機器人教學設(shè)計課題

1、實用標準文案三學年美術(shù)學科機器人教學設(shè)計教材分析：機器人一課的主要教學目標是讓學生了解機器人的種類、功能、造型等相矣知識，學習表現(xiàn)機器人的多種方法。啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的尖注，激發(fā) 學 生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達到預 想的教學目的，學生在教學過程中，能夠通過多媒體教學了解機器人，并且 充分的 調(diào)動了學生學習的積極性，學生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機器人 造型與功能。教學目標：知識：1、了解機器人的相尖知識，知道機器人與人有著密切的尖系。2、能畫或做一個機器人。能力：培養(yǎng)學生的審美能力，創(chuàng)新能力。情感：啟發(fā)學生對科學技術(shù)的尖注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新

2、精神。重點難點：1、了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材 料設(shè)計制作。2、生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。教師準備：多媒體課件。學生準備：課前收集有尖機器人的資料。教學過程：一、體驗與發(fā)現(xiàn)1、欣賞機器人動畫和影像片斷。（利用多媒體影像資料，機器人跳舞讓 學生初步了解機器人，并調(diào)動起學生的積極性）2、引導提問：你了解機器人嗎？你是從哪里了解到機器人的有尖信息的？學生自由交流，談?wù)摍C器人。（學生可展示自己收集的音像資料等）3、認識機器人：你認為機器人是什么呢？是人嗎？是機器怎么又叫機器人呢？我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能 水

3、平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特 殊功 能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。（播放課件認識機器人的不中類與用途）4、板書課題：機器人二、實踐與創(chuàng)造1、出示不同特征的機器人玩具、圖片讓學生看看、動手玩玩。2、談?wù)剻C器人的不同功能特點及造型：民用機器人工業(yè)機器人探測機器人軍用機器人3、討論交流：如果讓你設(shè)計一個機器人，你打算設(shè)計一個什么樣的機器人？它會做什么?你 想 用什么材料表現(xiàn)它？老師出示范例欣賞學生作品（多媒體課件出示其他學生的作品，拓寬學生視野。）三、作業(yè)要求1、畫或設(shè)計一個機器人。2、給你設(shè)計的機器人起一個名字。3、設(shè)計制作時注意衛(wèi)生及安全。四、

4、學生設(shè)計制作五、展示講評1、學生自我介紹設(shè)計思路以及機器人的不同功能。2、鼓勵有個性，有特色的設(shè)計方案，不著重于畫得怎樣而肯定學生有創(chuàng)新的 設(shè)計思路。機器人教學設(shè)計澄邁縣機矢幼兒園王孟君行動目標：1、喜歡閱讀這個讀本，能欣賞故事出乎意料的結(jié)局。2、能發(fā)展并理解故事中科學家和機器人的表情與動作的變化分析原因?；顒訙蕚洌和婢邫C器人、大書活動過程：一、導入活動：師利用玩具組織幼兒進行討論，談?wù)剻C器人有哪些本領(lǐng)？（討論）機器人與我們?nèi)祟愑惺裁床煌?？（討論）我們?nèi)四艹燥垼瑱C器人能吃飯嗎？（不能）機器人吃飯會出現(xiàn)怎樣的后果？（故 障）（這段不要）二、第一閱讀大書1、封面：你們看這位老爺爺穿的衣服，動作以及

5、身后的架子，猜猜老爺爺是干什么的身份？（科學家）科學家爺爺手里拿著什么？在做什么呀？（噢，原來科學家爺爺在制造發(fā)明一個機器人）你認為科學家爺爺發(fā)明機器人會有什么本領(lǐng)做什么呢？機器會做什么呢？我們看看機 器人有哪些超人的本領(lǐng)？第一頁：你們看看機器人會什么本領(lǐng)是什么動作？（走路）它的表情是怎樣的？（高興）我們再來看看科學家爺爺?shù)膭幼骱捅砬?，猜猜他的心情。（高興，因為機器人多了一項本領(lǐng)）（從第二頁到第四頁逐頁攤給幼兒看，主要觀察機器人會做什么就可以了， 最后再點出科學 家爺爺?shù)母吲d得表情就可以）第二頁：我們看機器人的動作和表情，猜猜機器人會說什么？心情怎樣？（非常高興， 因自己會說話了）科學家爺爺是

6、什么表情呢？（更加高興，因機器人又多了一項本領(lǐng)）第三頁：機器人會做什么？（掃地）它的心情怎么樣？（不高興因開始干活了）科學家 爸爸在做什么？（坐著）看他臉上的表情猜猜他的心情會怎樣呢？為什么？（高興，暗自歡喜，因為機器人開始幫他干活了）第四頁：機器人在會做什么？它的身體表情有什么變化？（生氣了，干的活更多了），科學家爺爺?shù)淖藙莺捅砬樵鯓?？（高興，得意洋洋，因機器有幫自己干更多的活）我們看看機器人還有哪些本領(lǐng)？第五頁：機器人會做什么？機器人現(xiàn)在的表情是怎么樣的？（憤怒的，忍無可忍）科學家爸爸什么表情呢？（期待，可以吃現(xiàn)成的飯菜了），你們認為科學家爺爺會吃上這頓美味的飯嗎?為什么？機器人這么生氣接

