ERP沙盤模擬實訓(xùn)問題研究

1、ERP沙盤模擬實訓(xùn)問題研究摘要：ERP沙盤模擬實訓(xùn)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗具有重要的意義。鑒于此，該文對ERP沙盤模擬實訓(xùn)的功能進行了分析，探討了授課過程中存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策，期望改進ERP沙盤模擬實訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生實踐能力，滿足社會對于實踐型人才的需求。關(guān)鍵詞：ERP沙盤實訓(xùn)問題對策中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1674-098X202102b-0232-02作為實驗實訓(xùn)的重要課程，ERP沙盤模擬實訓(xùn)通過沙盤模擬企業(yè)運營的內(nèi)外部環(huán)境，抽象化經(jīng)營規(guī)那么，由學(xué)生扮演企業(yè)管理者和決策者，并組成假設(shè)干個團隊，面對不同的情況，參與企業(yè)運營決策。ERP沙盤模擬

2、實訓(xùn)能夠檢驗學(xué)生所學(xué)的理論知識，賦予學(xué)生新的研究視角，帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此受到國內(nèi)各個高校的重視，成為實踐教學(xué)創(chuàng)新的重要平臺。1ERP沙盤模擬實訓(xùn)的功能依托計算機軟件的ERP沙盤模擬實訓(xùn)是對高校人才培養(yǎng)方式新的變革和探索，是滿足社會對于應(yīng)用型和復(fù)合型人才需求的途徑?；谧陨硖攸c，ERP沙盤模擬實訓(xùn)的功能有4個方面。1.1教學(xué)模式新不同于其他課程的“灌輸式教學(xué)模式，ERP沙盤模擬實訓(xùn)強調(diào)“體驗式教學(xué)模式。所謂的“體驗式教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生在實訓(xùn)過程中是主角，能夠根據(jù)市場環(huán)境和競爭對手的情況做出決策，制定經(jīng)營策略，表達學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在整個過程中，教師只是起到引

3、導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件促使學(xué)生加強自身思考，為學(xué)生遇到的各種問題提供解決思路。1.2實踐體驗性強ERP沙盤模擬實訓(xùn)將知識穩(wěn)固與問題解決相結(jié)合，將角色扮演和崗位體驗相結(jié)合，將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，實踐性較強。ERP沙盤模擬實訓(xùn)將復(fù)雜的企業(yè)結(jié)構(gòu)簡單化，將抽象的管理模式具體化，在虛擬的市場競爭環(huán)境中，學(xué)生能夠解決企業(yè)運營過程中出現(xiàn)的問題，體會市場競爭的精彩，體驗決策的重要，從而夯實理論知識，彌補知識缺陷，全面提升分析問題和解決問題的能力。1.3學(xué)科綜合性強ERP沙盤模擬實訓(xùn)是培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才的有效途徑，它涉及戰(zhàn)略管理、運營管理、市場營銷、生產(chǎn)管理和財務(wù)會計等專業(yè)知識，學(xué)科綜合性強，內(nèi)容全面。它不但能夠打

4、破各個學(xué)科的專業(yè)壁壘，將各學(xué)科的知識進行融合和串聯(lián)，極大的拓展學(xué)生的知識體系，而且還有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，對于相關(guān)理論的理解和認知，解決實際管理問題。1.4團隊合作要求高良好的團隊合作意識是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的根本素質(zhì)。而團隊合作意識是ERP沙盤模擬實訓(xùn)培養(yǎng)目標之一。ERP沙盤模擬實訓(xùn)雖然只是一個推演模型，但是涉及的內(nèi)容卻面面俱到。而且由于競爭存在極大不確定性，無論你有多能干，做出正確決策卻是非常不容易的，因此要真正掌握ERP沙盤模擬實訓(xùn)，學(xué)生們必須緊密合作，必須激發(fā)大家的熱情，綜合大家的力量，有效的利用資源，發(fā)揮每個人的作用，只有這樣才能獲得最終的成功。2ERP沙盤模擬實訓(xùn)問題分析

