2021學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告

1、2021學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告2008學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告xx年度是我校發(fā)展史上具有重要意義的一年。過去的一年里，在政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校圍繞"創(chuàng)和諧校園，建教育強鎮(zhèn)"的目標(biāo)，圍繞如何促進(jìn)學(xué)生成長，如何辦好人民稱心的教育，大家精誠團(tuán)結(jié)，敬業(yè)貢獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，在隊伍建設(shè)、中考及中考招生、教研教改、硬件建設(shè)等諸方面取得了重大成績，現(xiàn)將一年來工作簡要匯報如下：一.標(biāo)準(zhǔn)德育管理，營造優(yōu)良育人環(huán)境。1.強化思想政治工作，務(wù)實和諧向上的思想根底。我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂。制定每月德育工作主題，充沛利用讀報、政治課、國旗

2、下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。2.加強校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境。一年來，我校借"創(chuàng)強"的東風(fēng)，立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度，寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標(biāo)語布置，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。3.開展豐盛多彩的教育活動，營造多方教育、塑造新人的氣氛。我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。我校擁有三十九個現(xiàn)代化功能場室，并成功舉辦了"學(xué)會做人"為主

3、題的12.9演講比賽和"五.四"文藝匯演。4.實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。學(xué)校堅持通過家長會、家訪及校訊通等形式，同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系、緊密配合，期中、末發(fā)放"致家長的一封信"，與家長溝通聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，構(gòu)建了和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境。二.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要規(guī)范，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校、以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。1.狠抓常規(guī)管理不放松。我們堅持周抽查教案、月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課

4、，堅持超周備課，要求做到"五定、五備、四統(tǒng)一"：即定教研活動時間，定(備)教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期頒布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時，備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實際、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題;在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。2.標(biāo)準(zhǔn)考試管理。我們實行月制度，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行。期末考試實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。3.抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要讓教研成為教育質(zhì)量第一生產(chǎn)力，我們堅決了抓教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。學(xué)校每個教研組每周堅持開展教研活動，每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點，催促并加入教研、

5、教改活動的實施和落實。本年度，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)副校長親自抓教研，并安頓兩名教研主任抓教研工作。各教研組都承當(dāng)有不同層次的課題研究，教學(xué)實踐中注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)，每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)總結(jié)。為此學(xué)校初步實現(xiàn)了教師由"教書型"向"研究型"的轉(zhuǎn)變。也收獲了一系列榮譽：黃飛燕和潘國輝老師在青年教師根本功競賽中榮連州市三等獎，陳靜、等八位同學(xué)加入全國數(shù)、理、化競賽分別獲一等獎和二等獎。5.畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重點。目前初級中學(xué)不但要提高教學(xué)質(zhì)量，而且還要幫忙高中階段學(xué)校完成招生任務(wù)。我校一向把畢業(yè)班教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點，學(xué)校采取的是"

6、;校長掛帥、主管領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)、初三教師主攻、初一初二教師助攻"的管理模式，發(fā)揮同科組教師集體智慧，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量，開展早讀、晚讀，晚修第一、二節(jié)上課、第三節(jié)教師專門輔導(dǎo)。20xx年中考取得的好成績就是這一舉措的結(jié)晶。三、所取得的主要成績一年以來，學(xué)校以"創(chuàng)強"為契機，將主要精力放在抓標(biāo)準(zhǔn)化管理，抓學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)品牌教學(xué)。全體教職工以高度的主人翁精神配合行政積極工作，在各條戰(zhàn)線都取得了令人矚目的成績。(一)中考成績斐然。今年中考取得較好的成績，比往年有了較大的進(jìn)步，最高分726分，600分以上26人，入重點高中線有37人，上線率23.6%，比去年提高了8個百分

7、點，平均分545分，比去年提高了22.4分，在連州市排第六名，完成了預(yù)定的目標(biāo)。(二)招生工作戰(zhàn)果輝煌。推薦學(xué)生到高中階段學(xué)校就讀是畢業(yè)班工作的第二大任務(wù)之一，做到早布置，早發(fā)動，通過主題班會、個別談心、下鄉(xiāng)發(fā)動使每個學(xué)生都有適合的去向，在全體畢業(yè)班教師特別是班主任的努力下，上高中階段學(xué)校的學(xué)生239人，升學(xué)率80.5%，根本完成了教育局的指示任務(wù)(三)協(xié)助鎮(zhèn)政府順利通過了清遠(yuǎn)市教育強鎮(zhèn)評估。在各級政府、教育局的大力支持下，對校園進(jìn)行了裝修美化、綠化校園項目，改善了教育教學(xué)設(shè)施，使校園煥然一新，全面提升育人環(huán)境，提高教育教學(xué)水平。在全體師生的努力下，我校順利通過了清遠(yuǎn)市級辦學(xué)水平評估。協(xié)助鎮(zhèn)順

8、利通過了清遠(yuǎn)市教育強鎮(zhèn)評估。(四)市運動會滿載而歸。去年我校派出了15人加入了連州市中小學(xué)田徑運動會，其中領(lǐng)隊1人，教練2人，運發(fā)動12人。我校體育健兒在賽場上自強不息，奮力拼搏，賽出了水平，賽出了格調(diào)，為我校取得了團(tuán)體總分第五名的好成績。(五)提升了教學(xué)管理，提高了教學(xué)效果。借"創(chuàng)強"的東風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)了教育教學(xué)管理，教學(xué)水平更上一檔次。學(xué)生宿舍實行軍事化管理，如"四成一線"的最根本要求，標(biāo)準(zhǔn)后勤管理為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞。學(xué)校把教學(xué)作為重中之重，教學(xué)工作實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，學(xué)校的教風(fēng)好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)越來越濃，校園面貌日新月異、教育教學(xué)質(zhì)量大提高的喜人景象，中考成績及七、

9、八年級的各科期末成績均進(jìn)入市縣前列。(六)教師的敬業(yè)精神整體提高，德育工作卓有功效，學(xué)風(fēng)校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。今年以來，學(xué)校行政、黨總支通過各種會議和制度不斷強化勞動效勞意識和勞動紀(jì)律，加強師德建設(shè)，取得了明顯的功效，講成績、講貢獻(xiàn)風(fēng)尚正濃。三個年級領(lǐng)導(dǎo)帶著班主任始終堅守在第一線，畢業(yè)班的教師迎風(fēng)冒雨、不畏嚴(yán)寒，堅持每天晚上來校下班輔導(dǎo)直到晚上10：30時，以熾熱的心和執(zhí)著的情投入到畢業(yè)工作中;七、八年級的局部教師不計報酬堅持晚修后輔導(dǎo)學(xué)生。政教處、年級的工作扎實而有功效，他們一方面抓好常規(guī)思想教育，各項違紀(jì)現(xiàn)象繼續(xù)呈下降之勢，涌現(xiàn)了成春玲、成明霞、陳潤強、鄧海蓮等一大批優(yōu)秀的班主任。另一方面，他們發(fā)明性開展大量豐盛的德育活動，去關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會的能力。雖然我們?nèi)〉昧酥T多成績，但是，我們也應(yīng)該看到，我們有少數(shù)教師課堂教學(xué)的稱心率不高，個別教師責(zé)任心不強，工作主動性不夠，斤斤計較、患得患失、敷衍推委的現(xiàn)象在一定程度上影響著我們的工作。隨著一些宏觀性政策的變化，學(xué)校的原有的工作模式也許會面臨新的變化與新的困難，只要我們共同努力，