最新蘇教版數(shù)學三年級下冊復習計劃教學設計

1、三年級下冊數(shù)學期末復習計劃一、復習目標：1、通過整理與復習， 使學生進一步理解簡單分數(shù)和小數(shù)的含義，增強用分數(shù)和小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決實際問題的能力， 進一步發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)概念的擴展及其價值。2、通過整理和復習，使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，形成必要的口算、筆算和估算技能；進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算順序，提高運算能力。3、通過整理和復習，使學生進一步掌握分析和解決兩步計算實際問題的一些基本策略， 加深對基本數(shù)量關系的理解， 積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決實際問題的經(jīng)驗，增強數(shù)學應用意識，提高解決實際問題的能力。4、通過整理和復習，使學生豐富對年、月、日

2、， 24 時計時法，以及千米和噸的認識， 能正確進行想過過的單位換算， 解答相關的簡單實際問題。5、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對長方形、正方形面積計算方法的理解， 數(shù)練掌握面積單位之間的進率，能解決一些與周長和面積有關的簡單實際問題， 積累認識平面圖形以及研究平面圖形問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的空間觀念。6、通過整理和復習，使學生進一步掌握簡單的數(shù)據(jù)匯總以及簡單的數(shù)據(jù)排序、分組的方法，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析意識。17、使學生整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力；進一步感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系， 體會數(shù)學學習的價值和

3、樂趣； 增強學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感。二、復習重點：1、有關乘法計算和估算，年、月、日，長方形和正方形面積2、解決簡單的實際問題以及數(shù)據(jù)的收集和整理。三、復習難點：1、能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題2、長方形和正方形的面積計算。四、關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補差五、復習措施：1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真上好每節(jié)課，切實提高課堂復習的有效性。2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣。3、精選每一道復習題，注重題型實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時， 通過精心設計練習，

4、讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而提高學生的計算能力。4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們2擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作， 尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數(shù)量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數(shù)量關系，培養(yǎng)解決問題的能力。六、復習內(nèi)容與要求：復習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)復習要求：1、乘法：兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算以及解決實際問題。2、千米和噸：建立 1 千米、1 噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米 =1

5、000 米、 1 噸=1000 千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。3、年月日 :掌握年月日的相關知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。4、認識分數(shù)：進一步認識分數(shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份， 其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示，能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應的分數(shù)，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)，會解決一些簡單的實際問題。5、認識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位3的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應用小數(shù)的有關知識解決一些簡單的實際問題

6、。復習內(nèi)容：空間與圖形復習要求：長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道 1 平方厘米、 1 平方分米、1 平方米的含義和實際大小， 會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式， 能應用公式計算長、 正方形的面積，解決相關的實際問題。復習內(nèi)容：統(tǒng)計與概率復習要求：使學生進一步掌握簡單的數(shù)據(jù)匯總以及簡單的數(shù)據(jù)排序、分組的方法，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果。復習內(nèi)容：實踐與綜合應用復習要求：1、學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；2、通過本冊教材的綜合應用活動, 鼓勵學生初步樹立運用數(shù)學解決問題的信心, 積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗, 感受數(shù)學知

7、識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學在實踐中的作用。七、復習時間安排：1、整理和復習（ 4 課時左右）；2、綜合檢測和試卷分析（4 課時左右）；3、整合和優(yōu)化，補充和拓展（2 課時左右）。4第十單元期末復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算第 1課時教學目標：1.通過對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧，培養(yǎng)學生總結和反思自身學習情況的習慣和能力，提高整理和復習的效率。2.復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法及混合運算，進一步提高計算能力。教學重點：正確、熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算以及混合運算。教學難點：引導學生梳理知識，系統(tǒng)地了解本冊教材所學的知識。教學準備：課件教學過程：一、知識系統(tǒng)整理1.談話導入。談話：上節(jié)課老

8、師請同學們回家后把這個學期我們所學的知識和自己的學習情況進行回顧總結，并把復習情況記錄在報告單里，大家準備好了嗎？2.小組討論。講述：看來同學們都對我們這個學期所學的知識進行了整理、復習，下面請同學們在小組內(nèi)交流各自的復習情況，看看自己有哪些方面需要補充的。學生每四人一組進行討論、交流，教師巡視指導。53.全班交流。提問：你最感興趣的是哪部分知識？學得最好的是哪部分知識？你覺得哪些知識有困難？（指名匯報）師揭題：本節(jié)課我們要復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運算的內(nèi)容。二、查漏補缺訓練1.完成教材第 104 頁“期末復習”第1 題。讓學生以開火車的形式匯報答案，并說說計算方法。小結：像 20×

