校園欺凌應(yīng)急預(yù)案實(shí)施

1、牛場(chǎng)鎮(zhèn)河壩小學(xué)校園欺凌及暴力事件應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師 生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事 件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范欺凌及暴力事件的應(yīng) 急預(yù)案。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立欺凌及暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊靜成員：楊孝超 吳兆仁 羅琳 陳志祥 胡祖明 葛嬋 劉化榮 唐江楊艷負(fù)責(zé)在上級(jí)部門介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的 防御等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù); 疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通 協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào) 安撫工作。三、預(yù)警預(yù)防1、分析可能引發(fā)事件的原

2、因由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因 嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯 罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施(1) 加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制 意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(2) 嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。 發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。(3 )對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記, 耐心接待，盡力做好化解工作。(4)經(jīng)常性地與派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地 區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事)，采取有效對(duì)策。四、處置流程一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，按下列程序處理：1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非

3、法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以 制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí) 撥打報(bào)警電話。2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，工作小組按照職責(zé)開展工作，如發(fā) 生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前, 盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好 在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué) 生進(jìn)行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發(fā)出緊急集合信 號(hào)。各班主任到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。各任課教師到各自 崗位及時(shí)開展工作。3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家 長或家屬。4、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。五、善后處理1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和