綜合實(shí)踐《我是理財(cái)小專家》

1、綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)課題：我是理財(cái)小專家年級：小學(xué)高年級建議活動時(shí)間：4 周 指導(dǎo)老師：劉玲玲活動主題的來源與確立：我所任教的西河莊聯(lián)校， 學(xué)生四百多人， 家庭大部分以種植蔬 菜為主，平常父母比較忙，學(xué)生們中午又可以在學(xué)校吃飯，所以家 長給孩子的零花錢比較多， 但我發(fā)現(xiàn)他們并不會合理的利用手里的 零花錢，在本班進(jìn)行的一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： 經(jīng)常買零食形成習(xí)慣的占 91.3% ，平均每名學(xué)生每年零用錢為 1000 元， 用于吃零食和玩具的 錢達(dá) 900 元以上，而零用錢用于學(xué)習(xí)和購買有益書刊的份額還占 不到 10% 。許多學(xué)生在消費(fèi)中相互攀比， “人有我亦要有” ，“人有 我要優(yōu)”。他們一般不是根據(jù)自己的

2、需要和實(shí)際條件來決定自己的消費(fèi)行為，而是盲目趕時(shí)髦，講攀比。隨著生活水平的提高，孩子 的零花錢問題更是突出， 若不加以正確教育， 孩子在錢財(cái)?shù)氖褂蒙?會產(chǎn)生享受心理。而且，錯誤的理財(cái)觀念、消費(fèi)風(fēng)氣、消費(fèi)習(xí)慣還 嚴(yán)重影響小學(xué)生品德的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了“我是理財(cái)小專家”的綜合實(shí)踐活動，通過這些活動，一方面讓學(xué)生知道錢得之不易，要善于運(yùn)用，不能浪費(fèi)；另一方面，使學(xué)生了解并學(xué)會如何獲得信息，如何處理信息，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。目標(biāo)設(shè)計(jì) :1、 通過活動，讓學(xué)生懂得合理安排及使用金錢的重要性，掌握資料收集與整理、調(diào)查等實(shí)踐方法。2、 通過調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的思想素質(zhì)

3、。過程設(shè)計(jì)：第一階段：我的零花錢階段活動目標(biāo)：1. 通過調(diào)查，了解同學(xué)們的零花錢使用情況2. 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力?；顒拥攸c(diǎn)：課室，學(xué)生家里活動時(shí)間：一周活動形式：討論，調(diào)查活動課時(shí)： 1-2 課時(shí)活動準(zhǔn)備：1. 按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班 54 名學(xué)生分成 5 個小組，并選出小組長2. 用一節(jié)課時(shí)間布置活動任務(wù)活動步驟與要求：一、確立研究主題1. 每逢新年每個同學(xué)都拿到了許多壓歲錢，這些錢你打算怎么用？（讓學(xué)生大膽說出壓歲錢的真實(shí)使用情況）2. 小結(jié)：同學(xué)們的壓歲錢有兩種用法，一是買東西，一是存進(jìn)銀行。3. 老師這里有兩篇新聞報(bào)道，請同學(xué)們看完后告訴大家你有什么感想。歡迎下載2（出

4、示文章壓歲錢的百種用法、讓孩子學(xué)會使用零花錢）4. 我們就利用一個月的時(shí)間，看看怎樣才能當(dāng)好理財(cái)家二、信息收集說出想研究的問題，根據(jù)學(xué)生提出的問題分成5 組：第一組：放學(xué)后同學(xué)們在各小賣部購買食品和玩具情況的調(diào)查；第二組：本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；第三組：本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；第四組：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況；第五組：深入父母工作單位，感受父母一天的工作情況；4. 我們就利用一周時(shí)間進(jìn)行以上調(diào)查，一周后請同學(xué)們匯報(bào)小組調(diào)查情況。第二階段：零花錢哪去了活動目標(biāo)：1. 學(xué)會收集資料的方法、途徑，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生與

5、人合作的精神。3. 感受父母工作的辛苦，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零 花錢的意識。活動地點(diǎn)：課室，家里活動時(shí)間：一周活動形式：匯報(bào)活動課時(shí)： 1-2 課時(shí) 活動準(zhǔn)備：按小組圍坐，各組準(zhǔn)備好自己的調(diào)查結(jié)果活動步驟與要求：一、這個星期，同學(xué)們都非常努力地進(jìn)行了各種調(diào)查，現(xiàn)在請每個小組派一名代表歡迎下載3來向全班同學(xué)匯報(bào)，如果這名代表還沒說完全的，可作補(bǔ)充說明。二、各組匯報(bào)調(diào)查情況及結(jié)果三、聽了各小組的匯報(bào)，你有什么感受？也可以說說自己在調(diào)查中的體會。（讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表見解）四、同學(xué)們，經(jīng)過你們的努力，你們已經(jīng)了解到了在我們同學(xué)中存在著許多不合理使用零用錢的現(xiàn)象，同時(shí)也感受到了父母的

6、錢來之不易，那么，如何使我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都知道這種現(xiàn)象，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣呢？下面請各小組討論一下，想想有什么好的辦法。（倡議書、研究報(bào)告、手抄報(bào)：包括照片、表格、漫畫等）五、學(xué)生回家后選擇喜歡的方式進(jìn)行宣傳制作第三階段：我當(dāng)理財(cái)家活動目標(biāo)：1. 使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟(jì)意識，會合理地分配使用金錢，并對學(xué)生進(jìn)行勤 儉節(jié)約的思想教育?；顒拥攸c(diǎn)：課室、家里活動時(shí)間： 2 周活動形式：討論，研究活動課時(shí)： 1-2 課時(shí)活動步驟與要求：一、 通過上兩次活動，同學(xué)們都知道了應(yīng)該合理使用零花錢，也知道了父母掙錢不容易，要是給你當(dāng)家庭理財(cái)家，應(yīng)該怎樣做才算合理開銷呢？歡

