最新學(xué)前教育學(xué)試題判斷題

1、精品文檔判斷題1 “恩物”的設(shè)計(jì)者是裴斯泰洛齊。（ 錯(cuò)。福祿倍爾 2、結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是通過扮演角色 （錯(cuò)。角色游戲）3、學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是在十五世紀(jì)以前。 （對）4、古希 臘哲學(xué)家柏拉圖在理想國中指出學(xué)前教育的重要性。（對5、婦女的解放促進(jìn)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。 （ 對）6、投形 盒、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具（ 錯(cuò)。智力游戲 7 、道德 是一種個(gè)體現(xiàn)象。（錯(cuò)。社會(huì)現(xiàn)象 8、速度、力量、耐力、靈敏是 第3題：見察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持 久?！静粚Α康?題：視力就是人們通常所說的視敏度， 是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力?！緦Α康?題

2、：影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響?！静粚Α康?8題：幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一?！緦Α康?9題：在人的整個(gè)發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。【不對】第30題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展?！静恢溉松眢w基本活動(dòng)能力。（錯(cuò)。身體素質(zhì)9 、構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。（ 錯(cuò)。智力技能10、形狀知覺的關(guān)鍵期是 在出生到四歲左右。（對1 、道德意志是指人們根據(jù)道德認(rèn)識去 行動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。（。道德情感。）2、以正面人物的優(yōu) 第6題：幼兒常見

3、的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識 等?！静粚Α康?題：具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式?！静粚Α康?題：思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是直接性和概括性?！静粚Α繉Α康?1題：認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一?！緦Α苛计返潞湍７缎袨橛绊懹變旱姆椒ǚQ為榜樣示范法。（對）3、美國第32題：嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。【不對心理學(xué)家霍爾讄為游戲是對未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的第9題：無意想象為主，有意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之練習(xí)。（錯(cuò)。德國心理學(xué)家格羅斯）4、在德育過程的四要素中一?！緦Α康?3題：認(rèn)識活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一

4、道德認(rèn)識是關(guān)鍵。（錯(cuò)。道德行為）5、人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)第10題：好奇心強(qiáng)、好問問題也是兒童理智感的特殊表現(xiàn) 【對】般特點(diǎn)之一。【對】辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（對）6、投形盒、第11題：格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)有力地說明了生理成熟對學(xué)習(xí)套盂、拼圖、嵌板等屬于佃育游戲的玩具。（錯(cuò)。智力游戲）7、技能的作用.【對】第34題：性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：【1】可以滿足活動(dòng)課程又稱經(jīng)驗(yàn)課程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。幼兒的心理需要；【2】有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；【3】有助第12題:于發(fā)展幼兒的自我意識?！静粚Α浚▽Γ? 、0937年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了第一所幼兒園。

5、研究發(fā)現(xiàn)，早期依戀對兒童的成長具有長期影響【對】第35題：快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。【不（對）9、速度、力量、耐力、靈敏是指人身體基本活動(dòng)能力。（錯(cuò)。身體素質(zhì)）10、教育目標(biāo)分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。（對）1、學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后。（錯(cuò)。十五世紀(jì)第13題：智力測驗(yàn)中，在建立兒童常模組的過程中，年齡往往是最關(guān)鍵的因素【對】第14題：在6歲以前，兒童的自我意識處于發(fā)展的高級階段【不前）2、德國教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)姃人。 （對）3、 第36題：造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心年兒園教育目標(biāo)是通過健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)

6、習(xí)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。（對）4、古希臘哲學(xué)家亞里士多徳在理惣國 中提出胎教。（錯(cuò)。柏拉圖（政治論）5、我國幼兒園工作規(guī) 程是1989年正式頒布實(shí)施的。（錯(cuò)。1996年。）6、兒童發(fā)展是 指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過程。（錯(cuò)。質(zhì)變）7、道德是一種社會(huì)現(xiàn)象。（對）8、構(gòu)思、心算、默語等屬 于操作技能。（錯(cuò)。智力技能） 9、全面發(fā)展教育就是指對幼兒實(shí) 施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（對）10、 內(nèi)容的選擇和組織。（對）1、學(xué)前教 育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后。（錯(cuò)。十五世紀(jì)前）2、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在理想國中提出胎教。（錯(cuò)。柏拉圖（政治論）3、德國教育

7、家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人。（對。）4、道德是一種社會(huì)現(xiàn)象。（對）5、人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國 第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（對）6、構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。（錯(cuò)。屬于智力技能 ）、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立是解放婦女的重要條件。（對）9、體質(zhì)是指人的形態(tài)結(jié)構(gòu)。錯(cuò)。體格10、康有為在大同書中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會(huì)教 育。對學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺答案一、判斷題第1題：直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維?！緦Α康?題：幼兒常見的社會(huì)行為主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。第15題：對環(huán)境可控制的程度影響嬰兒對陌生人的反應(yīng)方式 .【對】第16題：6 歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞

8、.【對】第17題：兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種復(fù)雜過程.【對】第18題：攻擊性行為沒有性別差異【不對】第19題：5 - 7歲兒童首先對自己的認(rèn)識產(chǎn)生了性別恒常性 .【對】第20題：同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切，是青少年的一大特點(diǎn)【對】第21題：馬斯洛認(rèn)為，社會(huì)和教育的實(shí)踐不應(yīng)該用來控制兒童或 使兒童適應(yīng).【對】第22題：替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過程，實(shí)際上就是觀察學(xué)習(xí)的動(dòng) 機(jī)過程【對】第23題：精神分析理論強(qiáng)調(diào)喂食情境是社會(huì)性依戀發(fā)展的關(guān)鍵 .【對】第24題：所有的心理變化都稱為發(fā)展【不對】第25題：幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。【對】第26題：幼兒情緒的一般特

9、點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易 外露?！緦Α?理原因和幼兒模仿等引起的?！緦Α康?7題：心理活動(dòng)及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一?！緦Α? .教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（V ）2. 幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識，否則影響幼兒 智力的開發(fā)。（X ）3. 幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。（V ）4. 幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及 家庭空間設(shè)計(jì)。（X ）5. 教師在用語言指導(dǎo)游戲時(shí)，口氣應(yīng)十分肯定。（X ）6. 保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（X ）7. 幼兒與成人有同樣的權(quán)利。X8 .游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方

10、式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（X ）1 .教育是指學(xué)校教育。（X ） |2. 幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（V ） |3. 我國幼兒園工作規(guī)程是 1989年正式頒布施行的。（X ）4. “教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（X ）5. 開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（X）|6. 教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（X ）7. 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來 安排教育活動(dòng)。（X ）8. 教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒,第27題：快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本

11、情緒?！緦Α?學(xué)會(huì)傾聽。（X ）1 .世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福精品文檔精品文檔祿貝爾建立的X ）2. 幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。（X ）3. 在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。（V ）4. 幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)X ）5. 幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。（X ）6. 幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（X ）7. 教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。（X ） |8 .尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（V）9. 幼兒的游戲主要在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。（X ）1 .指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、評