5、ERP沙盤模擬實訓(xùn)畢竟是對客觀環(huán)境的模擬和推演，因此隨著教學(xué)進程的開展需要不斷地進行完善和優(yōu)化，分析ERP沙盤模擬實訓(xùn)存在的問題，對于提高實踐教學(xué)效果，增強學(xué)生的問題解決能力和綜合素質(zhì)具有重要的意義。ERP沙盤模擬實訓(xùn)問題主要表達在以下三方面：2.1師資力量薄弱跨學(xué)科和跨專業(yè)是ERP沙盤模擬實訓(xùn)最突出的特點，課程內(nèi)容涉及會計、企業(yè)管理、計算機等，單純掌握本專業(yè)知識一定程度上會影響ERP沙盤模擬實訓(xùn)的教學(xué)效果，所以該課程對于任課教師的知識面要求很高。此外，許多學(xué)校承擔(dān)ERP沙盤模擬實訓(xùn)的教師以年輕人居多，實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗明顯缺乏，在模擬過程中，不能與學(xué)生交流、溝通、協(xié)調(diào)競賽的規(guī)那么和本卷須知，電腦操

6、作不熟練，不能反映各個小組決策和經(jīng)營狀況，不能解答學(xué)生提出的問題，不了解財務(wù)知識，無法勝任該課程。2.2學(xué)生知識缺乏ERP沙盤模擬實訓(xùn)知識綜合程度較高，且沒有適宜的教材，而許多學(xué)生知識儲藏過于單一，懂會計的不懂營銷，懂營銷的不懂會計，這就造成了在實訓(xùn)過程中，具有單一知識結(jié)構(gòu)的學(xué)生不斷會碰到知識結(jié)構(gòu)盲區(qū)，造成大量的時間和精力花費在操作前期的準備工作上，嚴重影響決策，也嚴重影響教學(xué)實踐效果。2.3產(chǎn)品設(shè)計簡化ERP沙盤模擬實訓(xùn)采用模擬對抗的教學(xué)模式，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有很大的激發(fā)作用。但是為了實現(xiàn)可控性，在設(shè)計上ERP沙盤模擬實訓(xùn)采用了簡化原那么，從而脫離了企業(yè)經(jīng)營的實際情況。例如，初始年

7、企業(yè)經(jīng)營過于簡單，作為市場老大的企業(yè)在第二年的選單中具有優(yōu)先選擇權(quán)，市場上產(chǎn)品種類、質(zhì)量、效勞、品牌、技術(shù)無差異，會計制度單一不變，人才競爭沒有表達等等。3ERP沙盤模擬實訓(xùn)問題的解決作為一種全新的教學(xué)模式，ERP沙盤模擬實訓(xùn)存在的問題還沒有類似的經(jīng)驗可以借鑒，所以應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實際情況有針對性的提出對策，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行創(chuàng)新，銜接相關(guān)教學(xué)課程，才能真正提高學(xué)生的實踐能力。首先，提升師資力量。在ERP沙盤模擬實訓(xùn)中，教師需要具備多元化的能力，不僅是調(diào)動者、觀察家、引導(dǎo)者，而且是評論者以及業(yè)務(wù)參謀。但是在ERP沙盤模擬實訓(xùn)中，目前缺乏這樣具有全面能力的教師。因此必須設(shè)立相應(yīng)的鼓勵機制和政策導(dǎo)向

8、，吸引更多的優(yōu)秀教師參加進來。還應(yīng)該鼓勵教師深入到企業(yè)中去總結(jié)企業(yè)解決實際經(jīng)營問題的案例，并運用到ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)中，此外還應(yīng)該加強ERP沙盤模擬實訓(xùn)的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)復(fù)合型的教師隊伍。其次，注重學(xué)情分析。學(xué)生是ERP沙盤模擬實訓(xùn)的主角，面對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)單一的情況，教師應(yīng)該充分挖掘?qū)W生身上的閃光點，讓學(xué)生人盡其崗，發(fā)揮其長處，企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生做CEO，會計專業(yè)的學(xué)生做會計。還要鼓勵學(xué)生補充不同專業(yè)知識，增強學(xué)生綜合運用知識的能力。最后在設(shè)計上ERP沙盤模擬實訓(xùn)要以到達教學(xué)目的為標準。任何推演都是對企業(yè)經(jīng)營的近似模擬，雖然ERP沙盤模擬實訓(xùn)還存在許多缺乏，但是隨著實驗教學(xué)體系的不斷完善，實驗教學(xué)層次的