2021年護理帶教工作總結范文合集九篇

1、I am a little happy when I think of you, and a little sad when I am happy. 通用參考模板（頁眉可刪）2021年護理帶教工作總結范文合集九篇護理帶教工作總結篇1臨床教學是護理教育的重要組成部分， 是培養(yǎng)護理人才的關 鍵階段，臨床護理教學質量的高低， 直接影響著護理人才的素質 和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的 支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累經驗， 改進教學方法?，F將全年教學情況 總結如下：1 1 制定帶教計劃1 1. 1 1 重視實習生思想教育：培養(yǎng)護生具

2、有較強的責任心、 同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的 熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多 種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育， 注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生 觀。1 1. 2 2 引導實習生了解急診護理工作特點：急診科護理工作 性質較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重?；颊卟?情變化快，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做 到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才 能適應繁忙的急診工作。實習生初到科室難免有緊張恐懼

3、心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾 病的特點、工作性質及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除 緊張恐懼心理。1 1. 3 3 理論與實踐相結合：帶教老師采取“講解和演示一學 生分組練習一教師指導一學生達標”的方式，多為護生提供實踐 機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學習吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、 洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要 領。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。出科 前 1 1 天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果。1 1. 4 4 采用多

4、種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課， 組織實習生參與講課；帶教教師指導實習生查找資料、 進行課件 的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能 力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、 寬慰實習生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè) 的認識，激發(fā)學習熱情。2 2 臨床帶教方法2 2. 1 1 有計劃排班：第 1 1 周為適應時間，讓護生多看，多了 解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、 危、重、隨機性、協作性強、緊張、責任大”的特點，樹立時間 就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這 樣增加學生的學習及實踐的機會

5、。 帶教老師因時施教，因人施教， 有利于消除護生的膽怯心理及陌生感， 有利于護生盡快適應工作 環(huán)境，盡快進入角色。隨著實習的進展，我們在這種單純的“講 解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學生自己 學會去觀察、思考。2 2. 2 2 講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方， 來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務重，而學生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失 去了學習的機會。我們針對這種情況制定相應對策， 由帶教老師 組織學生進行每周至少 2 2 次的急救知識講座，如徒手心肺復蘇、 除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配 合等。讓

6、學生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩?搶救程序，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學生應把所學到的理論一操作一急救的知識系統聯系起來。2 2. 3 3 歸納類比：將學生所學的理論知識，按照某一系統縱 向聯系橫向比較，綜合歸納找出某一系統疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學 生遇到的典型或特殊的病例， 師生一起討論。如急腹癥的鑒別分 診，可圍繞以腹痛為表現的內、外、婦科方面的疾病展開討論， 請幾個實習生共同完成，以此給學生一個展現自我的平臺。2 2. 4 4 加強法律意識培養(yǎng)：學習護士法及相關的規(guī)章制度， 在救治患者的同時提高法律意識和愛

7、崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。目前，我國護理學培養(yǎng)課程設置中缺乏有關醫(yī)療安全方面的 教學內容，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛 日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。 為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、 護理 安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論， 從中吸取教訓。讓學生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全， 是每 個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責任， 從而為她們將來走向社會安全 行醫(yī)打下堅實的基礎。因材施教，帶教老師要對學員的個性特征有一定的認識，并根據其特點實施教導。對于學習能力較強者，以“導”為主，對

8、于學習能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適 當給予督促。對于各項已經熟練的操作者， 帶教老師做到放手不 放眼，鼓勵學生細心、大膽。提高學生的心理素質，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理 素質，良好的心理素質要建立在過硬的專業(yè)水平之上， 教育護生 要有團隊合做精神。提高學生的職業(yè)危機意識， 讓其認識到當今的就業(yè)形式， 對 自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身 的嚴格要求、積極進取、努力奮斗。提高學生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習生的職業(yè)素養(yǎng)的修 煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的，包括整潔的著裝、 良好的性

9、格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工 作中。重視培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力， 在保證外在表現良好的情況 下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導，自我學習，授 人以漁。要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要 求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據學生的特點，人性化得實施 帶教方法，教導其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內外兼修等。嚴格的要求、專業(yè)的培 訓最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。護理帶教工作總結篇2我懷著忐忑不安的心情來到急診科，因為剛剛進醫(yī)院工作的我沒有多少工作經驗，又習慣了婦產科單一的工作環(huán)境和流程， 很多急救知

