學校校園管理工作計劃

1、學校校園管理工作計劃學校校園管理工作計劃幸福小學學校校園管理工作計劃一、指導思想2017年，我校工作將以國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導，堅 持黨的領導，堅持社會主義辦學方向， 認真落實縣教體局工作精神，以創(chuàng)建“四 個小學”為目標，以全面提高教育質量為主題，以推進學校文化建設為重要載 體，以優(yōu)化深化課堂教學為主要抓手，以提升教師專業(yè)素質為核心支撐，突出 內涵發(fā)展、文化發(fā)展、特色發(fā)展和優(yōu)質發(fā)展，為每一個人盡可能多地創(chuàng)造參與 機會，為每一個人盡可能多地搭建展示平臺，全面提升教育教學質量，完善學 校教育品牌，再譜小學發(fā)展新篇章。二、工作目標1. 努力創(chuàng)建平安和諧文明校園，確保校園安寧，師生平安。

2、2. 踐行成功教育育人理念，推進學校內涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激 發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質量。3. 深入開展經(jīng)典誦讀活動，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習， 共同成長。4. 加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發(fā) 揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質量。5. 進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教， 依章辦事。6. 加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師培訓工 作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質，強化骨干教師隊伍建設。7. 積極拓展學校對外交流的渠道，樹立學校良好的社會形象，溝

3、通校際交 流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。8. 管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代 化教學手段提高教學質量。9. 加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量， 逐步培育學校傳統(tǒng)經(jīng)典項目。三、具體工作（一）科學規(guī)范管理，建設校園文化，創(chuàng)建品質小學1. 推進學校文化建設，讓文化建設成為提高學校辦學質量的靈魂，進而提 升學校辦學品質。 加強校園環(huán)境文化建設，體現(xiàn)育人功能。要充分利用校園的每個角落， 營造育人的良好環(huán)境和氛圍，使校園的一草一木都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶， 讓學校精神體現(xiàn)在校訓、校徽、校歌、校榮譽室、少先隊室等物質載體上，體 現(xiàn)在師生一言一

4、行上，讓學校的每一個地方都有內涵、有文化，讓師生耳濡目 染，時刻受到學校精神的激勵和鼓舞。 加強活動文化建設，推進素質教育。按照“大型活動精品化、中型活動 特色化、小型活動經(jīng)常化“的思路，加強學生文化活動建設，要精心設計和組 織開展自容豐富彤式多樣吸引力強，能調動學生主動參與的文化活動，要充分 利用好清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)開展“我們的節(jié)日”主題活動，廣泛 組織多種類型的興趣小組活動，因地制宜開展藝術節(jié)活動。使學生的才華得以 施展，潛能得以開發(fā)，個性得以發(fā)展，要做到每個活動都能震憾學生心靈，增 強能力，提高素質，形成特色，打造活動品牌。 加強制度文化建設，提升管理水平。一是制度文化建設必

5、須與時俱進、 不斷創(chuàng)新。要進一步建立健全學校科學民主決策機制、績效管理機制、課程開 發(fā)制度、專業(yè)發(fā)展制度、特長生培養(yǎng)制度、教學質量評價制度、學生綜合素質 評價制度等，逐步形成完備的現(xiàn)代學校管理制度系統(tǒng)。二是增強制度面前人人 平等意識，堅持依法治教、按章辦事原則，把握制度執(zhí)行中的原則性和靈活性， 保證規(guī)章制度順利而有效地落實。 加強精神文化建設，構建和諧校園。學校精神文化是學校文化建設的核 心內容，也是學校文化建設的最高層次，是學校的靈魂，是育人目標的高度概 括。全體教師要要緊緊圍繞創(chuàng)建“四個小學”這一辦學目標，將之內化為共同 追求和自覺行動，不斷豐富學校精神文化內涵。2. 嚴抓常規(guī)管理，精心打

6、造高效課堂，減負增效提優(yōu)補差，科學規(guī)范開展 質量監(jiān)測工作 加強常規(guī)管理。嚴把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導”四關。開 學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中 加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合 的方式，檢查一次總結一次。各教研組要認真開展規(guī)范的集體備課。新教師及 35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗的教師的教案要突出研 究性和創(chuàng)新性。教研組長、骨干教師，要發(fā)揮學科指導作用，負責指導青年教 師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。 加強課堂管理。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，讓課堂煥發(fā)生命

