二上-心理健康教育教案

1、二上-心理健康教育教案課題：1、我喜歡我自己一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)：通過交流與分享，懂得什么是正確認識自我，理解正確認識自我的重要意 義，初步學(xué)會正確認識自我的一些基本方法，提 高正確認識自我的能力。2、過程和方法目標(biāo)：通過歌唱、自畫像、亮點花、觀看視頻等活動形式為載體，通過討論交流 幫助學(xué)生初步學(xué)會一些基本的正確認識自我的 方法。3、情感態(tài)度價值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自我的基 礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目 標(biāo)。二、教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情景暖心坊：我叫朱小明，讀課文。學(xué)生初步感知優(yōu) 點。（二）育心場：認識自我1、引導(dǎo)進入冥想（放松練習(xí)）

2、。同學(xué)們，在我們心中，自己是怎樣的呢？請同學(xué) 們選擇一個舒服的姿勢坐好，閉上眼睛想象一 下：我的手放松了，我的肩了放松了，一切煩惱 都離我而去，我很輕松，我走進了大森林，呼吸 一下新鮮的空氣，深深的吸入，慢慢地呼出，再 深深地吸入，慢慢地呼出，做三次深呼吸。嗯, 真香，我繼續(xù)走著，來到了一個湖邊，清澈的河 水如鏡子一般，水面上我看到了一個真實的自 己，打開心靈的眼睛，這個我是怎樣的呢？快樂 嗎？獨立嗎？有什么優(yōu)點和缺點呢？我喜歡 嗎？來，慢慢睜開眼睛，伸個懶腰，我們來填一 填。2、自畫像：填一填（播放貝多芬鋼琴曲獻給愛麗絲） 我 的人。3、把卡片放到“百寶箱”，從百寶箱里抽出幾個 同學(xué)，猜猜“

3、我”是誰猜中的人和被人猜中的分別發(fā)個五角星，給予獎 勵，兩人上臺握手4、討論：（1）猜中了，說明了什么？（說明你客觀地認 識了自己，表達出了一個真正的你。（2）沒猜中，說明了什么？（說明你對自己的 認識和大家對你的了解不一致，或者你和行為沒 有表現(xiàn)出一個真正的你。）、大家說說：他 （她） 是一個的人。4、談?wù)劇斑@一時刻”的心情。5、如何正確客觀地認識自己呢？老師的妙招有,請三個小組開火車讀一讀：以人為鏡，通過 別人來評定自己；三省吾身，觀察并反思自己; 實踐檢驗，用事實來證明自己。6、小結(jié)：同學(xué)們，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。但是如果只看到自己的缺點， 就容易自卑，失去自信。（你們

4、聽說過“神奇發(fā)卡”的故事嗎？）（三）亮點花：完善自我1、講故事“神奇發(fā)卡”：有一個女孩子，總覺得自己長得很丑，不討別人喜歡，為此感到很自 卑。一天,她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡, 當(dāng)她戴上發(fā)卡的時候，店里的顧客都夸她漂亮。于是她非常高興地買下發(fā)卡，戴上它飛快地向?qū)W 校跑去。她深信那個發(fā)卡讓自己與眾不同，臉上洋溢著笑容，原本自卑憂郁的她，一下子變得開 朗、活潑了，昂頭挺胸和認識的人打招呼。奇跡 發(fā)生了：許多平日里不太跟她打招呼的同學(xué)，紛 紛跟她接近,大家還約她一起去玩。放學(xué)回家后, 她才發(fā)現(xiàn)自己頭上漂亮的發(fā)卡已經(jīng)不見。跑回商 店才知道：原來她跑著出商店時撞了一下門，發(fā) 卡早就掉落在了商店里。

5、2、教師展示“亮點花”。3、同學(xué)自己找或請同學(xué)幫助找亮點。4、小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒，想出好多的辦法 找出了自己的“亮點花”每個人都不必為自己有 缺點和不足而苦惱，世界上的人，沒有完美，只 有更美。四、提升自我1、觀看視頻“楊孟衡”2、他的成功給你什么啟示？3、“在以后的學(xué)習(xí)生活中你會怎樣做？ "我們 一起來造句吧。雖然我但是我（通過“楊孟衡等人的故事，懂得對待自己缺點、 缺陷或不足的態(tài)度，激勵同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生 活中向他們學(xué)習(xí)。）五、總結(jié)全課每天都給自己一個美麗的笑臉吧！不去羨慕別 人，每個人都有自己的優(yōu)缺點。也不為自己的缺點和不足而苦惱，可以改變的就 努力去改變，無法改變的，就