9、40，我們可以先算2×4，再在得數(shù)的后面補上兩個 0?？谒?50×60 時要注意，得數(shù)的末尾有3 個 0。2.完成教材第 104 頁“期末復習”第2 題。指名上臺板演，其他學生獨立完成。提問：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么？學生匯報后，師小結：（1）相同數(shù)位要對齊。（2）計算時先用第二個乘數(shù)的個位乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位乘第一個乘數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘， 乘得的數(shù)的末位就和這一位對齊。最后把兩次乘得的數(shù)相加。（3）用交換乘數(shù)的方法進行驗算。3.完成教材第 104 頁“期末復習”第3 題。先讓學生結合算式說說混合運算的計算順序，再指名板演，其余學生獨立在練習本上完成

10、。最后集體訂正。歸納混合運算的順序：算式中既有乘、除法，又有加、減法，應先算乘除法；算式里有括號，應先算括號里面的。6三、綜合運用提升1.完成教材第 104 頁“期末復習”第4 題。要求：不計算，在得數(shù)大的算式后面畫“”。師注意提醒學生看清運算符號。2.完成教材第 105 頁“期末復習”第5 題。讓學生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨立解答。師講解：把 39 看成 40，把 88 看成 90，那么 39 與 88 的積大約是 3600，但不高于 3600，所以估計是夠的。3.完成教材第 105 頁“期末復習”第6 題。讓學生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說說解題思路。四、反思總結通過本

11、課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補7年、月、日與千米和噸、分數(shù)和小數(shù)（第 2 課時）教學目標：1.在復習中使學生進一步加深對千米和噸的認識，并能熟練地進行換算。2.在解決問題的過程中，提高對分數(shù)意義的理解，會將分數(shù)改寫成小數(shù)；進一步掌握年、 月、日的相關知識， 能正確判斷平年和閏年。3.在學習活動中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學的應用價值，提高學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的情感、態(tài)度和價值觀。教學重點：系統(tǒng)地整理知識點。教學難點：加深理解年、月、日與千米和噸、分數(shù)和小數(shù)，熟練運用所學知識解決問題。 教學準備：課件教學過程：一、知識系統(tǒng)整理提問：這學期我們學習了有關年、月、

12、日與千米和噸、分數(shù)和小數(shù)的哪些知識？ 揭題：本節(jié)課我們就來復習這幾方面的內(nèi)容。二、查漏補缺訓練1.復習年、月、日。（ 1）談話：我們學過哪些有關年、月、日的知識？師引導歸納：年分為平年和閏年，平年 2 月 28 天，閏年 2 月 29 天，通常每 4 年一閏，公歷年份數(shù)除以 4 沒有余數(shù)；而公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以 400 沒有余數(shù)才是閏年。一年有 12 個月， 1 月、83 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月是大月， 4 月、6 月、9 月、11月是小月。平年一年有365 天，閏年一年有366 天。（ 2）回顧：24 時計時法有哪些知識？ 24 時計時法怎樣轉(zhuǎn)化成普通計時法

13、？怎樣求一天內(nèi)經(jīng)過的時間？（ 3）完成教材第 105 頁“期末復習”第 7 題。讓學生先獨立完成，再集體交流，說說思考的過程。2.復習千米和噸。板書： 1 千米 =1000 米1 噸=1000 千克（ 1）完成教材第 105 頁“期末復習”第 8 題。讓學生說說進率，并說出換算的思考過程， 完成后進行集體交流。（ 2）完成教材第 105 頁“期末復習”第 9 題。指導學生看懂圖意， 讓學生結合圖下的文字信息和問題， 找出圖中的有效信息。引導：鐘面從幾時到幾時，經(jīng)過了多長時間？引導學生獨立列式解答，集體交流。（ 3）完成教材第 105 頁“期末復習”第 10 題。指名讀題，讓學生根據(jù)問題尋找有用

14、的條件， 再讓學生獨立列式，說說思考的方法。最后集體交流。三、綜合運用提升1.復習分數(shù)。引導回顧：把一些物體看成整體平均分成幾份， 這樣的一份是幾分之一，幾份就是幾分之幾。9（ 1）完成教材第 105 頁“期末復習”第 11 題。課件出示圖片， 讓學生說說圖意。再進行獨立填寫， 指名說意思。（ 2）完成教材第 106 頁“期末復習”第 12 題。讓學生拿出準備好的 12 根小棒，分別拿出它的 1/3，2/3，1/6，5/6。要求：說說每次拿出幾根？指名匯報： 1/3 是把 12 平均分成 3 份，表示這樣的 1 份，是 12÷ 3=4（根）；2/3 表示這樣的兩份，是 12÷

