中學(xué)教學(xué)樓規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

1、普通中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，因此學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了在定額、 指標(biāo)、規(guī)X和標(biāo)準(zhǔn)要遵守國家有關(guān)法規(guī)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置、 教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以與材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、施工技術(shù) 和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ?、技術(shù)與藝術(shù)三者的關(guān) 系。同時(shí)要考慮青少年活潑好動(dòng)、好奇和缺乏經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，充分注 意安全。一、工作參考準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備0號(hào)或1號(hào)圖板，2號(hào)圖紙、鉛筆、丁字尺等繪圖工具2、相關(guān)面積設(shè)計(jì)要求房間名稱按使用人數(shù)計(jì)算每人所占面積m2小學(xué)普通中學(xué)中等師X幼兒師X普通教室實(shí)驗(yàn)室一自然教室一一一史地教室一美術(shù)教室書法教室音樂教室舞蹈教室一一一語百教室一一微型電子計(jì)算機(jī)教

2、室微型電子計(jì)算機(jī)教室附屬用房演示教室一合班教室注：本表按小學(xué)每班40人，中學(xué)每班50人，中師、幼師每班35人計(jì)算。本表不包括實(shí)驗(yàn)室、自然教室、史地教室、美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室的附屬用房面積指標(biāo)。本表普通教室的面積指標(biāo)，系按中小學(xué)校課桌規(guī)定的最小值，小學(xué)課桌長度按1000mm、中學(xué)課桌長度按1100mm 測算的c二、工作方法和步驟進(jìn)展設(shè)計(jì)時(shí)，經(jīng)過構(gòu)思，通常是從平面設(shè)計(jì)、 剖面設(shè)計(jì)、立面設(shè) 計(jì)三個(gè)不同的方面來綜合考慮的。平面設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。因此在進(jìn)展方 案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)先從平面入手，同時(shí)認(rèn)真考慮剖面與立面的可能性與 合理性與對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響。只有綜合考慮平、立、剖三者的關(guān)系， 按完整的三度空間概念去

3、進(jìn)展設(shè)計(jì)，才能做好一個(gè)建筑設(shè)計(jì)。中小學(xué)教學(xué)樓一般由以下四局部組成：教學(xué)局部：包括普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、語言教室、計(jì)算 機(jī)房等，這些都是教學(xué)樓的主體局部。各主要房間面積指標(biāo)見上表。辦公局部：包括行政、社團(tuán)辦公室與教師辦公室。輔助局部：包括廁所、傳達(dá)室等。交通局部：包括樓梯、走道、門廳、過廳等。1、學(xué)校總平面設(shè)計(jì)學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)，必須依據(jù)學(xué)校規(guī)模、功能特點(diǎn)、所屬地區(qū)的 自然條件、學(xué)校用地的周圍環(huán)境、地形、地貌的現(xiàn)狀等客觀條件， 以與當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃對(duì)學(xué)校建筑的要求等進(jìn)展，使學(xué)校用地得到充分 合理利用。在進(jìn)展總平面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要注意的問題有：總平面與 單體建筑之間的關(guān)系，教學(xué)樓與運(yùn)動(dòng)場地之間的關(guān)系，

4、與各種建筑 的類型、朝向、入口關(guān)系等。然后再一步進(jìn)展深入細(xì)致的研究比擬： 從整體出發(fā)，與時(shí)修改和調(diào)整。創(chuàng)造一個(gè)安靜優(yōu)美、整潔衛(wèi)生，使 用方便的校內(nèi)環(huán)境。(1)總平面的組成根據(jù)學(xué)校的使用要求，學(xué)校用地一般分為四類：一類用地包括 辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)；第二類用地包括運(yùn)動(dòng)場；第三類用地包括室外 科學(xué)用地；第四類用地包括校辦工廠與其他用地。(2)總平面的功能分區(qū)在進(jìn)展學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校用地現(xiàn)狀，學(xué)校中各個(gè) 單體建筑、各種室外活動(dòng)空間與場地組合的合理性；認(rèn)真研究環(huán)境 上的動(dòng)靜要求、層數(shù)與部位上的上下要求、獨(dú)用與公用的要求、相 互關(guān)系的聚集與分隔的要求、室內(nèi)與室外與在環(huán)境上的要求等。2、平面設(shè)計(jì)建筑

