新部編本人教版二年級上冊語文《快樂讀書吧》精品教學設計(名師教案)

1、快樂讀書吧教學目標：1. 對童話故事產(chǎn)生興趣，能主動閱讀童話故事。2. 認識書的封面、了解書名、作者等基本信息；逐步養(yǎng)成愛護書本，保持書本整潔的閱讀習慣。3. 學習和同學分享自己的閱讀收獲，體會分享的樂趣。教學時間：1課時教學準備：每位小朋友帶一本自己最喜歡的童話書。教學過程：第一課時一、聽故事 ， 猜情節(jié)1. 有一個故事一只想飛的貓 ，請你用心聽。提示：教師在講故事的時候，以提問的方式讓學生猜故事情節(jié)。2. 故事有趣嗎？想繼續(xù)聽這個故事嗎？這些故事都在一只想飛的貓 的童話書里哦。3. 出示：小鯉魚跳龍門“歪腦袋”木頭樁孤獨的小螃蟹小狗的小房子。你知道故事的主人公有怎樣的奇遇嗎？提示：出示故事

2、書圖片，引導學生發(fā)揮想象，猜猜故事內(nèi)容，再打開童話故事書讀一讀。二、讀名字，猜形象1. 出示：黑貓警長。他叫什么名字？我們來讀一讀。2. 看了名字，你覺得自己會喜歡童話故事里的它嗎？提示：它是一只貓；它的顏色是黑色的；它是一個警長，很勇敢、很聰明、很正直，會幫助其他小動物；學生只要能說出自己的感覺即可。3. 想聽黑貓警長的故事嗎？聽老師講故事， 看童話故事里的黑貓警長是不是你想象的樣子？4. 出示：邋遢大王、長鼻子匹諾曹。他們叫什么名字，跟老師讀一讀。讀了名字，你們想了解他們嗎？有什么問題想問嗎？提示：引導學生圍繞名字提問，例如： “邋遢大王邋遢成什么樣子？后來改正邋遢的毛病了嗎？匹諾曹的鼻子

3、會長成什么樣子？他的鼻子為什么會長？”5. 要想了解他們，請你們課后去讀一讀這兩本童話故事。提示：有的童話故事篇幅較長， 學生無法一次讀完。師生可以制定閱讀計劃， 保證學生在相對集中的時間內(nèi)完成閱讀。 閱讀計劃包括閱讀地點、 閱讀時間等內(nèi)容。三、比一比，學習分享1. 比一比，誰的童話書最干凈。（1） 每位小朋友都帶了自己最喜歡的童話書，請你把它放在桌上， 擺整齊。比一比，誰的書最干凈，最整潔。提示：可以小組內(nèi)先評比，評選出最美童書后，參加全班的評比。（2） 采訪最美童書的獲獎小朋友：平時，你怎么保護自己的書？ 要點：每次讀完后，要把書角撫平，輕輕收好，不把書弄臟。2. 比一比，誰的童話書最有趣

4、。（1） 為什么這是你最喜歡的童話書？故事里誰最吸引你？你能通過分享， 讓別人也喜歡這本童話書嗎？提示：同桌之間可以先互相交流。（2） 師示范交流，生評價。提示：教師可故意先將交流簡單化，例如“這本書很好玩，里邊的人都很厲 害，什么事情都難不倒他們” 。進而引導學生發(fā)現(xiàn)， 這樣的分享大家都聽不明白， 也不會喜歡你介紹的這本書。（3） 怎樣分享，才能讓大家聽得清楚，也會對這本書感興趣呢？同桌之間可以討論一下。要點：要先看看封面，找找書名和作者；交流的時候，先說最近讀了誰寫的什么書，這本書怎么樣；再說故事里哪個人物最有意思，他叫什么名字，做過什么有意思的事。（4） 同桌之間再進行練習。（5） 請幾個學生進行交流分享。提示：讓學生明白，通過交流分享，小朋友就能讀到更多有趣的童話書。3. 讀書記錄卡。讓學生在閱讀這本書的過程中留下閱讀“痕跡” 。記錄卡內(nèi)容包括書名、作者、自己的疑問、印