6、欣然接受。讓我們一起大聲說：我很棒，我能行，我喜歡一 我自己。寄語：愿你們帶著希望，滿懷信心，斗志昂揚, 快樂成長!三、教學(xué)效果:8課題：2、我是班級小主人一、教學(xué)目標(biāo)1、了解班級文化，培養(yǎng)團結(jié)互助，熱愛、關(guān) 心集體的觀念。2、學(xué)習(xí)班規(guī)，并能自覺遵守，人人為集體爭 榮譽。二、教學(xué)過程（暖心坊） 導(dǎo)入：同學(xué)們, 今天我們上一節(jié)課，題目是:我是班級小主人（板 書主題）（一）了解班級文化導(dǎo)語：我們每天跟同學(xué)一起坐在教室里上課，體 育課就會在操場 上做游戲；中午，我們還一起在教室里吃飯，同 學(xué)們就像一家人一樣親密無間，班級就像一個大 家庭。同學(xué)之間友愛互助，共同進步，這就是班 級文化?，F(xiàn)在，我們就來了

7、解一些班級的文化。 1、班級文化包括哪些方面？（學(xué)生看書討論）2、學(xué)生匯報：隊名、班旗、班徽、口號、吉祥 物、“全家福相片3、了解書中介紹的幾個班徽代表的意義（簡單 了解）（二）學(xué)習(xí)班規(guī)導(dǎo)語：一個國家有法規(guī)，一個家庭有家規(guī)。一個 班級也要有班規(guī)?，F(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)班規(guī)。1、指名學(xué)生每人朗讀一條，不會的字老師指導(dǎo)。2、學(xué)生分組討論：哪幾條自己能做到的？哪幾 條自己還沒能做到的？3、學(xué)生匯報：哪幾條自己還沒能做到的？你打 算今后怎樣做呢？4、游戲：班規(guī)知多少小結(jié)：同學(xué)們都有愛集體的心，但還不夠，還要 自覺遵守班規(guī)，努力為班級爭榮譽。（三）做一做：我們的班級樹 老師畫一棵大樹，學(xué)生們用掌印印在不同的

8、地 方。說一說；我們和班級的關(guān)系。填一填學(xué)校要開運動會，我會（）O學(xué)生說一說。教師總結(jié)：今天，我們每個同學(xué)都知道了，只要 你積極參與，自覺遵守班規(guī)，就一定能為集體爭 榮譽。五、板書設(shè)計我是班級小主人熱愛集體 積極參與為班爭光三、教學(xué)效果:課題：3、感受班級溫暖一、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得只有班級成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。2、養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事物的意識。3、感受班級的溫暖，進一步增進熱愛班級的情感。二I、教學(xué)過程（暖心坊）一、導(dǎo)入?？磮D布置學(xué)生閱讀和欣賞 教科書第9頁的插圖和文字“真情互助”。學(xué)生 演一演，說一說。二、全班討論。教師提問：“你在班里還發(fā)現(xiàn)了哪些

9、好人好事？ ”1、憶一憶：好人好事光榮榜。、2、 i=一填：用一句話來夸夸他，并送他一朵小紅花。請學(xué)生自由發(fā)言。并表揚。三、講解與討論。走廊上的紙團：1、選一選。2、說說你的理由。3、教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交 流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同 學(xué)有困難，大家都來關(guān)心，在這樣的班集體里， 大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過真情互助的感人故事？ ”請學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他 人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使 他們體會到自己班集體的可愛之處。四、成長坊。布置學(xué)生閱讀教科書第12頁的一段話。教師引導(dǎo)：“我們都是班集體的一員，為

10、了健康成長,許多同學(xué)時刻都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我 們應(yīng)該如何對待自己的同學(xué)，讓他們也感受到班 集體的溫暖呢？ “同學(xué)們準備搞些什么樣的活 動？他們是如何做的？你們對他們的活動計劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設(shè)想和 建議？ ”五、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。和爸媽分享班級 里的好人好事，并為班級做一件好事。三、教學(xué)效果：課題：4、游戲有規(guī)則 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道玩游戲要建立和遵守規(guī)則的重要性，初 步了解；2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究 學(xué)習(xí)能；3、在游戲、討論等活動中，感受、體驗規(guī)則在游戲中；二、教學(xué)過程:1、（暖心坊）創(chuàng)設(shè)情境：小精靈們，今天我們一起去玩一下老鷹捉小雞的游