5、平面設(shè)計(jì)包括單個(gè)房間的平面設(shè)計(jì)與平面組合設(shè)計(jì)，單個(gè) 房間組合設(shè)計(jì)是在整體建筑的根底上，確定房間的朝向、面積、形 狀、尺寸以與門窗的大小和位置；平面組合設(shè)計(jì)是根據(jù)各類建筑功 能要求，抓住主要使用房間、輔助使用房間、交通聯(lián)系局部的相互 關(guān)系，結(jié)合周圍環(huán)境與其它條件，采取不同的組合方式將各個(gè)房間 合理地組合起來。1普通教室的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要求：大小適宜，視聽良好，采光均勻，空氣流通，結(jié)構(gòu)簡 單和施工方便等。教室尺寸確實(shí)定取決于教室容納的人數(shù)，課桌椅的尺寸和排列方式，以與采光 通風(fēng)、設(shè)備與施工等因素。教室的使用面積由三局部組成：家具、 設(shè)備占用面積；學(xué)生使用活動(dòng)面積；室內(nèi)行走所需交通面積。所需 面積的大小主

6、要取決于教室容納的人數(shù)、活動(dòng)特點(diǎn)以與課桌椅的尺 寸和布置等因素。中小學(xué)校課桌椅的尺寸，根據(jù)國標(biāo)學(xué)校課桌椅功能尺寸 GB3976 -83 ,桌面寬度：單人用550600mm ,雙人用1000 1200mm 。桌面深度為 380420mm ,桌高為520760mm , 根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)展確定。課桌椅的布置要滿足學(xué)生視聽與書寫要求，并便于學(xué)生就座和 教師輔導(dǎo)，其布置應(yīng)符合國標(biāo)中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)GBJ99 -86的有關(guān)規(guī)定。中小學(xué)校普通教室座位布置有關(guān)尺寸代號(hào)部位名稱間隔尺寸小學(xué)中學(xué)a課桌椅前后排距>850>900b縱向走道寬度>550>550c課桌端部與墻面的跑離>120

7、>120d第一排課桌前沿與黑板距離>2000>2000e最后一排課桌后沿與黑板距離>8000>8500f教室后部橫向走道寬度>600>600g前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視>30 °>30 °角注：本表根據(jù)中小學(xué)校建筑規(guī) XGBJ 99-86制作教室布置、形狀與尺寸確實(shí)定根據(jù)目前我國中小學(xué)校的教學(xué)方式，普通教室主要以教師面向全班講課、學(xué)生集中聽講為主。因此，在教室的平面設(shè)計(jì)中，為確 實(shí)保證學(xué)生上課時(shí)的視聽質(zhì)量要求，對(duì)桌椅的選擇和布置應(yīng)滿足以 下要求：a桌椅尺寸：應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身高與各局部尺度關(guān)系選擇適宜的 桌椅尺寸。b

8、視距要求：為防止前排學(xué)生近視或粉筆灰塵對(duì)學(xué)生健康的影響，第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于 2000mm ;為防止 眩光影響，前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于 30 o; 為保證最后一排座位同學(xué)在正常照度與正常視力情況下看清黑板字跡，最后排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm ;中學(xué)不宜大于8500mm。止匕外，為保證前排同學(xué)看黑板自然、舒適, 第一排學(xué)生看黑板頂端視線與黑板所夾垂直視角應(yīng)不小于45 o。c桌椅布置：教室的桌椅布置應(yīng)滿足學(xué)生的視聽與書寫要求； 并便于通行與就座。座位的排列，每行不宜多于兩個(gè)座位。除應(yīng)滿足普通教室設(shè)計(jì)的根本要求與視距要求、課桌椅的有關(guān)