10、識和急救技術及急救設備都不熟悉，我怕自己很難擔起急診科護士的責任，但是，在護士長及其他姐妹的耐心教導與 幫助下，我漸漸適應和融入了這急，忙，雜的工作環(huán)境中，從第 一次為病人插胃管手還顫抖， 到自己當班獨立搶救危重病人，我看到自己的成長和進步，時光如水。過去的一年里，我覺得自己做的好的方面主要有以下幾點：首先在工作作風方面，我自覺遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，服從管理，準時上下班，和同事關系融洽，和諧相處，團結合作，保 證工作順利完成。其次，在護理工作方面，我全心全意為病人服 務，一切以病人為中心，記得南丁格爾說：護理工作不僅需要精 湛的技術，更需要藝術。在工作中，我學了會觀察，只有細心觀 察才善于

11、發(fā)現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬 的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己 患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換 液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房， 多觀察液體的進展，這樣就可以在 很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。在工作中我還我學會了溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢 問，熱情的為其引導。例如：對于行動不便的患者我們可以予以 攙扶或協助其用推車送至診室， 為其測量生命體征，對于需要做 檢查的患者，我們可以為其細致的

12、指明需要去的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建 議他去門診就醫(yī)，耐心而細致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時 間，便于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作 解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有 效滿足病人需要被照顧的心理需求，也可以減少患者及家屬留下 “不被重視”、“急診不急”的錯覺，保證自己工作的順利進行。最后，在業(yè)務水平方面，我通過理論及操作考試，不斷的提高了 自己的水平。但是我在工作中仍存在許多不足之處， 我覺得工作 缺乏靈活性和整體性，尤其是在搶救病人時，這就需要我在以后 的工作中不斷積累經驗。 我還要加強理論知識，把常用的

13、搶救藥 品的劑量作用及用途不良反應牢記在心里。我還應該加強技術水平，如小兒頭皮針及各項搶救儀器的使用。今天我坐在桌前寫這份總結，回想來急診科這幾個月工作生 活的點滴，不禁感慨萬千，曾為了打中一個頭皮針高興過，曾為 病人及家屬一句謝謝而滿足過，曾為經常不能準時下班而抱怨 過，也曾為病人及家屬的不理解而傷心流淚過，但是，無論是成 功的喜悅還是失敗的痛楚，都已經劃上了句號，也成為了記憶， 我們每個人都應該以一個全新的自我。護理帶教工作總結篇3按照醫(yī)院護理部的安排和部署， 我在做好護理本職工作的同 時，負責醫(yī)學院校護理實習生的帶教工作。一年來，在外一科科 長和護士長的領導下，我嚴格按照護理帶教的有關要

14、求，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學校等 1212 名醫(yī)學院校護理實習生的 帶教工作任務?，F將帶教工作總結如下：一、加強實習生崗前培訓。工作中，我認真做好護理實習生的系統化崗前培訓工作，培訓內容包括中西醫(yī)理論及技術操作、 護理核心制度、實習生請休 假制度、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等，并加強對護理實 習生的考核，確保帶教工作順利進行。二、重視實習生思想教育。為培養(yǎng)學生的高尚品德，增強學生的責任心、同情心和事業(yè) 心，工作中我采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想 教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為 護理事業(yè)獻身的人生觀。同時，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學 習護士法

15、及相關的規(guī)章制度， 在救治患者的同時提高法律意識和 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意 識。三、重視臨床護理帶教質量。工作中，我制定了不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況， 并及時進行教學評價， 保證教學質量。一是注重提高學生的心理素質， 培訓護生臨場應 變，處變不驚的心理素質，教育學生要有團隊合作精神。二是注 重提高學生的職業(yè)危機意識， 讓其認識到當今的就業(yè)形式， 對自 身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的 嚴格要求、積極進取、努力奮斗。三是注重提高學生的專業(yè)素養(yǎng) 和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定

16、的情緒 和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學生的自身調節(jié)能力， 在保證外在表 現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節(jié)，自我疏導， 自我學習，并要求注重自身儀表、談吐，要求對待患者和藹可親、 不把自身負面情緒帶到工作中。四、注意理論聯系實際，培養(yǎng)學生綜合能力。工作中，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準，并按照 標準落實具體要求，以求實、嚴謹的態(tài)度，貫穿帶教工作的始終。 在做到要求明確，講解清晰的基礎上，確認學生能勝任的情況下， 鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會， 同時，對學生的操作進行評價與總結， 對操作中出現的問題及時 指出，及時加以解決。我認真結合臨床實踐典型病例，向學生

