1.《我是班級值日生》教學設計

1、我是班級值日生教學設計【教學目標】1.1. 激發(fā)樂于值日、樂于服務的集體責任感。2.2. 通過案例的學習，樹立良好的值日生榜樣。3.3.明確值日職責， 學習解決值日困惑的方法、 技能，并在實際生活中學以致 用?！窘虒W準備】微課視頻【教學過程】一、“怎樣的值日生受歡迎”1.1. 學生看視頻“羊羊”值日時的四種表現(xiàn)學生找一找“羊羊”的不當言行， 再讓接受教育后 “羊羊”說說自己的缺點， 明白自己不足。讓學生來“演一演” ，表演一下聽取意見后的“羊羊”怎樣又會 值日的。2.2.請當天的幾位值日生說一說自己負責的是什么工作， 自己是如何做的。 再 請同學評價一下值日生的工作效果怎么樣。3.3.出示一些

2、做得不太好的值日情景圖片： A A 地面上有果皮、紙屑、課本等； B B 桌椅擺得很亂、黑板還沒擦；C C 掃帚、拖把、盆等堆在一起，讓同學們說說， 從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？4 4夸夸身邊的好榜樣夸同學 : : 在值日時，你特別佩服誰？他 （她）是怎樣做的， 讓你這樣佩服呢？學生交流：我覺得他好在哪里？（勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等）頒發(fā)禮貌星、責任星、誠實星、堅持星、智慧星小結(jié)：看來，在值日時不僅要有明確地分工，還得具有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作 的精神。5 5播放班級優(yōu)秀值日生值日時的視頻，進一步感受身邊的榜樣。二、“我該怎樣當好值日生”1.1. 看表演班級小紅同學的值日組織學

3、生討論值日生干什么，并根據(jù)自己平時的體驗來談談自己的看法。（根據(jù)學生的回答， 引導學生進行綜合和概括， 說出自己的看法： 工作盡心 盡職，不計較個人得失，多檢查、多監(jiān)督，不怕臟、不怕累等。）2 2在線坐診每個班級都有值日生， 看一段值日生值日的片段。 小組說一說，應該怎么辦？ 圖一：做圖書管理員時，同學看書時把圖書丟得凌亂，導致整理不便； 圖二：作為值日生，安排同學任務時遭到反對，并拒絕執(zhí)行； 圖三：掃地時垃圾堆放的位置不妥當，結(jié)果弄得一團糟，被同學指責； 圖四：值日時遇到同學央求要打破規(guī)則，該如何處置3.3. 值日時你還會遇到什么問題？辨一辨：A.A. 輪到明明值日時，他總是遲一點到，為了不

4、拖班級后腿，別人只好幫他干。B.B. 教室里垃圾筐滿了，組長讓小剛倒一下垃圾，小剛說：“你安排的事我做完了，這不該我做。”C.C. 小威每天都會幫別人打掃衛(wèi)生，有同學反映，他是為了躲避英語老師來抽 背課文。D.D. 紅紅負責清潔區(qū)衛(wèi)生，她覺得來來回回跑太辛苦了，她想找組長給調(diào)一個 室內(nèi)的值日工作。你是如何看待這些問題的？4.4. 比一比，看看誰是優(yōu)秀的值日生？教師采訪小組同學， 你們在值日前要做哪些準備工作？ （要先開窗。 這樣值 日時，空氣流通，就不會感覺塵土飛揚。 ）那值日的時候，值日完成后還需要做 什么？小結(jié)：當大家靠自己的努力把教室打掃得干凈整潔： 整齊的桌椅， 干凈的地 面，明亮的窗戶，光潔的黑板，整齊有序的衛(wèi)生工具?？吹饺绱说膶W習和生活環(huán) 境，你的心情怎樣？三、活動總結(jié)我們都是班級小主人， 值日就應該認真做好本職工作， 把我們的教室打掃得 干