9、 規(guī)定外，還應(yīng)綜合考慮到的有：教室為左側(cè)采光，控制規(guī)定的使用 面積，教學(xué)樓結(jié)構(gòu)體系經(jīng)濟(jì)合理，有利于施工建造，便于教學(xué)樓的 空間組合，經(jīng)分析比擬確定合理的教室平面形式、規(guī)格尺寸。常見 的平面形式有：矩形、方形和多邊形等。矩形平面便于家具布置，能提高房間的利用率，平面組合方便 靈活，結(jié)構(gòu)簡單，施工方便，有利于建筑構(gòu)件標(biāo)準(zhǔn)化；矩形平面的 長寬比例一般以不超過1: 2為宜。方形平面教室短，最遠(yuǎn)視距較 近，講課省力，視聽條件好，但因其進(jìn)探較大，每排布置座位數(shù)較 多，為滿足水平視角要求，前部兩側(cè)座位區(qū)難以利用，與矩形教室 相比有效面積利用率相對(duì)較低，同時(shí)由于增大了教室進(jìn)探，離窗遠(yuǎn) 的學(xué)生桌面照度差，因此方

10、形教室在平面組合時(shí)不宜采用單側(cè)采光 的內(nèi)廊式組合，可以采用外廊式組合形式。多邊形教室常見的有五邊形和六邊形平面，該形式采光、通風(fēng) 良好，座位排列靈活，但在容納同樣人數(shù)的情況下較上述形式所需 面積較大，同時(shí)結(jié)構(gòu)、施工均較復(fù)雜。重點(diǎn)了解一下矩形教室的座位布置方式與有關(guān)尺寸見表。矩形教室的座位布置尺寸學(xué)序雙人課桌尺寸A方案進(jìn)深尺B方案進(jìn)深尺教室凈尺教室軸線尺使每校mmxmm 寸寸寸寸用個(gè)類號(hào)mmmm進(jìn)深x開mm面學(xué)別a B 凈進(jìn)a b 凈進(jìn)間積生深深mm所m2占面積m2小11100x40012556456450x7906900x84021100x40050000學(xué)31100x400125564564

11、50x7906900x8705000012556856850x7907200x8405000041100x40012556856850x7907200x900小51100x40050012556300061200x4005006300x7906600x840學(xué)71200x4001255670005006700x7907200x8401255670005006700x7907200x9000081100x40012556856850x8757200x900中91100x4005000011150x400125568512556506850x8757200x93001200x40050050000

12、學(xué)11200x40012556706500x8756900x900150000112556706700x8757200x9002500006700x8757200x93000注：1.教室縱向長度：第一排課桌前沿距前墻 2000mm ,課桌前 后排距小學(xué)850mm ,中學(xué)900mm ,最后排課椅后面應(yīng)有600mm 寬的走道。普通教室門窗的設(shè)計(jì)教室門的設(shè)計(jì)：門主要是作為交通并兼通風(fēng)之用。門的設(shè)計(jì)應(yīng)考 慮出入便捷、疏散迅速、開啟靈活。另外學(xué)校教室為保證防火疏散要 求，門一般應(yīng)向外開啟，但在走廊式組合形式中，為方便走廊內(nèi)人流 活動(dòng)，也可以采用內(nèi)開門。門的數(shù)量和寬度應(yīng)考慮學(xué)校的使用特點(diǎn)， 通常一間普通教

13、室設(shè)置兩個(gè)門，且應(yīng)放在教室內(nèi)縱墻的前后兩端， 并 距墻角為240mm 。門的寬度一般取900 -1000mm ,為考慮室內(nèi) 通風(fēng)和增加黑板面的垂直照度，門的上部應(yīng)設(shè)置亮子，因此，門的總 高度一般為:2400 2700mm 。教室窗的設(shè)計(jì)：教室窗的設(shè)計(jì)，要有利于采光通風(fēng)；并便于開啟。 窗內(nèi)開時(shí)，不應(yīng)影響室內(nèi)學(xué)生聽課；窗外開時(shí)，應(yīng)保證擦洗安全。因 此可適當(dāng)選用推拉式窗。窗的大小主要取決于室內(nèi)的采光要求， 對(duì)于 學(xué)校教室通常采用窗地面積比的方法， 估算窗的面積大小。窗地面積 比是指窗的透光面積與房間地板面積之比。根據(jù)規(guī)X規(guī)定，教室、辦公室的窗地面積比一般取 1/4 1/6,通常教室的窗寬為1500