7、迎下載4二、 小品表演，創(chuàng)設(shè)情境1. 這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1 位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入2000元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入1200 元。他每天在食堂吃飯，每月付出伙食費(fèi) 80元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說：“我喜歡讀英語，電視臺介紹的語音復(fù)讀機(jī)不錯，我想要一個”。媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。孩子說：“我還想要臺游戲機(jī)，同學(xué)們都有”。媽媽說：“家中電視機(jī)老了還是21 寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)，換臺29 寸的吧”。孩子說：“俗話說上有天堂、下有蘇杭。我想我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓樱俊卑职终f：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是

8、信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。大家都有理，可難壞了爸爸。2. 出示以上提到的物品所需的開支：語音復(fù)讀機(jī)約 400 元健身器約 2000 元跳舞毯（接電視機(jī)）約 1000 元游戲機(jī)約 500 元 彩電 29 寸 國產(chǎn)的約 3000 元、進(jìn)口約 5000 元電腦約 7000 元3.同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿足他們的愿望嗎？不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在23 年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒有問題的。如果你來當(dāng)這個家，你怎樣訂這個 23 年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么？或不買什么？說明理由。4. 以 6 人小組為單位，討論得出方案，并交流。歡迎下載55. 如果你是家庭中的一員，你同意以上哪

9、個小組的方案，為什么？6. 就以這個方案作為這個家庭的 3 年規(guī)劃，那么有了規(guī)劃，作為當(dāng)家的你準(zhǔn)備如何安排你每月的生活開支、收入又該如何分配呢？并請你計(jì)算一下，在你的這套方案中，每達(dá)成一個愿望最少要存幾個月的錢？7. 小組討論，交流各自設(shè)計(jì)方案。8 如果你是家庭成員，你樂于這樣的安排嗎？你有什么好的意見給他，以改進(jìn)他的方案？（提示：還要考慮突發(fā)事件的開支及在節(jié)約的同時(shí)注意生活 質(zhì)量，或者可以考慮貸款）三、師生交流1. 同學(xué)們，今天大家都當(dāng)了一次家，你有什么感受？又學(xué)到了些什么？2. 結(jié)合學(xué)生所談的感受進(jìn)行思想教育。四、出示一份家庭收支表，讓學(xué)生了解收支表的內(nèi)容和作用，并學(xué)會制作收支表。五、請同

10、學(xué)們回家后跟父母商量，先用一周時(shí)間，看看父母是怎樣理財(cái)?shù)?，然后再親自當(dāng)一周的家庭理財(cái)家，并列好詳細(xì)收入和開支，兩周后請同學(xué)們 說說自己的當(dāng)家經(jīng)驗(yàn)和感受。第四階段：結(jié)題活動目標(biāo)：1. 讓學(xué)生知道當(dāng)家不容易，今后不要再亂花零用錢2. 培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)多種外界因素進(jìn)行正確判斷的能力，鍛煉學(xué)生有條理地分 析、表達(dá)的能力?；顒拥攸c(diǎn)：課室活動形式：實(shí)踐活動課時(shí)： 1-2 課時(shí)歡迎下載6活動準(zhǔn)備： 1. 先用一周時(shí)間看看父母是如何理財(cái)?shù)模儆靡恢軙r(shí)間試著當(dāng)家庭理財(cái)家。2. 試著去銀行存、取錢3.寫一份詳細(xì)的家庭收支表活動步驟與要求：一、這兩個星期，同學(xué)們都學(xué)著怎樣去當(dāng)一名家庭理財(cái)家，誰來匯報(bào)一下自己的理財(cái)情況？

11、二、學(xué)生出示家庭收支表并進(jìn)行說明三、你們有沒有試著去銀行存、取錢，能表演出來嗎？1. 老師當(dāng)銀行職員，請兩位同學(xué)當(dāng)顧客，分別存、取錢2. 剛才這兩位同學(xué)做得對嗎？你還有什么意見或問題？（讓學(xué)生大膽說出心中想法）四、這兩個星期你們有什么理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，或者感受呢？五、通過這四周的活動，希望同學(xué)們能樹立正確的理財(cái)觀念，以后能合理使用自己的零花錢。同學(xué)們還可以建立自己的收支本，從而督促、檢查自己是否能合理使用零花錢。資源開發(fā)與利用：1. 開發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自己調(diào)查數(shù)據(jù)、收集有關(guān)資料，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2. 開發(fā)家庭課程資源，如讓學(xué)生調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況，深入父母工作單位，感受父母一天的工作情況；并在父母指 導(dǎo)下進(jìn)行一周的家庭理財(cái)工作。3. 開發(fā)社區(qū)課程資源，如讓學(xué)生放學(xué)后在各小賣部進(jìn)行購買食品和玩具情況的調(diào)歡迎下載7查。實(shí)施建議：1. 發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生自己操作，同時(shí)應(yīng)讓學(xué)生在活動中自我感悟，教師不要進(jìn)行太多說理式教育，因?yàn)槲ㄓ薪?jīng)過他們自身體驗(yàn)感悟到的東西，才會終生難忘，才更具感染力，在學(xué)生自我感悟的基礎(chǔ)上，他