17、介 紹新技術、新療法，繼承和發(fā)揚并重，有重點、有步驟地講解相 關護理知識，提高學生的記憶力。工作，我采取晨會交接班、護 理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提 問和檢查，如出現差錯，及時進行分析和總結，為學生全面做好 護理工作打下良好的基礎。護理帶教工作總結篇4臨床實習是護士教育的重要階段， 是一個從理論到實踐的過 程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。根據我科實際帶教情 況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法， 取得了較好的效果， 現將實踐和體會總結如下：一、帶教老

18、師方面：1 1 我科安排了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護 理人員擔任帶教老師。護生入科后，由帶教組長進行入科教育， 強調科室勞動紀律及規(guī)章制度， 介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的專科 特點并進行工作按排。定期為實習生進行小講課， 使實習生掌握 了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務人員職業(yè)暴露應急預案的 流程。帶教老師在工作中對學生做到了放手不放眼，嚴格要求， 定期給學生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項，親自試教與病人如何溝通與交流，工作中做到了手把手的示教，讓學生明白操作 程序，做到了循序漸進，言傳身教。2 2、護生在結束實習時，對帶教老師進行了評價打分，評出 自己認為優(yōu)秀的帶教老師； 每一期護生結

19、束實習時，由帶教老師 根據科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分，誠懇地指出了不足。不斷總結 帶教過程中的經驗教訓，不斷改進帶教方法，提高帶教質量。3 3、對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整 理歸檔備查。二、實習生方面：實習生都能遵守科室規(guī)章制度， 嚴格遵守各項操作規(guī)程，尊 敬老師，團結同學，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護 理操作，如胸腔閉式引流管的護理、導尿、神經外科專科觀察要 點、普外科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育，了解了各項 護理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中，理論考試能達到8080 分以上，操作考試達到 8585 分以上，圓滿完成了在我

20、科的實習計劃。通過一年的實行帶教，工作中取得了一定成績，但離標準的 帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作中不斷總結經驗， 把帶教工作做得更好，為護理隊伍培養(yǎng)高水平、高質量的人才而 不懈努力。護理帶教工作總結篇5光陰如箭，歲月如梭，2020年已經過去，這一年里，我們重 癥醫(yī)學科在各級領導的關心、 幫助和支持下，于 1111 月正式開科。 ICUICU 是一個重癥患者多、病情復雜、處理講究時效的場所。它集 中了現代化的生命監(jiān)測儀器和設備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來自不 同科室，病種復雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時需要搶救， 加之無家人陪護，

21、這就要求護理人員要有很強的工作能力?？晌铱崎_科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務，使部分護士 到 ICICU U時常無所適從，適應環(huán)境慢，易產生恐懼、焦慮、壓抑感， 難以進入工作角色。特別是剛從學校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪 轉而直接進入ICUICU 新護士?？稍谖铱迫w醫(yī)護人員的密切配合 下，我科全年的護理教學工作得以順利完成，現將這一年的教學工作總結如下：難點：1 1 護理人員配備不夠，自身能力不足。ICUICU 工作性質 決定其需要的護理人員較多， 而 ICUICU 護士缺編，使得一些低年資 的護士沒經過系統的培訓就不得不擔任臨床工作任務。 許多護士 臨床經驗尚淺加上學歷相對偏低等因素

22、， 能力也參差不齊，很難 滿足臨床的要求且無法適應時代的需要。2 2 基礎差，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻精神。護 理技能不過關，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術性操作如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實踐，對護理操作技術掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。對策:1 1 健立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見，提高教學質量。設教學組長，護士長負責教學質2 2、做好入科教育。全面了解輪轉護士情況：包括學歷、_ 、是否轉過科等，首先應由帶教組長詳細介紹重癥監(jiān)護 病房的建筑布局、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型， 使輪轉護

23、士盡快熟悉新環(huán)境進入學習狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教，最后由責任組長跟班3 3、 定好教學計劃，落實考核評價。教學組長應根據?？谱o 士培訓大綱的具體要求，結合本科室特點制訂切實可行的教學計 劃，確立帶教目標，使新護士能夠了解 ICUICU 的建筑布局要求、工 作流程，明確 ICUICU 的工作任務，熟練掌握 ICUICU 各項常規(guī)操作并將 相關知識點融入到具體操作中。4 4、規(guī)范各項操作程序。通過詳細講解、演示、強化訓練使 新護士掌握本科室常用各項操作。 對存在的共性問題進行集中講 評，對個別問題則有針對性，直到達標為止。5 5、進行全程職業(yè)道德教育針對新護士職