7、活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理，具 體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規(guī)，如傾聽的習慣、發(fā)言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領導將繼續(xù)加強隨 堂課聽課力度。 加強作業(yè)管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業(yè)，突出對基 礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和實效性。學生家庭作業(yè) 要按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三一六年級的 學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。 加強輔導管理。每位教師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。從思想上重視，在方法措施上著

8、力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、 老師的合力。 加強畢業(yè)班教學質量監(jiān)控。（1）組內監(jiān)控：教研組做好單元檢測把關工 作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢 測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監(jiān)控：教導處采取隨機與 定期、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結合的形式繼續(xù)對教學質量進行調研，加強 對常態(tài)教學質量監(jiān)控。做好每次檢測后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行 為，從而促進學校教育質量的不斷提高。 深入開展“ 1+1 ”聯(lián)合辦學工作。努力發(fā)揮校本部的示范、引領作用，充 分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”功能，積極開展“資源推廣、問題共研、送課下鄉(xiāng)”活動， 為

9、分校提供學習資料、教學課件、活動方案、作業(yè)設計、試卷編印、考評細則 等，真正形成教育思想、工作計劃、網(wǎng)絡資源、教學活動、考核目標“五同步”（二）堅持以人為本，豐富校園活動，創(chuàng)建幸福小學1. 立足“四項活動”開展德育活動，讓德育教育成為促進學生生命成長的 基石，進而培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質。 把落實好立德樹人根本任務作為核心，加強學生德育隊伍建設。首先， 重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)能力大賽、主題 班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管 理能力和水平。其次，重視重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工 作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛

10、學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、 樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透， 形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形 成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀， 以“四項活動”為平臺，續(xù)抓好德育常規(guī)工作。強化養(yǎng)成教育，突出小 學生守則弟子規(guī)中華古詩文誦讀本等內容的學習和討論，促進學生自 覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，弓I導學生把規(guī)范內化為自覺的行 為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：一是認真做好眼保健操和廣播 體操，二是有序地排好路隊，三是不亂拋垃圾，不吃零食，四是課間輕聲、慢 步、右行、問好，五是防擁擠踩踏安全意識。 加強班主任的

11、工作管理，完善“流動紅旗”各項常規(guī)的檢查評比，實行 每天領導、教師和學生同時值日，加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公 物等情況的檢查工作。 充分發(fā)揮班干在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班 干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。 開展社會主義核心價值觀教育。以“我們的節(jié)日”為主題，結合婦女節(jié)、 植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨日等，拓寬活動平臺，廣泛 開展“孝敬父母、養(yǎng)綠護綠、網(wǎng)上祭奠、勞動體驗”和六一藝術節(jié)等活動。著 力加強愛國主義教育，提升學生思想道德水平，增強學生的社會責任感、法治 意識、創(chuàng)新精神與能力、實踐動手能力，塑造學生強健體魄，

12、提高文化修養(yǎng)、 生態(tài)文明素養(yǎng)。2. 注重師德師風建設，加強教師教育和培訓，大力錘煉教師專業(yè)素質，讓專業(yè)發(fā)展成為提高教師師德師能的動力，進而加快教師專業(yè)發(fā)展。 加強中青年教師的培訓。繼續(xù)開展“名師團隊牽手青藍工程活動”，結合"請進來、走出去"的方式，致力于多搭臺子，采取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高教師的業(yè)務水平。 發(fā)揮骨干教師引領作用。一是積極選送骨干教師參加市、省培訓，多渠 道提高我校骨干教師隊伍實力。通過系統(tǒng)學習，使他們在教學理念、教學思想 上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設，培養(yǎng)教科研骨干教師及各學科學科 帶頭人，通過部分教師

13、的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教 科研工作邁上新臺階。 圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規(guī)范化， 做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優(yōu)秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐”的專業(yè)化發(fā)展道路，豐厚教師文化底蘊，培養(yǎng)一支高素質、具有人文思想的教師群體。 繼續(xù)建設好各學科名師工作室。采取骨干教師引路、大力宣傳、制度激 勵等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收獲、生活 感悟，激發(fā)我校教師的工作激情。 扎實有效地開展校本教研。立足全校教師結構現(xiàn)狀，圍繞學?？蒲兄髡n 題，加強教研組、集體備課組建