14、2400mm ;高為 2100 2700mm。注：GBJ99 -86中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī) X規(guī)定了學(xué)校用房的 采光要求。普通教室的內(nèi)部設(shè)計(jì)中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī) X» GBJ99 -86規(guī)定普通教室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑 板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭和“學(xué)習(xí)園地欄、 掛衣鉤、雨具存放處等，教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。以上 設(shè)備均可利用結(jié)構(gòu)處理成壁龕式，以利于室內(nèi)美觀。黑板的尺寸：高度n 1000mm ,寬度：小學(xué)n 3600mm ,黑 板下沿與講臺(tái)面的垂直距離：小學(xué)宜為 800900mm ,中學(xué)宜為 10001100mm ;黑板外表采用耐磨和無光澤的材料。講臺(tái)兩端與黑板邊緣的水平距

15、離宜n200mm，寬度應(yīng)n650mm ,高度宜為200mm。學(xué)校用房工作面或地面上的采光系數(shù)最低值和窗地比房間名稱米光系數(shù)最低值(%)窗地比規(guī)定采光系數(shù)的平面普通教室、美術(shù)教室、書 法教室、語言教室、音樂 教室、史地教室、合班教 室、閱覽室1:6課桌面實(shí)驗(yàn)室、自然教室1:6實(shí)驗(yàn)桌面微型電子計(jì)算機(jī)教室1:6機(jī)臺(tái)面琴房1:6譜架面舞蹈教室、風(fēng)雨操場1:6地面辦公室、保健室1:6桌面飲水處、廁所、淋浴1:10地面走道、樓梯間地面注：全年陰天在200天以上，早上八時(shí)的云量在七級(jí)以上地區(qū),教學(xué)與教學(xué)輔助房間工作面或地面的采光系數(shù)最低值不應(yīng)低于 2%,其窗地比不應(yīng)低于1:45 ;臨界照度為4000L x。

16、走道、樓梯間應(yīng)直接采光。2專用教室的設(shè)計(jì)除普通教室外，根據(jù)不同學(xué)科在教學(xué)環(huán)節(jié)上的特殊要求與為提高 該學(xué)科的教學(xué)效果而需設(shè)置適量的專用教室，如音樂教室、實(shí)驗(yàn)室； 語言教室、圖書閱覽室、多功能大教室等。專用教室與普通教室的設(shè) 計(jì)原如此、所需考慮的因素根本一樣，只不過在位置、桌椅尺寸與布 置、室內(nèi)設(shè)施等方面均有特殊要求。根據(jù)使用的班級(jí)與人數(shù)，確定其 合理尺寸與面積；根據(jù)其使用功能要求，確定其適宜的樓層與朝向。 為充分滿足其使用要求，應(yīng)合理地安排其輔助用房的位置、尺寸規(guī)格、 數(shù)量等。在設(shè)計(jì)時(shí)，可參閱中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī) XGBJ99 -86 與中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)等。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)：主要有物理、化學(xué)、生物、

17、語言實(shí)驗(yàn)室與小學(xué)的自然教室等。根 據(jù)使用情況又可分為邊講邊試實(shí)驗(yàn)室、分組實(shí)驗(yàn)室與演示實(shí)驗(yàn)室三種 類型。生物實(shí)驗(yàn)室可分顯微鏡實(shí)驗(yàn)室、演示室與生物解剖室等。根據(jù) 教學(xué)需要與學(xué)校的不同條件，這些類型的實(shí)驗(yàn)室可全設(shè)或兼用。實(shí)驗(yàn)室平面尺寸的大小，主要取決于實(shí)驗(yàn)室的使用人數(shù)、家具 的形狀、尺寸和布置方式與設(shè)備的要求。人數(shù)以班級(jí)為單位計(jì)算，家具中的演示桌和實(shí)驗(yàn)桌是影響實(shí)驗(yàn)室大小的主要設(shè)備。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室均要設(shè)一間準(zhǔn)備室，作為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、存放儀器、藥 品和標(biāo)本用，一般面積在45m 2左右。準(zhǔn)備室應(yīng)緊靠實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)門 與之相通，以利使用。各種實(shí)驗(yàn)室除設(shè)演示桌、黑板、學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌、上下水、電氣設(shè)備、 掛衣鉤、窗簾與幻燈機(jī)

