人音版一年級下冊《草原就是我的家》教案

1、精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼草原就是我的家一一教案稿教材分析1草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。為2/42/4 拍，六聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律明朗豪放，有著進行曲雄壯有力的特點， 節(jié)奏較為整齊，使得歌曲簡單、易唱。歌曲的內(nèi)容主要表現(xiàn)了小小年紀的 蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。教學目標1 1、聽唱法學習歌曲草原就是我的家，在學唱歌曲的過程，學生通過動 作的表演進行了歌詞的再現(xiàn)，從而對旋律和歌詞有了一步步的了解，學會歌 曲。2 2、在歌曲學會的基礎上，能夠根據(jù)歌詞學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境 與情感。在表演中體會蒙古人的豪放，掌握

2、蒙古舞的基本動作。3 3、 在表演或演奏中學會相互合作。教學重、難點：重點：讓學生感受蒙古音樂的風格特點，指導學生有感情的演唱歌曲草原 就是我的家并通過自己喜歡的方式來再現(xiàn)歌曲。難點：歌曲第三樂句中的八度音程大跳和附點音符重點、難點的解決方式：重點的解決方式：在學習歌曲之前教師放一段有關蒙古風情的錄像及圖片資 料，以增加學生對這首賦予蒙族風情歌曲的認識和旋律上的熟悉使得在學習時對 歌詞內(nèi)容、旋律更容易掌握和表現(xiàn)。難點的解決方式：教師通過用動作輔助方法，使學生更直觀的掌握。如：甩 鞭的過程是由低到高，學生在演唱時根據(jù)教師的動作表現(xiàn)來演唱。 又通過自己的 邊做邊唱進一步加深，從而解決教學難點。教具

3、、學具準備多媒體蒙古族頭飾手風琴精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼教學過程：一、導入上課之前，老師想要大家一樣東西，那就是你們正確的坐姿和你們甜美的 微笑，給老師一個微笑好嗎？師：嗯！都笑的很漂亮，下面我們就帶著這個微笑 來接受老師送給你們的禮物，好嗎？師：一首優(yōu)美動聽的歌曲，放松一下心情好 嗎？生：（好）播放吉祥三寶。二、聆聽：吉祥三寶1 1、師：呀，原來這么優(yōu)美動聽的歌曲，是一家人對唱的，爸爸的聲音就是男聲， 媽媽的聲音就是女聲，孩子的聲音就是童聲，我們在坐的每一個同學的聲音就是 童聲。師：同學們，我們從畫面中人物的衣服特點，演唱風格，還有他們的方言特點，

4、你能判斷出這是哪個民族風格的音樂作品嗎？生：蒙古族。（師：哎呀，你們可真了不起?。? 2 師：了解“吉祥三寶”意思在蒙古語里他的意思是：我們每個家庭都有三個人，爸爸、媽媽、孩子組成, 希望家庭都吉祥如意。3 3、蒙古族的人民不但熱愛自己家庭，他們更愛自己的家鄉(xiāng)，在他們的心里，內(nèi) 蒙古大草原就是他們- -美麗的家園。三：欣賞蒙族風情師：俗話說：“百聞不如一見”，現(xiàn)在就讓我們一起走進內(nèi)蒙古美麗的家園，一起領略那里的風情，你們高興嗎？1 1、師：咱們先看看內(nèi)蒙古在中國的哪個位置？（課件：中國地圖）2 2、欣賞內(nèi)蒙古大草原，馬牛羊群，蒙古包，奶茶，奶酒，服裝、手抓羊肉。3 3、師：蒙古族人民熱情好客，

5、勤勞善良，他們能歌善舞，喜歡騎馬射箭。平時 上學，走親戚的時候都用馬，所以又被稱為馬背上的民族。（課件）4 4、蒙古族還有很多好聽的樂器，其中馬頭琴最為著名。（課件：馬頭琴）5 5、師：更值得一提的是蒙古族，每年的七、八月份草原上都要盛大的那達慕大會，這是蒙古人民為了慶祝草原上的豐收而舉行的一年開一次。那達慕是蒙古語它的的意思，為 游戲”或 娛樂”，是蒙古族人民喜愛的一種傳統(tǒng)體育運動競技活 動形式，簡單的說就像我們這里開的運動會，當然比我們的運動會要隆重盛大，精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼非常熱鬧。（課件盛會開幕式）II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點亮心燈/(A

6、vA)照亮人生 .鑼我們看看在這樣隆重的盛會盛會上他們都有哪些主要活動？（課件展示：那達慕大會（為了激發(fā)興趣，教師模仿動作，學生猜一猜是干什么的？）你想?yún)⒓訂幔?生：想。師： 其實， 我們可以用音樂課上特有的方式開一次那達慕大會。 課件展示） 一一 射箭、 、騎馬、摔跤。生：試著表演創(chuàng)編的動作。師：誰來表演射箭的動作呢？（課件）師：誰想來為大家表演摔跤、騎馬（課件）師：誰能為這些動作配上聲音呢？（課件）根據(jù)學生回答課件展示：摔跤：嘿一嘿一嘿！哈！扌卜騎馬：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，射箭：嗖 0 0 嗖 0 06 6 分三個小組練習，再合奏師：好，下面我們分組練習，再合秦，1 1 組騎馬節(jié)奏，2 2 組