11、戲，好不好？看圖：他 們在干什么？學(xué)生看圖說話。對呀，你和伙伴玩游 戲時，有過約定嗎？2、傳口令。全部同學(xué)玩?zhèn)骺诹畹挠螒?。按照書上?4頁的規(guī)則，并記錄游戲完成時間。3、想一想：兩次活動你更喜歡哪一次？你發(fā)現(xiàn)兩次游戲的不同了嗎？學(xué)生討論，得出結(jié)論：約 定好規(guī)則，游戲才能順利進行。4、提問：這個規(guī)則是誰制定的？（板書：大家定）那么我們在玩的時候應(yīng)該怎樣？（板書:共同守） 5、完全揭示課題：這就叫做游戲有規(guī)則。讓我們一起再把規(guī)則讀一讀，全班齊讀規(guī)則。大家共同制定的規(guī)則，就要共同遵守。6、游戲小裁判：這次他們玩的怎樣？小裁 判發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？他們做得對嗎？理由是 什么?7、（老師引導(dǎo)學(xué)生簡單討論出

12、現(xiàn)的問題）8、小結(jié)：沒關(guān)系，我們下午活動課的時候還可以繼續(xù)玩，比一比誰表現(xiàn)的最棒！規(guī)則讓我們的游戲更公平、更合理；遵守規(guī)則會讓我們大家玩 的更快樂，小伙伴之間更親密。9、你們以前玩的游戲都有規(guī)則嗎？請大家說一說。（個別追問：你遵守的怎樣？）讓我們到游戲王國的播放廳去瞧一瞧。10、播放學(xué)生游戲的錄像。（引語：正是大家能 自覺的遵守游戲規(guī)則，所以在你們游戲時，老師 拍到了這樣歡樂的場面，讓我們一起來回顧一下 吧。）11、播放2張學(xué)生游戲不守規(guī)的畫面。請你看一看，他們在游戲時出現(xiàn)了什么問題？為什么會這 樣？（小組討論）12、老師在引導(dǎo)分析時抓住參加游戲同學(xué)的真 實感受和想法，不斷的追問：你們玩的什么

13、游 戲？開始玩的怎樣？出現(xiàn)這樣的情況以后你有什么感受？你想對這些同學(xué)說些什么？你摔倒了有什么感受？今后會怎樣做?13、小結(jié):不遵守游戲規(guī)則,不但大家玩不高興,而且還有很大的危險。所以我們在游戲時一定要 遵守規(guī)則，保證安全。（板書：安全）14、觀察圖片，說說這些同學(xué)的玩法好嗎?15、提建議：課間我們可以在教室里，在走廊上玩什么既好玩又安全的游戲，請你給小朋友們出出建議。16、出示游戲規(guī)則歌，指明領(lǐng)讀。游戲規(guī)則歌做游戲 守規(guī)則，健康安全又快樂。游戲規(guī)則大家定，共同遵守好處多!17、全班拍手讀。板書設(shè)計:則則定守游戲有規(guī) 游戲有規(guī) 快樂大家 健康共同三、教學(xué)效果:課題：5、安靜聽你說 一、教學(xué)目標(biāo)1

14、、學(xué)會分享與朋友交流的故事，培養(yǎng)學(xué)生交際 能力。2、感受傾聽的作用，學(xué)會傾聽他人說話。二、教學(xué)過程（一）、游戲?qū)?1>“誰的耳朵靈”：請生閉上眼睛，教師運用多媒體課件播 放任意的聲音，生聽到一種就用手勢做出標(biāo)志。2、我們每天都會聽到非常多聲音，我們要學(xué)會去認真傾聽這些聲音。（二）、聽故事，學(xué)道理1、師講故事“為什么不表揚我？ ”（暖心坊）2、思考討論：小華明明答對了問題，為什么老 師沒有表揚他？小華的故事告訴我們什么道 理？想一想傾聽有什么好處？3、交流匯報。4、請生表演情境“以此，同學(xué)們在討論春游小組游動安排, 組長正在發(fā)言，可是組員們確實各干各的（其他人思考感悟：如果你是這位組長，

