電子商務專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、電子商務專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃一、電子商務專業(yè)現(xiàn)狀分析1電子商務發(fā)展前景分析電子商務是國際貿易發(fā)展的必然趨勢，隨著國際電子商務環(huán)境的規(guī)范和完善，我國的電子商務必然走向世界，這也是進一步擴大對外開放和適應經濟全球化、提升中國企業(yè)國際競爭力的需要。與此相應，電子商務方面的人才需求必然有一個長期的、持續(xù)的需求。理由如下：（ 1）計算機網絡技術的普及和利用我國電子商務的發(fā)展非常迅猛，2007 年底我國上網用戶總數(shù)超過2.1億人，網民人數(shù)居世界第二， 我國電子商務交易額從1999 年的 2 億元人民幣發(fā)展到2006的 11000 億元人民幣。網絡已經普及到企業(yè)、家庭、個人，為電子商務的發(fā)展打下了堅實的基礎。（

2、 2）國家政策強有力的支持2005 年 1 月 8 日，國務院辦公廳發(fā)布的關于加快電子商務發(fā)展的若干意見指出：電子商務是國民經濟和社會信息化的重要組成部分。今年 6 月分布的電子商務發(fā)展“十一五”規(guī)劃指出：我國電子商務基礎條件日趨成熟，步入快速發(fā)展新階段。隨著全面建設小康社會進程的加快，市場經濟體制進一步完善，推進經濟增長方式轉變和結構調整的力度繼續(xù)加大，對發(fā)展電子商務的需求更加強勁。（ 3） 電子商務已滲透到各行各業(yè) , 需要大量的電子商務專業(yè)人才隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發(fā)展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，從

3、社會調查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)( 多為中小企業(yè) ) 已陸續(xù)步入電子商務行列，采用傳統(tǒng)經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。 根據(jù)這個現(xiàn)象， 可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才。（ 4）電子商務的人才培養(yǎng)剛剛啟動因特網的商業(yè)化從1998 年起到今天才10 年時間，電子商務專業(yè)化的人才培養(yǎng)也就是從2000 年開始陸續(xù)在各大專院校招生，至今也不過8 年時間，與電子商務的高速發(fā)展相比，還有很大的發(fā)展空間。2我院近幾年電子商務專業(yè)的學生規(guī)模我院電子商務專業(yè)始建于2002年，招收三年制中專，2003年招收電子商務專業(yè)五年制高職，2004 年起招收高中后三年制高中生。已有62 名學生畢業(yè)。目前，電

4、子商務在校生共計330 人。具體情況見下表：層次20032004200520062007已畢合業(yè)計五年201494720216高職三年4227406742176大專合計20191744067623923本專業(yè)師資情況目前我系電子商務專業(yè)共有5 名教師， 其中專任教師為4 人（全部具有本科以上學歷），兼職教師為1 人。專任教師中，具有碩士學位的1 人，副教授1 人，講師1 人，助教2 人；雙師型教師2 人。是一支年富力強，有巨大發(fā)展空間的、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊伍。由于電子商務專業(yè)是電子計算機和商務的整合，因此，專業(yè)課中有近10 門主干課程屬于計算機系專業(yè)的課程，由計算機系老師承擔教學任務，因

5、此， 老師能夠滿足本專業(yè)的理論教學的需要。4實踐教學條件電子商務專業(yè)建有電子商務、網絡營銷等實訓室，配有相應的模擬實驗軟件；此外，我們分享計算機系、會計系的網絡技術實驗室、網頁制作實驗室、基礎會計實驗室，完全可以滿足本專業(yè)學生的上機實訓要求。5培養(yǎng)目標定位清晰本專業(yè)全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨， 以就業(yè)為導向， 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代電子商務理論、計算機通信及網絡技術等方面的基本理論和基本知識， 具有運用電子商務的方法和技巧，開展網上分析和解決網絡營銷問題的基本能力，能夠提出電子商務解決方案以及從事企事業(yè)單位網頁制作、網站維護及管理等關鍵能力，能夠適應生產

6、、建設、管理和服務第一線需要的高素質技能型專門人才。本專業(yè)目標定位清晰，符合高職高專對人才的培養(yǎng)思路。6課程體系和結構本專業(yè)課程體系分理論課程體系和實踐教學體系二個部分，其中理論教學體系結構系統(tǒng)、完整，體現(xiàn)電子商務專業(yè)的特點。主要由公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課及素質拓展課幾個模塊組成。實踐教學體系能夠根據(jù)專業(yè)的特點和人才培養(yǎng)的實際情況，有目的重點的選擇電子商務專業(yè)的核心課程開設了實驗實訓。 實踐課程重點突出， 符合高素質技能型專門人才培養(yǎng)規(guī)律。 并且逐步加大實踐教學的比重， 突出職業(yè)能力和高素質技能型專門人才培養(yǎng)目標的指導思想。7科目課程課程教學大綱和實驗、實訓大綱規(guī)范、齊全，理論教學大

7、綱以“必需、夠用為度”；實踐教學大綱明確技能訓練要求和考核標準，突出能力培養(yǎng)。 重視教材建設， 積極組織自編校本教材，有劉亞主編的電子商務概論, 呂成文主編的電子商務物流管理實訓指導書,彭娟娟主編的電子商務專業(yè)技能試題庫等相繼投入使用。課程講授形式靈活多樣，結合課堂講授、多媒體教學、案例教學、實習實訓、技能訓練法、社會實踐于一體。積極申報精品課程，加強科目課程的改革力度，逐步規(guī)范課程建設。2007 年，我們申報了院級精品課程電子商務概論并已批準，計劃于2008 年底完成。8本專業(yè)特色：學歷教育與助理電子商務師資格考試相結合我系成功申辦了助理電子商務師考試考點資格，購置了電子商務師考試軟件，成功