18、或投影儀外，還需考慮各種不同實(shí)驗(yàn)室的 特殊要求。如物理實(shí)驗(yàn)室需設(shè)遮光通風(fēng)窗；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要考慮排氣柜， 并用通風(fēng)管道通向室外以排除實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的毒氣； 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中 常有酸、堿溶液排出，對(duì)鐵制下水管有腐蝕，所以位置宜設(shè)在底層， 并用陶管單獨(dú)排水等。音樂教室設(shè)計(jì)：大小形狀可與普通教室同。假如考慮兼作文體排練和其它用途 時(shí)，面積可適當(dāng)加大。音樂教室一般附有樂器室，兩者嚴(yán)密相連，并 設(shè)門相通。為創(chuàng)造輕快、活潑的氣氛，音樂教室的平面形式常設(shè)計(jì)成三角形、 多邊形、扇形、正方形等幾種。為改善室內(nèi)的聲環(huán)境，常把音樂教室 的墻面、頂棚裝修成波形反射面和適當(dāng)?shù)奈暶?。語言教室設(shè)計(jì)語言教室是利用電教手段、裝備有聲

19、響器械進(jìn)展語言課教學(xué)的專 用房間。一般全校設(shè)置一個(gè)。語言教室的位置，應(yīng)選擇在教學(xué)樓中安靜并便于管理和使用的地 方。語言教室的容量應(yīng)按一個(gè)班人數(shù)設(shè)計(jì)， 具面積大小應(yīng)按教室的使用人數(shù)、學(xué)習(xí)桌尺寸、座位布置形式與學(xué)生就座方便程度等因素確定。語言教室的座位布置近似普通教室，座位布置應(yīng)便于學(xué)生就座與離座，以采用雙人連桌且兩側(cè)有縱向過道為宜。當(dāng)條件不足時(shí)也可采用3人或4人連桌的布置形式。語言教室設(shè)有控制臺(tái)，控制臺(tái)可設(shè)于教室的講臺(tái)上或設(shè)于獨(dú)立的 控制室內(nèi)?？刂剖乙话阍O(shè)置在教室前部，面向?qū)W生；也可設(shè)于教室后 部的鄰室內(nèi)，背向?qū)W生；還可設(shè)于教室的側(cè)面并面向?qū)W生。合班教室設(shè)計(jì)：在學(xué)校應(yīng)設(shè)置合班教室，供放映幻燈、科

20、教電影、實(shí)驗(yàn)演示、觀 摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告和合班上課用。中學(xué)可設(shè)計(jì)成階梯教室，小學(xué)合班 教室地面不宜起坡，以兼作文體室使用，教室的規(guī)模一般以容納一個(gè) 年級(jí)為宜。以每人n 1m2考慮。合班教室應(yīng)設(shè)置一個(gè)電教器材貯存修理兼放映的房間，與教室嚴(yán) 密相連，并設(shè)門相通，放映室面積一般為 40m 2左右，其位置可設(shè)于 教室前部，也可設(shè)在教室后部。多功能大教室的座位布置應(yīng)滿足每個(gè) 座位均有良好的視角X圍，通常應(yīng)滿足以下要求：(1)教室的課桌椅宜采用固定式，坐椅宜采用翻板椅。(2)第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于 25OOmm ;最 后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應(yīng)大于18000mm。(3)前排邊座學(xué)生與

21、黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30 °。(4)座位排距：小學(xué)不應(yīng)小于800mm，中學(xué)不應(yīng)習(xí)小于850mm 。(5)走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應(yīng)小于 900mm ;靠墻 縱向走道寬度不應(yīng)小于550mm。(6)座位寬度不應(yīng)小于450 500mm 。圖書閱覽室設(shè)計(jì)：學(xué)校重要的公用教育設(shè)施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三局 部，面積大小視需要而定，位置應(yīng)設(shè)在師生便于使用而又比擬安靜之 處。閱覽室應(yīng)有良好的采光、避風(fēng)，并便于疏散。書庫應(yīng)比擬枯燥， 通風(fēng)良好，防火安全，為防止陽光直射室內(nèi)，窗戶宜朝北，其它朝向 的窗應(yīng)增設(shè)遮陽設(shè)施。書庫與閱覽室應(yīng)嚴(yán)密相連，有門相通，管理室 亦可與書庫合并，閱

