作業(yè)本觀摩匯報(bào)

1、2015年海南省小學(xué)校長(zhǎng)崗位資格培訓(xùn)項(xiàng)目（第二次集中培訓(xùn)）流動(dòng)式瀏覽作業(yè)本匯報(bào)10月29日 九?。ń夥盼鳎┠?錄前言.作業(yè)封面.語(yǔ)文作業(yè)本.數(shù)學(xué)作業(yè)本.英語(yǔ)作業(yè)本結(jié)束語(yǔ)（匯報(bào)形式：圖片+文字說(shuō)明）【前言】 根據(jù)跟班安排表，10月29日下午4:104:50是流動(dòng)式觀摩九小各年級(jí)作業(yè)本。第二節(jié)下課，教研組安排各班主任將作業(yè)本送至五樓校史館，十五位學(xué)員圍繞送來(lái)的作業(yè)本仔細(xì)翻閱。有的記錄優(yōu)點(diǎn)，有的不停拍照，有的嘖嘖稱(chēng)贊 感嘆九小的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)作業(yè)本的管理如此細(xì)致，敬佩九小的老師對(duì)作業(yè)本的批改如此用心。 九小的作業(yè)形式多樣、扎實(shí)有效。語(yǔ)文科目設(shè)置的作業(yè)本（含練習(xí)冊(cè)）有：綜合本、練習(xí)本、作文本（大、小）、聽(tīng)默寫(xiě)

2、本、生字詞本、錯(cuò)題筆記本、閱讀卡、預(yù)習(xí)卡、課堂同步練習(xí)冊(cè) ；數(shù)學(xué)科目設(shè)置的作業(yè)本（含練習(xí)冊(cè)）有：計(jì)算練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè)坐、課外作業(yè)本、黃岡小狀元、100分闖關(guān)、課堂同步練習(xí)冊(cè)。每一樣作業(yè)的完成與課程進(jìn)度相一致，每一樣作業(yè)老師都全批全改，真正做到精致作業(yè)、敬畏課堂、尊重學(xué)生。 以下將從作業(yè)本封面、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)方面，采用“圖片+文字”的形式展示九小作業(yè)的精彩，敬請(qǐng)閱覽。.作業(yè)封面 課堂同步練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)） 課堂同步練習(xí)冊(cè)（語(yǔ)文） 100分闖關(guān) 黃岡小狀元口算題卡【亮點(diǎn)記錄】學(xué)期過(guò)半，孩子們的作業(yè)本封面完好無(wú)損，沒(méi)有污漬，沒(méi)有破損。封面統(tǒng)一工整寫(xiě)上班級(jí)、孩子的姓名，可見(jiàn)班級(jí)老師對(duì)孩子使用作業(yè)本的

3、習(xí)慣培養(yǎng)非常棒，值得我們學(xué)習(xí)。.語(yǔ)文作業(yè)本 課堂綜合本記錄課堂書(shū)寫(xiě)生字、課文大意、好詞好句、造句等內(nèi)容，一課一記錄，一課一批改，老師等級(jí)評(píng)定，做批注日期，學(xué)生課堂使用的格式統(tǒng)一。 生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)本，每生一本，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)。學(xué)生按課抄寫(xiě)，課與課之間空一行，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間空一格。老師逐詞批改，一詞一小勾。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改，贊一個(gè)！ 語(yǔ)文閱讀卡和預(yù)習(xí)卡，班級(jí)語(yǔ)文老師設(shè)置，自己復(fù)印，每生一本。課外積累與課內(nèi)預(yù)習(xí)相結(jié)合，從積累與運(yùn)用的角度提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。（左圖：語(yǔ)文閱讀卡；右圖：語(yǔ)文預(yù)習(xí)卡） 課堂同步語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)一課一練，復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，老師逐題批改，一空一小勾，A、B等級(jí)評(píng)定。 作文本，老

4、師詳細(xì)批改，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，每單元一次。 錯(cuò)題筆記本，學(xué)生摘錄練習(xí)中的錯(cuò)題，題型多樣有選詞填空、仿寫(xiě)、造句等內(nèi)容。老師逐一批改，一題一小勾。.數(shù)學(xué)作業(yè)本 小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)計(jì)算練習(xí)冊(cè)，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)，每生一冊(cè)。課前統(tǒng)一訓(xùn)練，當(dāng)堂批閱。練習(xí)冊(cè)封二備注使用說(shuō)明，便于老師指導(dǎo)，學(xué)生操作（圖二）。老師在批閱時(shí)，將每次的分?jǐn)?shù)統(tǒng)一寫(xiě)字封面的左上角，贊一個(gè)！ 學(xué)生完成的口算題卡黃岡小狀元老師利用小紙條做家校溝通，向家長(zhǎng)反饋孩子所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)家長(zhǎng)閱讀留言，贊一個(gè)！ 黃岡小狀元學(xué)生按照老師的統(tǒng)一要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，老師逐題批閱，評(píng)定等級(jí)和批注日期。小建議：能將練習(xí)冊(cè)上的斜線換成小對(duì)勾就更美觀了。.英語(yǔ)作業(yè)本 學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)工整，

5、無(wú)涂改，英語(yǔ)老師對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)讓人敬佩。每一個(gè)模塊一書(shū)寫(xiě)，一個(gè)單詞一行，每行四個(gè)，中英文對(duì)照。老師逐一批閱，簡(jiǎn)單性激勵(lì)評(píng)語(yǔ)。建議：批閱時(shí)不用畫(huà)大勾，一行一小勾最美觀。【結(jié)束語(yǔ)】 本次觀摩九小的作業(yè)本學(xué)習(xí)很多。在作業(yè)形式上有書(shū)面作業(yè)，也有活動(dòng)類(lèi)作業(yè)。通過(guò)多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋，課內(nèi)課外結(jié)合”。在老師的批改反饋上，作業(yè)批改的形式都以教師批改為主，同時(shí)也提倡并鼓勵(lì)學(xué)生相互批改。批改作業(yè)都是逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；同時(shí)還記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng)，鼓勵(lì)性批語(yǔ)非常多。作文批閱有批語(yǔ)，還劃出錯(cuò)別字和病句并檢查訂正。在觀摩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)老師非常關(guān)注作業(yè)“六要素“：書(shū)寫(xiě)狀態(tài)，布置批改，更正情況，激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，全員上交，家校溝通。九小老師對(duì)待作業(yè)的態(tài)度值得每一位老師學(xué)習(xí)。作業(yè)本是什么？是學(xué)期教學(xué)