15、;3×2=8（根）。2.復習小數(shù)。 提問： 1/10 寫成小數(shù)是多少？（ 0.1）3/10 寫成小數(shù)是多少？（ 0.3）回顧：小數(shù)中的圓點叫作小數(shù)點。 小數(shù)點左邊的部分是整數(shù)部分，右邊的部分是小數(shù)部分。（ 1）完成教材第 106 頁“期末復習”第13 題。出示數(shù)軸，先讓學生填寫數(shù)軸上的數(shù)， 然后集體交流，說說想法。（ 2）完成教材第 106 頁“期末復習”第 14 題。課件出示題目，讓學生比較 4 個小數(shù)的大小。說一說：誰第一？誰第二？誰第三？（ 3）完成教材第 106 頁“期末復習”第 15 題。讓學生先說說每個分數(shù)表示什么意義，再涂色。指名上臺演示，說說是怎么涂的。（ 4）完成教

16、材第 106 頁“期末復習”第 16 題。讓學生讀題，理解題意。提問：你能用小數(shù)表示兩種布各買了多少米嗎？（8分米是 1米10的 8/10，是 0.8 米， 1 米 4 分米是 1.4 米）追問：買這兩種布一共要付多少元？3.6+6.2=9.8（元）你還能提出哪些用加、減法計算的問題？四、反思總結通過本課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補11長方形和正方形的面積第3課時教學目標：1.結合實際情境理解面積的含義，并通過操作活動進一步體會面積和周長之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能進行長方形和正方形的面積計算。2.在解決簡單的實際問題中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，逐步培養(yǎng)

17、數(shù)學的應用意識，發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。教學重點：進一步掌握長方形和正方形的面積計算等基礎知識。教學難點：體會面積和周長之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學準備：課件教學過程：一、談話引入談話：本節(jié)課我們要復習長方形和正方形的面積計算及相關的實際問題。二、查漏補缺訓練1.回顧長方形和正方形的面積及有關的實際問題的知識。（ 1）提問：什么是面積？我們學過的面積單位有哪些？（物體表面的大小就是這個物體的面積。 面積的單位有平方厘米、 平方分米、平方米）（ 2）說說 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米之間的進率。板書： 1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米12（ 3）長

18、方形和正方形的面積和周長的公式是什么？板書：長方形的面積 =長×寬正方形的面積 =邊長×邊長長方形的周長 =（長 +寬）× 2正方形的周長 =邊長× 42.基礎練習。（ 1）完成教材第 106 頁“期末復習”第 17 題。學生獨立完成， 小組里交流并互相評價。 提醒學生注意區(qū)分周長單位和面積單位。（ 2）完成教材第 107 頁“期末復習”第 18 題。先讓學生說說進率，再填寫，最后交流是怎么轉(zhuǎn)換的。三、綜合運用提升1.完成教材第 107 頁“期末復習”第19 題。出示表格，先讓學生獨立填寫，然后指名匯報，并讓學生說出計算方法。2.完成教材第 107 頁“

19、期末復習”第20 題。（ 1）讓學生讀題，了解題意。（ 2）思考：先算什么，再算什么？（ 3）讓學生獨立計算，匯報交流。3.完成教材第 107 頁“期末復習”第21 題。（ 1）讓學生讀題，說說題意。（ 2）進行小組合作，將兩個長方形拼成正方形，并說說拼成的13圖形的正方形的邊長是多少。（ 3）讓學生算出正方形的周長和面積。（ 4）讓學生將兩個長方形拼成長方形，說說拼成的圖形的長方形的長和寬分別是多少。（長 40 厘米，寬 10 厘米）（ 5）讓學生計算出長方形的周長和面積。4.完成教材第 107 頁“期末復習”第22 題。讓學生小組合作，觀察周圍物體中形狀是長方形或正方形的面。先估計它們的面積，再進行測量和計算。四、反思總結通過本課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補14解決問題的策略與數(shù)據(jù)的收集和整理第 4課時教學目標：1.通過復習，加深學生對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。2.通過復習，使學生掌握解決問題的策略，進一步提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點：加深對收集數(shù)據(jù)的意義的理解。教學難點：靈活運用解決問題的策略解決實際問題。