7、射箭節(jié)奏，3 3 組摔跤 節(jié)奏，并作練習7 7、合奏：配以草原就是我的家音樂師：咱們先拍擊合奏一下，好，隨伴奏音樂來體驗那達慕盛會的熱鬧氣氛。四、新授歌曲草原就是我的家1 1、感受歌曲。師：蒙古族的那達慕盛會熱鬧又動人， 這里的人民熱情善良又勇敢，他們的家園 美如畫，蒙古族的人民，為我們偉大祖國的建設也做出了很大貢獻， 我們一起祝 福他們好嗎？（好）我們就為他們獻上一首好聽的歌曲草原就是我的家 。（課 件展示：歌詞圖片，播放歌曲草原就是我的家）生：欣賞歌曲，談聽后的感受？2 2、熟悉歌詞。師：同學們“你覺得草原上的歌聲怎么樣？（優(yōu)美，抒情，舒展）（生：自由說）師：是啊，大草原就象一幅巨大的綠毯

8、鋪在大地上，那里有一望無際的草地，藍 藍的天空上飄著朵朵白云，蒙古族的小朋友還能騎著馬唱著歌奔馳在草原上，真是幸福極了。歌中的大草原真是太美了，你們想不想用優(yōu)美的聲音來描繪美麗的 草原（生：想）我們帶著羨慕又高興的心情來朗讀歌詞，好嗎？3 3、（播放伴奏）師領讀歌詞。精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼師：如果我們一邊念一邊加上動作會更容易記住歌詞，想不想試一試、（帶學生邊做動作邊念歌詞）4 4、歌曲演唱（出示歌譜）（1 1）教師彈琴，學生輕聲演唱。（2 2）解決歌曲難點（通過學生的示范演唱和動作的輔助演唱解決）“同學們演唱的很用心， 蒙古人民不但舞蹈跳得好， 他

9、們的音樂也是很有特點的，歌曲旋律明朗豪放，像進行曲雄壯有力，那哪位同學發(fā)現(xiàn)，歌曲中你們覺得哪一 樂句最能體現(xiàn)出草原的廣闊無邊？”引導學生自己找問題，并思考解決問題的辦法 生：第三樂句。師：八度 6-66-6，同學們想，美麗的草原廣闊無邊，手勢一上一下來表示，符點音 符-揮動馬鞭的動作來解決，是不是感覺難題馬上就解決啦 。（3 3）帶著輕松的心情完整地演唱歌曲。解決了這些問題， 大家在草原上唱歌的時候心情是不是輕松了許多？那就讓 我們帶著這種心情再來演唱歌曲吧！（4 4 ）加速度演唱歌曲，感受飛樣的感覺。（課件快速的范唱）“聽到你們剛才輕松的演唱， 老師感覺到了大家已經(jīng)克服了草原上的一切困 難。

10、老師有個提議，我們能不能策馬家鞭，讓馬兒奔馳在草原上，和蒙族小朋友 比一比誰最棒。想嗎？（想）希望在比賽中我們要團結(jié)友愛，注意相互幫助。好 就讓我們準備好加速度吧。（課件播放）“誰來說說你現(xiàn)在的心情（刺激、新鮮、 很開心）你們的比賽太精彩了，大家和蒙族小朋友齊心協(xié)力共同完成了這場友誼 之賽。（5 5）慢速度演唱歌曲，深一步的感受蒙族歌曲的韻味?！白屛覀冃菹⒁幌?，在音樂中再一次感受草原的魅力吧。（課件慢速演唱）（6 6）綜合創(chuàng)編：邊唱邊表演。加入打擊樂器，（間奏中加入牛羊的叫聲，騎馬的聲音，笑聲）。五、學習蒙古舞蹈（音樂草原就是我的家）（1） 欣賞舞蹈敖包相會，（課件播放）（2） 師：通過以上的

11、學習，我們已經(jīng)學會了哪些蒙古族舞蹈的動作？（3）學習硬肩動作（課件播放）（4） 那就讓我們一起和蒙古小朋友一起跳起來吧！”全體起立，隨音 樂精誠凝聚 =A_A=成就夢想 鑼點亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼舞蹈。（5）“老師發(fā)現(xiàn)，有幾位同學的蒙古舞蹈做得特別到位，我們請幾 位同學上來試試。（5 名同學）讓老師給她們打扮一下帶上頭飾，真像個蒙 古小姑娘，其他同學也可以用歌聲為他們助興?。煟和瑢W們，她們的表演怎樣呀？（學生自己評價）六. 歌曲拓展（1）學說蒙語一一亞西特桑馬納桑馬納“熱情好客的蒙古媽媽看到我們的表演可高興了，他們會對我們說：“亞西特桑，馬納桑馬納”這是“你真棒”的意思。你們是不是應 該和你的伙伴說一下，因為大家的齊心協(xié)力，才是我們的表現(xiàn)如此出 色！ 一起說：“亞西特桑馬納桑馬納”。七.