22、覽室視學(xué)校規(guī)模大小，可以師生分別獨(dú)立設(shè)置或 合并在一起，具體面積由藏書數(shù)量、閱覽席總數(shù)來確定。局部省市圖 書閱覽局部面積見下表。室別小學(xué)初中高中18班24班18班24班18班24班30班圖書室235033 7050 7260 966070 9690 120教師閱I覽室2547253142724615058 190學(xué)生閱覽室45701061201503585150105 18859 93608012011315065 113注：1.本表根據(jù)一般標(biāo)準(zhǔn)、某某、某某、某某、某某等省市面積定額整理。2.小學(xué)教師閱覽室有的省市因另設(shè)會(huì)議室未考慮兼作會(huì)議室之用，故低限面積偏低。計(jì)算機(jī)房與附房設(shè)計(jì)：電子計(jì)算機(jī)

23、教室應(yīng)有足夠的面積，以便布置出符合使用要求的計(jì) 算機(jī)教室。計(jì)算機(jī)工作臺(tái)的布置，應(yīng)便于學(xué)生就座、操作與教師巡回 輔導(dǎo)與疏散等，且計(jì)算機(jī)教室應(yīng)設(shè)準(zhǔn)備室，換鞋室等輔助房間。3辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)辦公室：辦公室14m2。辦公室的大小要有利于家具設(shè)備的布置，通常開間為33003900mm，進(jìn)深為51006600mm ,廁所與取水點(diǎn)：廁所有一定的固定衛(wèi)生設(shè)備，主要包括大便器、小便器、洗手盆 和洗滌池等。在教學(xué)樓設(shè)計(jì)時(shí)，廁所大便器多項(xiàng)選擇擇蹲式或集中沖 洗的大便梢，小便器有小便斗和小便梢兩種。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 學(xué)生使用廁所多集中在課間休息時(shí)，因此必須有足夠的數(shù)量。一般中小學(xué)人數(shù)按男女生各一半計(jì)算。

24、小學(xué)女生按 20人設(shè)一個(gè)大便 器，或1000mm 長大便梢計(jì)算；男生按 50人設(shè)一個(gè)大便器或1100mm長大便梢和1000mm長小便梢計(jì)算。 廁所位置應(yīng)比擬隱蔽，并便于使用，通風(fēng)要良好，位置上多設(shè) 在教學(xué)樓端部、轉(zhuǎn)彎處或次要樓梯間附近。廁所應(yīng)盡量放在一起，以 利于集中布置管線。教工廁所與學(xué)生廁所應(yīng)分設(shè)。 廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)水龍頭、水梢、污水池，也可將取水點(diǎn)設(shè)在樓梯間, 宜50人設(shè)一個(gè)飲水器，飲水處不應(yīng)占用走道的寬度。4交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)門廳：門廳0.08m，每生來確定其面積大小。設(shè)計(jì)時(shí)須注意 以下幾點(diǎn)： 與學(xué)校主要出入口與室外活動(dòng)場地聯(lián)系要便捷； 內(nèi)部空間要完整，采光通風(fēng)良好，要有足夠面積滿足安全疏散 與休

25、息停用； 內(nèi)部應(yīng)安排簡明的流線與通順的聯(lián)系關(guān)系； 內(nèi)設(shè)樓梯時(shí)，應(yīng)注意其導(dǎo)向性、觀感效果，不應(yīng)造成廳內(nèi)人流 交叉； 入口處一般應(yīng)設(shè)門廊或雨篷，寒冷地區(qū)應(yīng)設(shè)門斗，以防冷氣直 接侵入室內(nèi)。 樓梯：樓梯是多層建筑常用的垂直交通設(shè)施。樓梯設(shè)計(jì)主要 應(yīng)根據(jù)使用要求、人流通行與防火規(guī) X要求等綜合確定樓梯的位置、 數(shù)量、寬度與形式等。樓梯的位置要求明顯、突出，路線通暢且光線充足，能起到引導(dǎo) 人流的作用。樓梯按性質(zhì)分有主要樓梯、輔助樓梯、專用樓梯和消防 樓梯。主要樓梯一般與主要出入口相連，位置明顯，在設(shè)計(jì)時(shí)要防止 垂直交通與水平交通交接處擁擠堵塞，在各層樓梯口處應(yīng)設(shè)一定的緩 沖地帶。學(xué)校建筑的主樓梯不宜是全開

