示范課：作文--外貌、神態(tài)

1、 茫茫茫茫人海中，人們步履匆匆，擦人海中，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。去描繪。 導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解外貌、神態(tài)描寫(xiě)的含義及、理解外貌、神態(tài)描寫(xiě)的含義及作用。作用。 2、掌握外貌、神態(tài)描寫(xiě)的方法，、掌握外貌、神態(tài)描寫(xiě)的方法，

2、并運(yùn)用到寫(xiě)作中來(lái)。并運(yùn)用到寫(xiě)作中來(lái)。 即即描寫(xiě)人物臉部的細(xì)微表情和變化。是一個(gè)描寫(xiě)人物臉部的細(xì)微表情和變化。是一個(gè)和人物相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理兼而有之的概和人物相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理兼而有之的概念。念。人們常說(shuō)：“臉是人感情的晴雨表?！?這說(shuō)明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來(lái)，一個(gè)人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂(yōu)，往往滿(mǎn)臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫(xiě)： 因此，神態(tài)描寫(xiě)也就是把人物的神情、手勢(shì)、姿態(tài)等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。擠眉弄眼擠眉弄眼熱身小游戲：大家猜，圖中的表情是什么？（四字詞語(yǔ)）樂(lè)不可支樂(lè)不可支眉開(kāi)眼笑眉開(kāi)眼笑

3、-高興高興他們的表情代表了什么心情他們的表情代表了什么心情痛哭流涕痛哭流涕-傷心傷心大驚小怪大驚小怪-驚訝驚訝火冒三丈火冒三丈-憤怒憤怒痛哭流涕痛哭流涕她怎么了？她怎么了？你從哪兒看你從哪兒看出來(lái)？出來(lái)？請(qǐng)按順序有請(qǐng)按順序有條理地說(shuō)。條理地說(shuō)。 她她緊閉緊閉著雙眼，眼皮底下著雙眼，眼皮底下掛著掛著幾行幾行晶瑩晶瑩透亮透亮的淚珠，的淚珠，緊抿緊抿的雙唇下的雙唇下流淌流淌著口水和著口水和鼻涕，哇鼻涕，哇哇哇地放聲大哭起來(lái)。地放聲大哭起來(lái)。 思考的神態(tài)思考的神態(tài): : 老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，左手的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)，

4、思考著。思考著。生氣的神態(tài)：生氣的神態(tài)： 她怒發(fā)沖冠，兩只眼睛瞪得大大的。五官猙獰她怒發(fā)沖冠，兩只眼睛瞪得大大的。五官猙獰地?cái)D成一團(tuán)，面目看起來(lái)很可怕。整個(gè)臉龐漲成地?cái)D成一團(tuán)，面目看起來(lái)很可怕。整個(gè)臉龐漲成紫紅色，氣得幾乎要爆炸！紫紅色，氣得幾乎要爆炸！ 她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。頭，把手伸進(jìn)褲兜里。“你的種子呢？你的種子呢？”我問(wèn)。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我問(wèn)。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。、找出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。 2、想一想，這些描寫(xiě)刻畫(huà)了小姑娘的什

5、么神態(tài)？、想一想，這些描寫(xiě)刻畫(huà)了小姑娘的什么神態(tài)？ 作者抓住小姑娘的作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫(xiě)，把小姑娘這些神態(tài)描寫(xiě)，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫(huà)了出來(lái)。的神態(tài)刻畫(huà)了出來(lái)。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：小結(jié)：神態(tài)描寫(xiě)我有招小結(jié)：神態(tài)描寫(xiě)我有招 招一：招一：精選精選詞語(yǔ)詞語(yǔ)，細(xì)致描摹，細(xì)致描摹 （動(dòng)詞、形容詞）（動(dòng)詞、形容詞） 招二，招二，合理想象、巧用合理想象、巧用修辭修辭 （比喻、夸張等）（比喻、夸張等） 招三：招三：多種多種描寫(xiě)描寫(xiě)，配合運(yùn)用，配合運(yùn)用 （動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理）（動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理）外貌描寫(xiě)： 指對(duì)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)的描寫(xiě)。 好

6、的外貌描寫(xiě)不僅使讀者有如見(jiàn)其人的感覺(jué)，還可以刻畫(huà)人物性格，展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界，揭示人物的身份和境遇等。 例文例文1：一張含蓄了許多愁苦和力量一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重而不可逼視的睛略帶灰色，有一種凝重而不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，描繪出堅(jiān)忍無(wú)比襯著略帶方形的下頦，描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。的生的意志?？坍?huà)人物的性格 例文例文2 2：我一縱身跨過(guò)板凳就坐下：我一縱