15、你有什 么感受？如果你是組員，你不認真聽可能會有什么后果？）并進行全班交流。5、交流感悟：學(xué)會認真傾聽，你會得到很多好處，不認真傾聽，你會錯過很多重要的知識。上課時， 你的認真傾聽能讓你吸收更過知識；與同學(xué)交流 中，認真傾聽能讓你得到更多樂趣。學(xué)會認真傾 聽吧?。ㄈ⒄n堂實踐，學(xué)會傾聽1、了解認真傾聽別人說話的技巧：眼睛要看著說話的人, 不要左顧右盼或者心不在焉；微笑著聽，在適當(dāng) I的時候要用點頭等動作表示自己在聽；不要急著插畫或者打斷對 方的話題。2、同桌實踐練習(xí)，一人發(fā)言一人傾聽。3、交流匯報，說說自己的感受（四）育心場：1、活動一：好玩的雨。你發(fā)現(xiàn)聲音發(fā)生了怎樣 的變化？2、活動二：森

16、林校車。你填對了嗎？（五）成長苑：學(xué)會傾聽，受益無窮學(xué)會傾聽，尊重他人學(xué)會傾聽，受人歡迎。（五）互動角：和爸爸媽媽玩一次詞語接龍的游戲。三、教學(xué)效果：課題：6、我會謙讓一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會與人合作，互相支持，互相諒解, 需要講點精神或作出某種犧牲。2、在班集體中，學(xué)會正確處理好同學(xué)之間的 關(guān)系，學(xué)會愛同學(xué)愛集體。3、使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起學(xué)會謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。二、教學(xué)過程:（一）暖心坊。1、課堂小品謙讓：學(xué)生看圖，并分別請四組學(xué)生演一演。A、你會謙讓嗎？ B、學(xué)生回答。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙 讓。如果我們

17、能將方便主動讓給別人，那么，我 們就會贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋 友。（二）育心場。A、過獨木橋。做一做：1、你成功了嗎？2、活動開始的時候，你是怎么想的？過橋的時 候你又是怎么做的？3、活動過程中哪些行為屬于謙讓的行為？4、師生共同討論。B、謙讓小標(biāo)兵。I會怎么做?學(xué)生看圖。當(dāng)你遇到這些情況，你2、提問：A、他們互不相讓，會有什么結(jié)果?B、要想大家都看這本漫畫書，應(yīng)該怎 么做？（三）成長苑。讀兒歌。背兒歌。1、設(shè)問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？2、教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實，在我 們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的 品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著 別

18、人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。（四）互動角。和爸爸媽媽去公共場合找一下宣傳謙讓的標(biāo)志O三、教學(xué)效果:課題：7、面對批評 一、教學(xué)目標(biāo)。1、教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批 評。2、培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力以及知錯就改的生 活態(tài)度。二、教學(xué)過程。（一）暖心坊?？此姆鶊D：媽媽批評小明了。和他相比，你想 說些什么?每個人都會犯錯誤，犯了錯可能會挨批評，你挨 過批評嗎?學(xué)生說一說。（二）育心場 活動一：我被批評了。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事?2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？在音樂聲中回憶最近一次被爸爸媽媽批評的情 景。和同學(xué)聊一聊當(dāng)時的感受。出示課題：面對批評。想一想：

19、你知道爸爸媽媽為什么批評你嗎？為了避免再受到類似的批評，你想對爸爸媽媽說些什么？活動二：明分辨。填一填。上學(xué)遲到爸爸批評你了，不同的處理方 法結(jié)果會怎樣？大哭一場，假裝沒聽見，和爸爸說對不起，（三）成長苑。聽故事宋奶奶向小孩子道歉。學(xué)生自讀故事。以小組為單位，討論2、說一說這故事講的是誰，他做了什么事？3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？學(xué)生匯報。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什 么？2、平時你受到批評時，你是怎樣做的?3、“有則改正，無則加勉這名話是什么意思?（對別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改 正，如果沒有，就用來提醒自己不犯同樣的錯 誤。）這句話告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點， 經(jīng)常自我檢查，保持優(yōu)勢，改進不足。所以面對批評，我們可以這樣做：學(xué)生讀一讀第228頁書上的三點，背一背。（四）互動角。設(shè)計制作家庭溝通卡。四、教學(xué)效果。課題：8、交往樂 一、教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生學(xué)會彼此諒解、友好相處。2、學(xué)會彼此