(nèi)容，回顧故事內(nèi)容。（5-10分鐘）2 選擇一兩組學(xué)生匯報(bào)。3 思考和分享：你們有沒有模仿過別人