7、身跨過(guò)板凳就坐下. .我的心我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒稍微平靜了一點(diǎn)兒, ,我才注意到我才注意到, ,我們的老師我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服, ,打著打著皺邊的領(lǐng)結(jié)皺邊的領(lǐng)結(jié), ,戴著那頂繡邊的小黑絲帽戴著那頂繡邊的小黑絲帽. .這套這套衣帽衣帽, ,他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。穿戴。展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界展示人物的精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界 例文例文3：我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，娘，只有八九歲光景， 瘦瘦的。蒼白的瘦瘦的。蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一臉，凍得

8、發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，腳穿一雙草鞋，身很破舊的衣褲，腳穿一雙草鞋， 正在正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器。登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器。 揭示人物的身份和境遇揭示人物的身份和境遇 相貌是千差萬(wàn)別的，并且是時(shí)刻在變相貌是千差萬(wàn)別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取化著的。所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。，而不要面面俱到。 一、抓住特征： 方法：方法：1、經(jīng)歷留下的印記。、經(jīng)歷留下的印記。 2、個(gè)性化的表情、神色！、個(gè)性化的表情、神色！觀(guān)察、思考：觀(guān)察、思考：1.1.你覺(jué)得照片

9、中老人你覺(jué)得照片中老人的身份是什么？為什的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)為？么你這樣認(rèn)為？2 2攝影師有意把人物攝影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了，這樣做的處理掉了，這樣做的好處是什么？好處是什么？例文：例文：抓住特征：抓住特征： 他，男性，年過(guò)半百，瘦削，白凈，臉?biāo)?，男性，年過(guò)半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。卻全白了，白得扎眼。 年事稍長(zhǎng)，皺紋卻似刀刻，可見(jiàn)其蹉跎半年事稍長(zhǎng)，皺紋卻似刀刻，可見(jiàn)其蹉跎半生，歷盡風(fēng)雨

10、，臉上印滿(mǎn)了歲月的滄桑。生，歷盡風(fēng)雨，臉上印滿(mǎn)了歲月的滄桑。二：善用比喻二：善用比喻 ： 巧妙精確的比喻會(huì)讓你的巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀，傳出絢文字插上彩色的翅膀，傳出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許多大作家的大手筆都是善用比多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。 2、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天、我家鄰居有個(gè)小男孩，是個(gè)獨(dú)生子，雖然家里天天給他吃過(guò)量的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，可他就是不爭(zhēng)氣，仍然給他吃過(guò)量的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，可他就是不爭(zhēng)氣，仍然瘦得瘦得像根掃帚柄像根掃帚柄。 1、新來(lái)的

11、方老師，形象可真慘了點(diǎn)，身高不足一米、新來(lái)的方老師，形象可真慘了點(diǎn)，身高不足一米六零，長(zhǎng)鼻梁，尖下巴，身子六零，長(zhǎng)鼻梁，尖下巴，身子瘦得像條干黃瓜瘦得像條干黃瓜。3、從、從“時(shí)尚時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。4、那富婆一身珠光寶氣，五根手指、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香像五根胖墩墩的香腸腸。 綜合訓(xùn)練突出個(gè)性 畫(huà)龍點(diǎn)睛 善用修辭 老人枯黑、干瘦的臉上布滿(mǎn)了象溝壑，老人枯黑、干瘦的臉上布滿(mǎn)了象溝壑，又如車(chē)轍似的皺紋，深陷的眼睛露出了又如車(chē)轍似的皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶

12、著懇切的目光，象是在凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，象是在緬懷過(guò)去，又象是在期待未來(lái)緬懷過(guò)去，又象是在期待未來(lái) 。干裂、。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干許久，僅剩一焦灼的嘴唇似乎已被封干許久，僅剩一顆門(mén)牙的嘴里不知飽嘗過(guò)多少的酸甜苦顆門(mén)牙的嘴里不知飽嘗過(guò)多少的酸甜苦辣，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一辣，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個(gè)破了的粗瓷碗在喝水，細(xì)小毛孔里滲個(gè)破了的粗瓷碗在喝水，細(xì)小毛孔里滲出的汗珠不知已滑落多少，稀疏的胡須。出的汗珠不知已滑落多少，稀疏的胡須。 他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。他的身后，是汗水換來(lái)的一片金黃。 寫(xiě)好一個(gè)人的肖像、神態(tài)當(dāng)然寫(xiě)好一個(gè)人的肖像、神態(tài)當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種