7、焉會發(fā)生什么事情?他們的表情有哪些變化呢?第六頁：原來是機器人在吃飯,而科學家爺爺呢？他怎樣的表情？原來他發(fā)明的這個機器人不但會干很多事情，而且還會吃飯?。ǜ吲d）真奇怪，機器人為什么又高興了呢？（討論）機器人頭上的燈有什么變化？（變紅色）對了，變亮了，為什么？（師提示：機器人能吃飯嗎？ （不能）對了，機器人是不能吃飯的，它一吃飯機器就會出現(xiàn)故障，所以燈就了?？茖W家的表情怎樣？（不高興）為什么不高興？（因為機器人是不會吃飯的，但科學家爺爺發(fā)明的機器人是會吃飯的，想想自己這次的發(fā)明不是很成功，而感動失望）三、總結(jié)分享，完整講述故事提問：小朋友們回憶一下機器人都有什么本領(lǐng)?。浚ù變赫f完后再完整講述

8、故事）有一位科學家爺爺發(fā)明了一個機器人，機器人很高興自己會走路了，科學家爺爺也很高興，機器人又會說話了。于是，興奮的說：“我是機器人，我是機器人?！倍旱每茖W家爺爺眉開眼笑的。機器人的本領(lǐng)越來越多了，既要掃地，又要去超市買東西，天天要干很多的活，機器 人生氣?？茖W家爺爺卻暗自歡喜，機器人可以幫他很大的幫了，有一天機器人又要做飯，機器人憤 怒了，忍無可忍了。而科學家爺爺正在迫不及待的等著機器人為他準備豐盛的飯菜。奇怪，飯一準備好，機器人卻美滋滋的享用著豐盛的飯菜，而科學家爺爺卻眼睜睜的看著機器人吃飯，心里失望極了。因他作夢也沒想到機器人除了干活還會吃飯，看來他這次的發(fā)明還不是很成功?。?、機器人開

9、始的表情是怎樣的？接著又是怎樣的表情？最后又是怎樣的表情？為什么？2、科學家爺爺?shù)谋砬橛稍鯓拥淖兂稍鯓拥?？為什?教學目標知識技能目標 通過學習了解機器人的相矢知識，知道機器人與人有著密切的矢系。 重點了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。 難點生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。情感態(tài)度目標啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的尖注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net的創(chuàng)新精神。教具機器人資料、繪畫工具、制作材料學具繪畫工具、制作材料教學過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）一、啟發(fā)談話，導入課題1、播放一段機器人活動的視頻，提問：

10、它是誰？它在干什么？(欣賞視頻文件)剛才出現(xiàn)的機器人都在干什么？(1 )救人。說得非常好！(2 )第二個機器人有什么本領(lǐng)？ 一一機器人保姆。(它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。)(3)第三個機器人在干什么？說明它的職業(yè)是一一服務(wù)員。(它的臉是什么？ 一一熒光屏)機器人能幫人們做不少事情，它是我們的好朋友。今日我們就當一次“小小科學家”，來設(shè)計又本事，又神氣一一機器人！(板書機器人)二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新1、讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界 上到底有沒有機器人呢？一一有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人。(1 )它正干什

11、么呀？ 一一它正熱情地擁抱著小朋友。(2 )有禮貌的機器人！ 一一它正象人類問好。(3 )這個機器人在干什么呀？ 一一跳舞的機器人！(4 )會游泳的機器人。(5) 這是全世界最小的機器人一一它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。(6) 會說話的機器人！(7 )這個機器人在干什么呀？ 一一拉車。2、我們再來看看中國的機器人：(1 )這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。(2 )這個機器人行狀象什么？ 一一保齡球。它會回答人類的問題。（3 ）它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術(shù)上還落后不少，動作也不夠

12、靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機器人！3、（圖2）這些機器人在干什么？ 一一植樹！這幅畫告訴我們什么？ 一一要保護大自然！4、出示各種形狀，提問：這是什么形狀呀？ 一一圓形，方形，三角形過去這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么尖系呢？這幅畫里有沒有基本形？ 一一有！哪些是基本形?機器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有5、老師示范制作方法。8 欣賞兒童作品：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的一一 “機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）9 欣賞各種材料制作出的機器人。三、學生實踐選擇合

13、適的材料制作一個有特點的機器人。四、講評，小結(jié)對學生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造14的學生。作業(yè)設(shè)置選擇合適的材料制作一個有特點的機器人。板書設(shè)計8、機器人結(jié)構(gòu)：作用：材料： 課后反思這節(jié)美術(shù)課的重點目標是要培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。通過教學，我發(fā)現(xiàn)很多同學對機器人的概念很局限，認為機器人都是機械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時，就讓學生欣賞更種各樣的機器人，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學生的創(chuàng)新意識， 但 是許多畫面對于孩子來說還是比較復雜和抽象的，學生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導，就使得有

14、些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達岀精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？機器人教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解機器人的相矢知識，指導機器人與人有著密切的矢系。應(yīng)會：能用繪畫的方法畫一個機器人。2 隱性內(nèi)容與目標：啟發(fā)學生對科學技術(shù)發(fā)展的尖注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點與難點：重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計制作。難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學準備：課件、繪畫工具和多種制作材料。教學過程：一、組織教學檢查學生學習

15、用具準備情況，調(diào)節(jié)學生情緒。二、導入新課找學生裝扮成機器人與大家見面交流。三、講授新課A、出示課件：(1 )展示機器人文字資料。(2 )展示機器人圖片資料。(3 )展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。B、提出問題：(引發(fā)學生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。)(1 )為什么叫機器人？(2 )機器人能做什么？(3 )機器人必須是人的樣子嗎？(4 )機器人是使用什么材料制作的？C、 展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步了解有尖機器人的科學知識，體會機器 人與人的尖系。)提出問題：機器人都有哪些功能和作用？師概括，在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)行業(yè)、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。D、 岀示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。E、展示學生作品：(1 )分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？(2)繪畫作品中，畫的