24、業(yè)素養(yǎng)差，我們 利用業(yè)務學習、業(yè)務查房對其進行職業(yè)道德教育， 培養(yǎng)吃苦耐勞 的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的 精神。綜合性 ICUICU 是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所，而ICUICU護士是一個高風險的職業(yè)，技術知識含量要求高。因此合理、科 學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的ICUICU 監(jiān)護理論與技術。護理帶教工作總結篇6臨床實習是護生學習必不可少的重要環(huán)節(jié)。一方面，隨著人們維權意識的提高，患者的權利越來越受到重視， 隱私權在護理 實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室， 各種檢查、治療， 常常

25、會出現患者生殖器暴露，護生在臨床實習，經常受到拒絕， 甚至發(fā)生投訴、糾紛；另一方面，傳統帶教模式下護生主觀能動 性差，主要以動手操作為主，相關法律意識差，與患者溝通少。 以上兩方面原因，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少，實習達不到目標。針對以上現象，本人從1 1 月起對傳統帶教模式進行了探索與改進，使婦科護理帶教質量得到提 咼，達到患者認同，護生、帶教老師滿意的良好效果。現將工作 體會總結如下：一、科室準備1 1 帶教計劃修訂：護士長、科室總帶教老師根據院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃。2 2、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評

26、選產生。首先科內發(fā)動，自愿報名。其次，根據護士文化程度、護齡、帶教經驗、 護生評分、臨床工作能力等各方面綜合評定，擇優(yōu)錄取，確定帶 教人員。3 3、帶教培訓：科總帶教老師對帶教護士進行系統培訓，主 要包括：科室?guī)Ы逃媱潱痪唧w實施方法、步驟；優(yōu)秀帶教護士介 紹帶教經驗；帶教常見問題及防范措施。二、實習生入科教育1 1 入科第一天由總帶教老師負責集中教育。講解科室規(guī)章 制度；科內人員；病區(qū)環(huán)境；儀器設備；主要收治病種；常用藥 物作用、副作用及注意事項；基本護理操作示教等。并強調醫(yī)療 安全、護患溝通的重要性。2 2、根據護生文化程度差異結合護理院校實習要求，告知其 入科后須掌握的臨床護理知識、技能；

27、出科考試內容、形式。3 3、 護生與總帶教老師相互交換聯系方式，如：手機號、qqqq號等，以方便在實習過程中溝通、交流。通過上述步驟，消除了護生入科時陌生感， 對實習科室有了 初步了解，對實習目標做到心中有數， 能幫助護生順利開展護理 實踐工作，較好地完成護理目標。三、實習過程中人文化帶教1 1 帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通，隨時了解 帶教計劃完成情況，個性化一對一帶教。二指主動關心護生生活、 交友及情緒變化，予以照顧、幫助。2 2、護生二“主動”。一指主動參與病房管理，積極與患者 溝通，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關系。二指積極與 老師交流，不斷累積實際工作經驗、提高理論聯系

28、實際能力。3 3、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流，隨 時發(fā)現問題，解決問題。4 4、鼓勵護生參與科室活動，使護生能更好、更快融入新科 室。5 5、嚴抓理論知識，結合實際工作經驗對護生進行各種形式 講課：即興提問、小講課、業(yè)務學習、疾病查房，鼓勵護生主持 講課等。不斷促使護生主動學習，強化理論知識。四、 規(guī)范出科考核1 1、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考。2 2、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持、把關?？?核結果予立即反饋，肯定優(yōu)點，指明缺點，告知其改進要點。護 士長抽查。五、帶教效果反饋1 1 對護生考核：護生完成出科小結后交給帶教老師，帶教 老師根據護生自我

29、評定、平時工作表現、理論考試、操作技能、 整體護理考試結果、結合實習目標給出總體評價。2 2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真，評價 表由護士長發(fā)放、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作， 務求真是、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度、專業(yè)知識、講課能 力、操作技能、教學管理能力等幾方面對帶教老師作出評價。3 3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭取?帶教方法、帶教人員安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意 見、希望改進內容。通過對帶教工作改進，本人深刻體會到，在整個帶教過程中， 護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境，充分發(fā)揮科內人員積極性，共同參與帶教管理。讓