26、敞的室外樓梯， 以防止人流密集時(shí)發(fā)生事故。學(xué)校樓梯間靠墻的一一，或做成花飾直通頂棚。樓梯的寬度和走道的寬度相類似。 主要根據(jù)使用性質(zhì)、人流股數(shù)和防火規(guī)X來確定。房間門至外部出口或封閉樓梯間的最大距離m位于兩個(gè)外出口或樓梯之間的房間位于袋形走廊兩側(cè)或盡端的房問耐火等級(jí)耐火等級(jí)一、二級(jí)三級(jí)四級(jí)一、二級(jí)三級(jí)四級(jí)托幼所、幼兒園2520一2015一醫(yī)院、療養(yǎng)院3530一2015一學(xué)校3530一2220一其它民用建筑403525222015注：非封閉樓梯間時(shí)，按本表減少 5m非封閉樓梯間時(shí)，按本表減少 2m。樓梯、門、走道的寬度指標(biāo)X.耐火等級(jí)寬度指（mm/100 人）一、二級(jí)三級(jí)四級(jí)層數(shù)一、二層三層一四

27、層一注：每層疏散樓梯總寬度按本表計(jì)算。當(dāng)每層人數(shù)不等時(shí)，其總寬度可以分層計(jì)算，下層樓梯總寬度按其上層人數(shù)最多一層的人數(shù)計(jì) 算。每層疏散門和走廊總寬度按本表計(jì)算。底層外門總寬度應(yīng)按該層或該層以上人數(shù)最多的一層計(jì)算。走道：走道的形式有內(nèi)走道和外走道之分。內(nèi)走道式節(jié)省交通面積，但其通風(fēng)、采光較差，因此，為了使用安全、方便，走道應(yīng) 保證良好的采光，改良措施有：走道盡端開窗；走道兩側(cè)房間門上設(shè) 亮子；走道內(nèi)縱墻上開高窗；走道兩側(cè)設(shè)開敞式半開敞式房間。同時(shí), 為保證走道上的緊急疏散，走道地坪應(yīng)防止突然的上下變化。當(dāng)必須 設(shè)高差時(shí)，可做成坡道；假如設(shè)踏步，不宜少于三級(jí)，且應(yīng)處于光線 較好的位置。走道兩側(cè)墻面

28、不應(yīng)有突出的墻垛。走道要有良好的采光通風(fēng)，可在兩側(cè)墻上設(shè)高窗或門上設(shè)亮子滿 足內(nèi)廊照度要求。外廊地面應(yīng)低于室內(nèi)，作有組織排水。5平面組合設(shè)計(jì)組合的根本原如此 結(jié)合地形，因地制宜； 各局部功能分區(qū)明確、合理，既要聯(lián)系方便，又要防止相互干擾； 建筑空間布置緊湊，各個(gè)體部組合得當(dāng)； 交通聯(lián)系要簡捷； 結(jié)構(gòu)合理，施工方全； 設(shè)備管線要盡量集中。教學(xué)樓功能分析與各局部的組合關(guān)系 功能分析：教學(xué)樓的各組成局部，應(yīng)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，各個(gè) 局部之間既有聯(lián)系又有相對(duì)的獨(dú)立性， 以免相互交叉干擾?？衫霉?能分析圖，將各個(gè)房間按房間的性質(zhì)與聯(lián)系的嚴(yán)密程度進(jìn)展功能分 區(qū)?？煞譃榻虒W(xué)區(qū)和辦公區(qū)，而在教學(xué)區(qū)中音樂教室對(duì)

