人教版八年級(jí)上冊(cè)《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版八年級(jí)上冊(cè)三峽教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 1.認(rèn)讀生字，正確解釋關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，整體感知文章內(nèi)容大意，反復(fù)朗讀課文。 2.在反復(fù)閱讀中，學(xué)習(xí)善于抓住景物特點(diǎn)，達(dá)到情景交融的方法。 3.引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象感受三峽壯美的景色。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.在反復(fù)朗讀中使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累； 2.讓學(xué)生感受大自然的美和文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 1.教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)閱讀中，學(xué)習(xí)善于抓住景物特點(diǎn)，達(dá)到情景交融的方法。 2.教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受大自然的壯美和文化魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的

2、熱愛(ài)，豐富其文學(xué)素養(yǎng)和古代文化的修養(yǎng)。 教學(xué)方法：誦讀法，拓展法，討論點(diǎn)撥結(jié)合法 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 想和大家聊個(gè)天，喜歡旅游嗎？十月一就要到了，你能不能向大家介紹一個(gè)我們國(guó)內(nèi)旅游的好地方？今天老師就帶大家進(jìn)行免費(fèi)的旅游。放（三峽風(fēng)光視頻）早在1700多年前北魏地理學(xué)家酈道元就像我們展示了三峽的美景。 二、走進(jìn) （學(xué)生簡(jiǎn)介酈道元：北魏地理學(xué)家，好學(xué)博覽，留心水道等地理現(xiàn)象，撰水經(jīng)注。記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，具有較高文學(xué)價(jià)值） 三、整體感知，通過(guò)讀課文感受三峽的美 1.檢查預(yù)習(xí)情況

3、出示幻燈片，檢查字的讀音。 2.輕讀課文，初步感知三峽的美景 3.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)三峽的美 這篇課文雖然短小，但生字比較多，而且又是文言，大家能不能克服困難，把它讀得自然流暢？讀課文，注意不讀錯(cuò)字、漏字，把握好節(jié)奏。我相信隨著大家對(duì)課文理解程度的加深，逐步感悟到三峽之美時(shí)，朗讀得會(huì)更好。 四、合作交流，質(zhì)疑解答 1.小組為單位，找出你不太理解得的問(wèn)題，大家一起解決 2.請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的景色？ 師總結(jié)峽的特點(diǎn)：兩山夾水的地方就是峽。（板書(shū)） 3.那我們就先去看看三峽的山。有哪位同學(xué)愿意為大家讀一下寫(xiě)山的語(yǔ)句？其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)，看看三峽的山有怎樣的特點(diǎn)？ 二、三、四段寫(xiě)水，描繪

4、不同季節(jié)山峽的不同景象。 總結(jié)特點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，想象三峽的景色，并用自己的話進(jìn)行描述。1.選一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下三峽的奇景（教師提醒學(xué)生想象要扣緊山水、季節(jié)、景物特征，如：高峻的山峰、洶涌的江流、清澈的碧水、飛懸的瀑布、哀轉(zhuǎn)的猿啼、悲涼的漁歌等） 4.站在美學(xué)的角度，同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下三峽具有怎樣的美？ 老師總結(jié)： 三峽的山：延綿，高峻壯美 夏水：迅疾奔放美 春冬：清榮峻茂秀美 秋：凄涼凄美 5.用比喻或擬人的修辭手法對(duì)三峽進(jìn)行贊美，并說(shuō)出理由。 6.找同學(xué)分析文章最后一句引用漁者歌，這樣寫(xiě)的目的是什么？ （明確：借漁者的感受來(lái)表達(dá)自己的感受，用哀轉(zhuǎn)久絕的猿聲來(lái)側(cè)面襯托三峽的凄涼與悲哀

5、。） 在三峽這篇課文中，抓住了事物的特征來(lái)描寫(xiě)事物，運(yùn)用了多種修辭手法，達(dá)到了情景交融的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作中我們能借鑒什么？ 五、拓展延伸 1992年4月3日，七屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了興建三峽工程的決議，舉世矚目的三峽工程正式動(dòng)工。 以下這首詩(shī)表現(xiàn)了三峽工程從提出到開(kāi)始興建的漫長(zhǎng)曲折歷程及三峽工程給長(zhǎng)江帶來(lái)的巨大變化。 三峽吟 沈克昌 探研論證七十春，中外古今五代人。 白帝彩云天已曉，長(zhǎng)江三峽夢(mèng)成真。 萬(wàn)噸船隊(duì)達(dá)宜渝，千億電量供漢申。 巫山云雨不為患，高峽平湖映女神。 “預(yù)警放水”防空襲“蓄清排渾”庫(kù)長(zhǎng)存。 生態(tài)環(huán)境可保護(hù)，多種源泉積資金。 除害興利振國(guó)威，脫貧致富得民心。 環(huán)宇矚目西江壁，華

6、夏歡呼東風(fēng)臨。 三峽工程利國(guó)利民，而宏大的工程建設(shè)也使其成為長(zhǎng)江三峽旅游不可分割的一部分。 三峽是我們民族古文化的繁衍之地，自古以來(lái)文人墨客的聚集之地，值得我們探究的東西還很多。如今：“高峽出平湖”的奇觀的出現(xiàn)，中國(guó)人70年的夢(mèng)想就要出現(xiàn)了，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值是不言而喻的，它意味著三峽的文化，特別是傳統(tǒng)文化面臨著如何繼承和發(fā)展的問(wèn)題。 請(qǐng)大家憑著對(duì)三峽的熱愛(ài)和了解，思考一下，你將確立在哪方面進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究？ 教師小結(jié)： 你們關(guān)注三峽、研究的領(lǐng)域很廣闊，三峽的文化的確很豐厚，同學(xué)們，隨著你們走進(jìn)三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒。 教學(xué)反思： 三峽是人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)（上）第六單元的第

7、二篇文章。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求7-9年級(jí)學(xué)生“閱讀淺顯文言文，能借助解釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。旨在通過(guò)對(duì)它們的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步接觸、了解我國(guó)古代的優(yōu)秀文化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)古代散文和詩(shī)歌的興趣；讓學(xué)生感受到古代文學(xué)作品的美，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。感受古代詩(shī)文的美；激起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣。在第二個(gè)文言詩(shī)文單元學(xué)生通過(guò)上一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的文言詞匯的積累，掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)文言文的方法。三峽是北魏酈道元水經(jīng)注中關(guān)于三峽的一段解釋，同時(shí)也是一篇很好的寫(xiě)景散文。課文通過(guò)對(duì)三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫(xiě)，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風(fēng)光。文章寫(xiě)景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是的描寫(xiě)手法以及成功的運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、