30、護士交有所樂，讓 護生學有所得。護理帶教工作總結篇7醫(yī)院手術室是一個充滿朝氣、勇于拼搏、樂于奉獻的集體。 伴隨著新住院大樓的茁壯成長，我們又兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。 在這一年里我們始終不忘“ 一切以病人為中心”的宗旨，用自己 的愛心、熱心、誠心滿足每一位手術病人的需求，努力爭創(chuàng)“社 會滿意、病人滿意、自己滿意”，把救死扶傷的工作作風貫穿于 護理工作的全過程。在醫(yī)院和護理部領導下， 在各科的密切配合 支持下，針對年初制定的目標規(guī)劃，全體醫(yī)護人員狠抓落實、認 真實施、不懈努力，圓滿地完成了各項任務，取得了社會效益和 經濟效益的雙豐收。一、打造科室文化，樹立團隊精神積極響應醫(yī)院“打造醫(yī)院文化，樹立團隊

31、精神”的號召，科室堅持每月組織醫(yī)護人員認真學習醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院各項規(guī)章制度、接受愛崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風教育，并有討論記錄。堅持 以病人為中心，以質量為核心的護理服務理念，適應衛(wèi)生改革、 社會發(fā)展的新形勢，積極參加一切政治活動，以服務人民奉獻社 會為宗旨，以病人滿意為標準，全心全意為人民服務。積極參加 各項社會公益活動，為人民多辦實事。組織“科技、文化、衛(wèi)生” 三下鄉(xiāng)活動，為漢壽老百姓義診、送醫(yī)送藥、體檢、捐款等，并 有多人多次無償獻血。愛心奉獻社會，為科室增光添彩。二、以病人為中心，爭創(chuàng)一流優(yōu)質服務在日常工作中， 護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務 宗旨，設身處地為病人著想，做到凡事都來

32、換位思考“假如我是 病人”。積極推行年初規(guī)劃的“一對一全程服務”，接待好每一 個手術病人，做好每一項工作，關心每一個病人，當病人入手術 室時，護士在手術室門口熱情迎接，自我介紹，做好各項安撫工 作，加強與病人溝通，減少病人對陌生環(huán)境的恐懼，增強對手術 治療的信心。護士長經常詢問同事的工作技術， 態(tài)度及病人的要 求，對病人提出的意見和建議都能予以重視，及時解決。三、規(guī)范整體護理，爭創(chuàng)一流管理有好的管理是優(yōu)質服務的基礎和前提， 為了使管理更加規(guī)范 化和專業(yè)化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結。建立健全 服務目標，自覺接受病入及社會的監(jiān)督。深入開展整體護理，積 極發(fā)揮責任護士的主觀能動性，特別加強

33、術中關愛、術后指導、 護理措施的落實、對手術室護士的滿意度調查等工作，從而大大 增強了護士的工作責任心。我科為了使整體護理做得更加完善， 多次組織全體護士學習有關整體護理的相關知識及人性化護理、 循證護理、舒適護理等新理論。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī) 程，無差錯事故發(fā)生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理 和監(jiān)測。狠抓了護理人員的無菌技術操作，注射做到一人一針一 管一巾一帶。嚴格了一次性醫(yī)療用品的管理， 一次性無菌注射器、 輸血、輸液器等用后，消毒、毀形、焚燒，半年手術切口感染率00。5%5%四、 提高護士素質、培養(yǎng)一流人才社會不斷前進和發(fā)展，我們深刻體會到全面提高護理人員綜 合素質是科室

34、發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質高、職業(yè) 道德好、專業(yè)技術精的隊伍。首先我們通過不間斷的學習，提高 護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務學習，每季進行操作考核 和“三基”理論考試，不僅如此，護理人員為了使自己的文化層 次再上一臺階，在百忙之中積極報名參加各種自學、成人考試， 從中使大家的思維方式、 文明禮貌、風度氣質等方面在潛移默化 中都得到明顯提高，在醫(yī)院組織的“七一”匯演、“5 5 1212”才藝表演和電腦打字比賽等活動中均取得優(yōu)異成績。朱清平護師被評為“縣優(yōu)秀護士”。我們相信，只有不斷提高全體護士的文 化素質、職業(yè)道德、專業(yè)技術，才能更好地服務于社會，為社會 做貢獻。五、 工作業(yè)績我們