8、地進行了助理電子商務師考試。2005 級該專業(yè)學生已有29 人獲得了助理電子商務師資格證書，助理電子商務師考證一次通過率為76%。目前在本專業(yè)形成了助理電子商務師考試的良好氛圍。二、電子商務專業(yè)主要問題1師資方面我們電子商務專業(yè)現(xiàn)有老師基本能滿足理論教學的需要，但普遍存在著理論功底深厚，實踐能力較弱的現(xiàn)狀，急需加以改善。需要進一步加強我們專業(yè)教師到大學、企業(yè)、公司的進修、培訓，提高他們的實踐能力。同時我們專業(yè)也缺少實踐經驗豐富、產學結合水平高的社會上的專家、學者來我專業(yè)兼職教學、培訓、指導。2實踐教學方面目前校內實驗實訓室基本到位，能夠滿足教學的需要，但校外實訓基地目前還是空白。實踐教學一般都

9、在校內機房完成，缺少真實的實戰(zhàn)感受和讓學生真實參與的物理空間。需要我們加強與企業(yè)聯(lián)系，爭取與企業(yè)的合作，建立校外實訓基地，滿足學生實踐教學的需要。3產學合作方面這部分是我們專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，目前我們專業(yè)與企業(yè)聯(lián)系和溝通較少，很少請校外的專家和著名人士來校講學、開講座，也沒有與企業(yè)聯(lián)系，充分利用我們專業(yè)教師的資源優(yōu)勢，與他們共同探討來解決企業(yè)中遇到的一些現(xiàn)實課題。需要我們解放思想， “走出去”，積極探索產學合作的方式和模式。4教材和精品課程建設方面在教材和精品課程建設方面，總體而言， 出于一種應付教學需要，我們主要是選擇高職高專的教材， 隨意性大， 還沒有形成符合我院電子商務專業(yè)特點的教材體系。目

10、前我們已經提高了這方面的意識，正著手編制本專業(yè)的教材，并準備配套制作精品課程，但層次屬于院級，需要擴大影響，提高層次。三、本專業(yè)未來三年發(fā)展規(guī)劃為認真貫徹學院解放思想，創(chuàng)新發(fā)展大討論的精神，適應國家大力推進職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的需要，結合我室實際， 并在廣泛征求各方面意見的基礎上，形成了電子商務的三年發(fā)展規(guī)劃：1招生規(guī)模2008 年度計劃招生45 人；2009 年度計劃招生50 人；2010 年度計劃招生80 人。具體措施：首先，平時加強與企業(yè)、招生單位的密切聯(lián)系，增強感情投資，讓他們隨時了解學校的發(fā)展變化，真正從內心里關注我院的發(fā)展，自覺的宣傳我院，為我院提供生源。其次，通過我們的學生，包括

11、我們已經畢業(yè)的學生，調動他們的積極性，讓他們積極地為我們宣傳。再次，切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作，為我們專業(yè)贏得好口碑。2專業(yè)建設總體思路：在今后的三年當中，明確專業(yè)核心技能，突出核心技能，提高核心技能的教學、訓練、考核標準。要樹立超前意識，及時預測市場需求，結合實際，制定專業(yè)教學改革方案，編制適應市場人才培養(yǎng)目標需求的考核評估體系。建設目標： 2008 年核心技能確定并運作成功，2009 年形成辦成特色， 2010 年開始出 “精品”，在全省同類院校中樹立優(yōu)勢地位，形成我院品牌專業(yè)。3師資隊伍建設我室現(xiàn)有專職教師5 人，其中，高級職稱1 人，中級職稱1 人，初級職稱3 人，研究生學歷的1 人。為提

12、高本專業(yè)教學師資隊伍的水平，明確具體發(fā)展目標：2008 年，選派1-2人進行專業(yè)課程的培訓；聘請行業(yè)專家1 名。2009 年， 1-2人進修研究生；選派1-2人進行專業(yè)課程的培訓；聘請行業(yè)專家1 名。2010 年， 1-2人進修研究生； 選派1-3人進行專業(yè)課程的培訓；引進電子商務高級人才一人；聘請來自商務管理一線的具有產學研能力的兼職教師1 人。4校企合作產學結合是培養(yǎng)職業(yè)技術應用性專門人才的基本途徑，教學計劃的制定和實施過程應主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源，盡量與企事業(yè)單位共同制定和實施教學計劃，讓學生在與生產、建設、管理、服務第一線相一致的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境、工作崗位上接受訓

13、練，建立起有利于培養(yǎng)學生綜合運用理論知識解決實際問題的技術應用能力的新模式。教學計劃中的各個環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實際工作特點妥善安排。建設規(guī)劃：2008 年，聯(lián)系實習室訓基地1 家單位；2009 年，與上述合作單位開展實質性合作；計劃與其建立扶助性質的學生實習獎學金制度；2010 年，計劃與一家大型企業(yè)聯(lián)合辦班，共同培養(yǎng)企業(yè)實用型高級電子商務人才。5采用現(xiàn)代教學手段，提高教學水平現(xiàn)代化的教學手段是提高學生教學質量的保證。建設目標：2008 年，教師運用現(xiàn)代化教學手段的比例要達到20%；2009 年，教師運用現(xiàn)代化教學手段的比例要達到50%；2010 年，教師運用現(xiàn)代化教學手段的比例要達到80%；此外，通過舉辦一些課件制作評比、課件教學演示比賽等活動，促進教師不斷提高現(xiàn)代化教學水平。6教材規(guī)劃采用選編結合的原則：2008 年，教材80%選用高職版的規(guī)劃教材，自