29、普通教室干擾 大，設(shè)計(jì)時(shí)可將它作為獨(dú)立的局部設(shè)在盡端， 或設(shè)在教學(xué)樓盡端的底 層或頂層，或在教學(xué)樓外單獨(dú)建造。,教室與教師辦公室教室與教師辦公室同層布置，聯(lián)系方便，易于照管學(xué)生，但可能 形成干擾；教室與辦公室分層布置，保持了辦公區(qū)的獨(dú)立性，環(huán)境安 靜，但與學(xué)生聯(lián)系較差，交通路線較長，且辦公室尺度受教室開間、 進(jìn)深尺度的限制，有時(shí)不盡適用；教室和辦公室分別放在獨(dú)立的建筑 中，辦公環(huán)境較好，但相互聯(lián)系不便。 教室與實(shí)驗(yàn)室的組合。實(shí)驗(yàn)室做成一個(gè)單元，放在教學(xué)樓的端部、后部或聯(lián)系體中， 分區(qū)明確，便于管理，通風(fēng)采光較好，在綜合教學(xué)樓中多采用；實(shí)驗(yàn)室與教室混合布置，聯(lián)系方便，但與教室互相干擾，不便管理；

30、實(shí)驗(yàn) 室與教室分開，作為一幢建筑單獨(dú)設(shè)置，管線集中，管理亦方便。教學(xué)樓的平面組合方式教學(xué)樓的組合方式有多種，形式也各異，歸納起來，主要有以下 幾種方式：走廊式內(nèi)廊式、外廊式、內(nèi)外廊結(jié)合式、廳式、天井 式、單元式等，其中走廊式應(yīng)用最為廣泛，可參見教學(xué)樓平面組合例 圖。3、剖面設(shè)計(jì)1剖面形狀確實(shí)定一般教學(xué)樓各房間的剖面形狀多采用矩形，但在階梯教室宜采 用起坡方式，通常隔一排起坡120mm ,具體設(shè)計(jì)可參閱教材或中 小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)XGBJ99 862層數(shù)、層高確實(shí)定規(guī)X規(guī)定小學(xué)教學(xué)樓不應(yīng)超過四層，中學(xué)、中師、幼師教學(xué)樓 不應(yīng)超過五層，學(xué)校主要房間的凈高，應(yīng)符合下表的規(guī)定。由于大廳面積較大，其凈高尺

31、寸也較大，所以可將大廳地面適 當(dāng)降低一定尺寸以滿足凈高要求。主要房間凈高房間名稱凈高m小學(xué)教室中學(xué)、中師、幼師教室實(shí)驗(yàn)室舞蹈教室教學(xué)輔助用房辦公與服務(wù)用房注：合班教室的凈高度根據(jù)跨度決定，但不應(yīng)低于設(shè)雙層床的學(xué)生宿舍，其凈高不應(yīng)低于。3剖面組合設(shè)計(jì)在剖面組合設(shè)計(jì)中，除了處理好各局部的功能關(guān)系外，還要注意各局部之間的高差關(guān)系和空間的合理利用。 如辦公用房和教學(xué)用房 之間層高不同時(shí)，交接處出現(xiàn)高差，一般可用踏步或坡道在走道上連 接；空間利用上，如底層樓梯下面，可適當(dāng)降低樓梯下面地坪標(biāo)高或 加長第一跑梯段，以提高樓梯中間平臺(tái)的標(biāo)高，如此可利用樓梯下作 通道或作儲(chǔ)藏室；對(duì)頂層樓梯上部，經(jīng)過適當(dāng)調(diào)整，可獲得一空間， 作儲(chǔ)藏室或廣播室用。4、教學(xué)樓的體形、立面與細(xì)部設(shè)計(jì)不同功能要求的建筑類型，具有不同的內(nèi)部空間組合特點(diǎn)，中小學(xué) 建筑的體型與立面設(shè)計(jì)要反映學(xué)校的性格與特征，通過成組的教室、 明快的窗戶、開敞通透的出入口以與明亮的色彩，可給人開朗、活潑、 親切和愉快的感覺。采用適當(dāng)?shù)慕ㄖ囆g(shù)處理方法來強(qiáng)調(diào)建筑的個(gè) 性，使其更為鮮明、突出