35、完成了多臺大小手術， 搶救多個危重病人，配合心胸外 科實施了肺葉切除術，開展了腹腔鏡下卵巢腫瘤切除術、TURPTURP等新技術以及脊椎骨折 RFRF 內固定等高難度手術。共接待了五批 眼科專家到我科做白內障人工晶體植入術，均得到了他們的一致好評。隨著護理條件，護理水平和服務質量的提高，我科取得了“雙贏”的佳績。科室經濟收入名列前茅，護理質量管理多次獲 得全院第一。成績猶如金秋累累的碩果，雖然美滿，但都已悄悄落下，在 品味成功的同時，我們也應該清醒地看到存在的不足：在管理意識上還要大膽創(chuàng)新，持之以恒；在人性化護理方面，手術病人的 訪視和健康教育還流于形式； 在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數同 志意識

36、淡漠；在論文撰寫、護理科研方面幾近空白；尤其在服務 態(tài)度、病人滿意度上還明顯不足。病人的需要是我們服務的范圍， 病人的滿意是我們服務的標準，病人的感動是我們追求的目標， 優(yōu)質服務是永無止境的。我們將不斷總結經驗、刻苦學習，使服 務更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務水平登上新臺階而不懈努 力。護理帶教工作總結篇8臨床實習是護士教育的重要階段， 是一個從理論到實踐的過 程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題， 現就如何帶教提出自己 的體會。1 1 帶教老師的定位帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風

37、，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經驗，護理操作技術規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時 還要有一定的人文社會科知識和技能。2 2、科學安排帶教計劃實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間 內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就 必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。3 3、要嚴格言傳身教，規(guī)范護理操作規(guī)則帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現 出的知識水平、專業(yè)素質直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。 作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容：（1 1）熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時

38、間順序安排等。嚴格護生 著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班。 操作時做到“四輕”一一操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。 說話溫和、尊重患者、微笑服務，樹立法制觀念，加強責任心。（2 2）要理論結合實際，鞏固專業(yè)知識帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方 法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現以病人為中心的宗旨， 也達到師生對專 業(yè)理論知識和護理技術不斷提高的目的。（3 3）要掌握技術操作規(guī)程帶教老師必須熟練掌握技術操作， 嚴格遵守操作規(guī)程，以身 作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。（4 4）要嚴格輪科出科考核

39、每實習一個科室，帶教老師應根據科室制定的計劃對護生在 科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、理論等。 對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價， 誠懇地指 出不足。4 4、要加強護生各種能力培養(yǎng)（1 1）培養(yǎng)護生動手能力培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程， 也是一個循序漸進的 過程。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操 作程序，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結合。（2 2）溝通能力的培養(yǎng)帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通， 使學生 從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性， 即護患溝通 有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題，有利于患者掌

40、 握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。（3 3）培養(yǎng)觀察、解決問題的能力總之臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分 析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎。 因此，嚴格臨床帶教是帶 教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。護理帶教工作總結篇9臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質量的高低， 直接影響著護理人才的素質 和護理教育的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的 支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任

41、務。 在教學過程中不斷積累經驗， 改進教學方法?，F將全年教學情況 總結如下：1 1 制定帶教計劃1 1.1 1 重視實習生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責任心、 同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的 熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的咼尚品德，要米取多 種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育， 注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生 觀。1 1. 2 2 引導實習生了解急診護理工作特點：急診科護理工作 性質較為復雜，強調“急、快、準、活”，疾病急而重?；颊卟?情變化快，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時，要承擔大批傷 員的搶救護理工作。所以

42、急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做 到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才 能適應繁忙的急診工作。實習生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾 病的特點、工作性質及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除 緊張恐懼心理。1 1. 3 3 理論與實踐相結合：帶教老師采取“講解和演示一學 生分組練習一教師指導一學生達標”的方式，多為護生提供實踐 機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程，掌握急診搶救工作流程；指導護生學習吸氧、吸痰、心電監(jiān)護儀、心電圖機、 洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，仔細講解要 領。

43、急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。出科 前 1 1 天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果。1 1.4 4 采用多種形式教學：安排帶教師進行理論知識小講課， 組織實習生參與講課；帶教教師指導實習生查找資料、 進行課件 的制作以培養(yǎng)實習生的學習興趣和積極性，提高實習生的自學能 力；在教學的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、 寬慰實習生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學生改變對專業(yè) 的認識，激發(fā)學習熱情。2 2 臨床帶教方法2 2. 1 1 有計劃排班：第 1 1 周為適應時間，讓護生多看，多了 解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、 危、重、隨機性、協作性強、緊張、責任大”的特點，樹立時間 就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這 樣增加學生的