《制作洋蔥表皮細胞臨時裝片》教學設計

1、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片教學設計一.設計思路：根據(jù)生物課程標準提出的課程基本理念“面向全體學生,提高學生生物科學素養(yǎng)和倡導探究性學習” ，在全面貫徹素質教育的基礎上，結合學生的實際情況，根據(jù)本學科的特點，調動學生學習的主動性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二.實驗教學分析：1.內容分析：生物體的基本結構是七年級生物學下冊（蘇科版）第四單元第八章第一節(jié)的內容。本節(jié)課的實驗臨時裝片的制作是學生學習生物學必須掌握的基本技能之一。由于生物體的基本結構細胞很微小，一般情況下是看不見、摸不著的。細胞對學生來說，是比較抽象，不易理解的。因此在教學過程中，讓學生通過獨立自主的制作與觀察

2、臨時裝片的方法來感知細胞的形態(tài)和結構，從而使學生對細胞達到一定的認識，為以后學習打下基礎。在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片過程中，要求的步驟環(huán)節(jié)是：擦、滴、取、展、蓋、染6個步驟。這些步驟中的每一步對裝片的質量都有很大的影響，每一步驟也特別容易出現(xiàn)問題，學生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，以培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。 2.學情分析：初一的學生好動，好奇心強，這門課又與學生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。但還有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，很多學生不知道怎樣聽棵。有個別學生對副科不夠重視。因此在課堂教學過程中，應做到師生平等，師生、生生互動，師生互相尊重、互相協(xié)作、

3、互相進步。對于本節(jié)課而言，教材中雖然詳細地列出了臨時裝片制作過程的具體步驟，但要讓初一的學生完全按照書本的介紹進行獨立操作，還有一些難度。因此需要教師認真指導，糾正實驗過程中出現(xiàn)的問題。3.教學條件分析：我校專門配置了生物實驗室，本實驗中所使用的器材也都是生物實驗常用器材，有利的教學條件，有助于本實驗的順利進行。 三.教學重點、難點：制作洋蔥表皮細胞臨時裝片。四.教學策略及手段：教學策略：在教學過程中，先讓學生根據(jù)課本中的步驟自己完成實驗，在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，師生一起解決問題，接著教師演示一次，讓學生掌握正確制作臨時裝片方法，然后再讓學生獨立完成整個裝片的制作過程，從而加強學生的動

4、手操作能力、實踐能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，了解細胞是生物體結構的基本單位。教學手段：通過實驗探究，觀察和討論交流等方法相結合。五.實驗目標：知識目標：學會正確制作臨時裝片的方法。能力目標：（1）通過實驗，培養(yǎng)學生制作臨時裝片的能力（2）培養(yǎng)學生合作學習與實驗探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過實驗，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和合作精神，提高學生的生物科學素養(yǎng)。六.實驗準備：1.實驗材料：洋蔥2.實驗試劑：清水、碘酒3.實驗器材：潔凈紗布、載玻片、蓋玻片、鑷子、吸水紙、玻片標本盒（裝有切片、涂片、裝片）七.教學流程圖：導入新課講授新

5、課結束新課提問導入?yún)^(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本制作臨時裝片初步感知合作學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題教師演示練習鞏固八教學過程：教學內容教師組織和引導學生活動教學意圖導入新課提問：1.上節(jié)課我們已經(jīng)認識了生物體的基本結構，那么生物體的基本結構是什么呢？2.我們能不能用肉眼看見細胞的基本形態(tài)？3.細胞究竟是什么樣的？ 大家想不想知道？我們需要借助什么儀器才能看見細胞的形態(tài)呢？4.這里有一個洋蔥，我們怎么樣才能看到洋蔥細胞的形態(tài)呢？能不能直接將洋蔥放在顯微鏡下觀察？引導：要想觀察到洋蔥的細胞，我們還需要將它制作成玻片標本回答：1.是細胞2.不能3.想借助顯微鏡4.不能對學過的知識加深記憶，提出

