教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文3000字教育實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文3000字教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文3000字（一）為了讓自己所學(xué)專業(yè)的 理論能在實(shí)踐中得到鍛煉，我于201x年4月12日至201x 年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi) 容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；?情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為十份，試講次數(shù)為十次， 上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。2、班主任工作：班主任常規(guī)工作、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一 兒童節(jié)。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì) 到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，第 一次深入課堂時(shí)，我

2、就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒 想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié) 課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué) 生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是 由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興 趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那 么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在班主任實(shí)習(xí)工作中，我主持了一次關(guān)于孝敬父母的 班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常 常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如 說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序

3、。 然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)?學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng) 設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān) 系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng) 的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋 友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一 定的了解。班上有幾個(gè)個(gè)同學(xué)家庭比較困難，于是有人向 我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心一一為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，?貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害 學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué) 習(xí)興趣了。為了辦好這個(gè)班

4、會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自 我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體 驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。 結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié) 目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問 題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵 哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回 答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之 夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ?， 天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真，近 乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識性的問題，這

5、樣簡單的問 題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工 作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的 人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè) 學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說：“講得真好！” 其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回 答了另一個(gè)簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié) 課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作 假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌ａ槍σ陨蠁栴}，我也想提出一些意見和建議：1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響 是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、 家長的心目中的形象

6、以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不 應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育 才能更富于魅力。2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因 材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的 發(fā)展。3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育 的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易；愛就在身邊； 愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們 布置了一道別開生面的作業(yè)一一親情作業(yè)。即讓孩子在吃 飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗 腳?？傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短

7、短的兩個(gè)月里, 我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前， 確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì) 有很多次。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一 天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教 育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步 了解吧。真正的工作是從第二天開始的，4月14 h,星期二。 前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看 衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，下午也要等學(xué)生做完值日，一切都打 點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)同學(xué)過上了披星戴月 的生活，早上6： 15起，晚上7： 00多才回家。

8、我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工 作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。 無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的 正式老師帶我們。帶我班主任工作的是我?guī)У陌嗉壍脑?主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校六年級的畢業(yè)生。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎 樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)?這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識, 如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所 講的知識。我第一次上講臺時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得 有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講 越流暢，同學(xué)們對我講授的知識

9、都能吸收。對于教學(xué)工作, 最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不 僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好， 同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己 的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課 時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活 躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng) 一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考 試成績看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班 主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。 一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生 的父母還要多。我覺得，

10、在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好 學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛, 而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法” 一 定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長好 學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以 做到一視同仁很重要。班級工作千頭萬緒，工作方法也是千差萬別，形勢和 任務(wù)又在千變?nèi)f化，需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和 經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到班級工作中。我曾看過一篇關(guān)于班主任工作 的文章。他在文章中強(qiáng)調(diào)：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來“中國新教育風(fēng) 暴”。我國正迫切需要從工業(yè)

11、化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的 新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型一一這就是新 時(shí)代。當(dāng)前正在由'以教學(xué)為中心”向'以導(dǎo)學(xué)為中心” 轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo) 師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、 再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難 題這就是新教育。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我的 指導(dǎo)老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌 揉三揉。”有一次，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留 下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他 知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn) 行和風(fēng)細(xì)雨式的教

12、育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，對他有 了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同 學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這 個(gè)同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助 的。體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任 工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目 是k今天.明天。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今 天，展望明天”，也象征著“把握現(xiàn)在，展望未來”。班會(huì) 旨在讓同學(xué)們認(rèn)識到時(shí)間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā) 同學(xué)們對珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而 獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間，做時(shí)間的 主人，讓大家意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的

13、作用。通過 這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度 翩翩的主持人，到樂感十足的小歌手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得 很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn) 識到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在 班會(huì)后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效 果。在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地 趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我經(jīng)常帶 領(lǐng)自己的班級利用中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間訓(xùn)練，同 學(xué)們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名， 并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活 動(dòng)就是六一兒童節(jié)，同學(xué)們在自己的節(jié)日里是那樣的開心、 快樂，也深深的

14、感染了我。在這兩次大型活動(dòng)中，我的組織、 協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文3000字（二）一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。 在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我 認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各 項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的 上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí) 配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺 勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行， 學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生 的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，

15、 才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果 言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那 樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健 康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到 榜樣作用。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的 學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任 的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班 主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：1制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。 鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格 要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以 身作則，力求

16、從各方面給全班起到模范帶頭作用。2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的 時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn) 行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人 生哲理的故事的班會(huì)課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有 效陣地。3 關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是 有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的 耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充 滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣， 是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生 涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。三、英語教學(xué)工作

17、我所任教的是二年級和六年級共五個(gè)班的英語教學(xué)工 作。面對這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自 不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：1深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教 材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制 定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難 點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué) 水平。2認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂釆用多樣化活動(dòng) 教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融 入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限 度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english, i cando" "eng lish, icans ay"。3認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教 師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每