6、問題，引導思考，激發(fā)學習的興趣講授新課一區(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本復習：上學期我們在學習使用顯微鏡這一課介紹了幾種玻片標本的形式，有哪幾種？講授：大家可以看一下玻片標本盒里面裝的這些玻片標本有：裝片、切片、涂片，它們都是永久玻片，能夠長期保存。你到醫(yī)院進行血液檢查醫(yī)生幫你制作的血液涂片標本不能長期保存，這種玻片標本為臨時玻片標本，接下來我們就來制作洋蔥表皮細胞臨時裝片回答：裝片、切片、涂片聯(lián)系實際，區(qū)別永久玻片標本和臨時玻片標本二.制作臨時裝片1.初步感知2.合作學習3.發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題4.教師演示5.練習鞏固引導：請同學們閱讀課本上關于制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞的臨時裝片的內

7、容，同時熟悉實驗臺上放置的實驗用具。學生自主閱讀課本上關于制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞的臨時裝片的內容，同時熟悉實驗臺上放置的實驗用具。通過自主學習，初步了解臨時裝片的制作方法引導：請同學們兩人為一小組合作，根據(jù)課本中的方法，動手制作臨時裝片（巡視指導）兩人為一小組合作，動手制作臨時裝片，通過合作探究，老師的指導，學生基本學會制作臨時裝片的方法和步驟?；緦W會制作臨時裝片的方法提問：制作洋蔥鱗片葉內側表皮細胞的臨時裝片有哪些步驟？在制作過程中出現(xiàn)了哪些問題？我們怎么去解決呢？（教師糾正實驗過程中出現(xiàn)的問題，明確正確制作臨時裝片的方法和步驟。）1.擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈（以免上邊

8、的污物干擾對實驗材料的觀察）。出現(xiàn)問題: 擦拭完玻片后，手指容易弄臟玻片，蓋玻片很薄，擦拭時容易弄碎解決方法：用拇指和食指夾住玻片的兩端，另一只手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時擦拭。2.滴：把載玻片放在實驗臺上， 用吸管在載玻片中央滴一滴清水出現(xiàn)問題：水滴的過多，蓋玻片在水中漂浮，水滴的過少，制成的玻片標本易產(chǎn)生氣泡解決方法：滴時不能過急，動作放緩，滴入適量清水3.?。河描囎訌难笫[鱗片葉內側撕一小塊透明薄膜內表皮出現(xiàn)問題：撕下的洋蔥鱗片內表皮太大或太小，有時還連帶有葉肉細胞解決方法：首先用小刀將洋蔥鱗片葉切成邊長1.0-1.5 cm的小方塊，然后用鑷子夾住其內側表皮的邊緣,

9、將其輕輕取下4.展：把撕下的內表皮在載玻片的水滴中展平出現(xiàn)問題：撕下的洋蔥鱗片葉表皮薄膜，內表皮薄膜容易卷曲或將其浸入載玻片上的水滴后發(fā)生卷曲,雖然用鑷子可以將其展平,但松開后又重新卷起,這樣制作裝片費時費力。解決方法：在“取”洋蔥鱗片葉內表皮時靠近載玻片的水滴，將洋蔥鱗片葉內表皮輕輕取下后，迅速展到水滴中，使得表皮接觸葉肉的一面向上。5.蓋：用鑷子夾起蓋玻片的一側，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴。緩緩放下蓋玻片，蓋在要觀察的材料上。出現(xiàn)問題：易產(chǎn)生氣泡解決方法：蓋時一定要緩慢 6.染：在蓋玻片的一側滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部出現(xiàn)問題：染色不夠解決方法：多染

10、幾次學生歸納總結實驗當中遇到的問題，在教師的引導下由同學解決問題，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的語言表達能力和學習興趣演示操作“擦、滴、取、展、蓋、染”6個步驟，說明該注意的地方回憶正確制作臨時裝片方法步驟掌握正確制作臨時裝片方法接下來請同學們自己再動手制作臨時裝片制作臨時裝片學會熟練制作臨時裝片結束新課引導總結洋蔥內表皮細胞臨時裝片的制作方法概括：擦滴取展蓋染加深記憶九問題研討：本節(jié)課根據(jù)生物課程標準提出的課程基本理念“面向全體學生,提高學生生物科學素養(yǎng)和倡導探究性學習”，在教學過程中，以學生自己動手實驗為主，多給學生自主動手制作的時間，學生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，以培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度。在教學過程中，學生對操作的熟練程度還有待提高，需練習多次。學生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的能力還不夠，需要教師多加引導。還有一些問題想進行探討：在實驗過程中，我