14、設，培養(yǎng)一支高素質的教研組長、備課組長隊 伍，充分發(fā)揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動， 重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把 握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規(guī)課堂作為 校本研究的主陣地，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能 力素養(yǎng)，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。 把教育信息化作為提高教師專業(yè)素質的重要手段。借助教育資源公共服 務平臺推進信息技術與教育教學的深度融合和優(yōu)質教育資源的共建共享，全面引導教師融入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時代。廣泛開展“信息采集、資源整理、網(wǎng)絡技 術應用”等學習實踐活動，

15、讓教師隨時關注國內外教育教學改革的新動向，增 強研究性學習的深度和廣度，讓教師的學習成為常態(tài)，在知識與技能的更新中， 實現(xiàn)思維方式和教學方式的轉變，而涵養(yǎng)教學智慧，成長為學習型、專家型、 智慧型、特色型的教師，讓教師在學習與工作中描繪教育風景，提高專業(yè)素養(yǎng)。 用溫暖的情感服務人，讓教師在人性關愛中感受和諧，增添工作的動力。人是生命的主體，構建和諧的教師成長環(huán)境，不僅要關注工作成績，也要關注 教師的生活、家庭、情感等。學校在人性管理中，要大力推動“暖心計劃”工程，讓每一位教師都感受到集體的溫暖、生命的快樂。建立學校教職工家庭個人信息檔案和貧困教職工個人信息卡，在教師困難的時候把溫暖及時送到他們

16、的心中。3傳承中華文明，促進人際關系和諧，關愛七類弱勢學生，嚴防校園侵凌 現(xiàn)象，創(chuàng)建和諧幸福校園 創(chuàng)建和諧校園。一方面要促進人與人之間的和諧，努力的方向進一步是 實現(xiàn)校領導、中層干部及教師之間的和諧，教師和學生之間的和諧，學校和家 長之間的和諧。另一方面要促進人與校園環(huán)境的和諧，創(chuàng)建關愛、進取、創(chuàng)新、 充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境。 普及文明禮儀知識，開展文明禮儀主題教育活動。人的知書達禮并不是 先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。因此要普及必備的文明禮儀 知識，幫助學生形成良好文明禮儀行為習慣。 不但要做到教書育人、還要實現(xiàn)服務育人、環(huán)境育人、文化育人、風氣 育人，激勵學生樹立遠大理

17、想，立志成才，引導學生學會做人，學會學習，學 會生存，學會審美。 傾情關愛七類弱勢學生，嚴防校園侵凌現(xiàn)象。切實做好在校單親學生、 留守學生、學困學生、殘疾學生、先天性心臟病學生、白血病學生、貧困學生 的關愛工作，創(chuàng)建和諧幸福校園，建立七類弱勢學生管理檔案和留守兒童活動室，全體教職工“一對一”結對，建立“家”“?！甭?lián)系網(wǎng)，加強對這七類學生的關愛。加強家長與代理監(jiān)護人的聯(lián)系，提醒監(jiān)護人對子女在學習上，生活上， 思想上進行教育、管理、監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良傾向，對子女進行思 想教育，心理疏導。在班級中創(chuàng)設互助平等、和諧友愛、寬松寬容的集體氛圍 激發(fā)班級弱勢者的自尊和自信。各班充分利用主題班會積

18、極開展幫助弱勢學生 的活動，引導師生主動走近弱勢學生，邀請他們參加集體活動，努力在彼此之 間營造出一種熱情、親情的氛圍。開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意 識”為主題的班會教育，組織師生觀看預防校園侵凌教育視頻，教育學生 懂得學生之間要團結友愛、和睦相處，不拉幫結派、不以大欺小、以強欺弱。 定期開展校園欺凌行為的排查，對有暴力傾向、有欺凌行為的同學，對其進行 法制、安全等教育，督促其改正。對受過欺凌的同學進行心里健康輔導，確保 學生不留心理陰影。（三）開展誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，創(chuàng)建書香小學1. 全力推進經(jīng)典誦讀活動，讓誦讀經(jīng)典成為全校師生精神依托的家園，進 而深化書香小學建設。 落實誦讀

19、時間。一是下午課前保證學生有二十分鐘的誦讀時間。每節(jié)語 文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動，做到讀而常誦之，采用教師帶讀、 學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生誦讀。二是各班每月抽出 一節(jié)校本活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。 三是在每周的寫字課時間，將當周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強記憶。四是 每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。 創(chuàng)造途徑激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學校廣播站開設“紅領巾經(jīng) 典小廣播”，由學生主持、播音，其內容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關經(jīng)典的趣聞 軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到

20、經(jīng)典佳 作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學生做經(jīng)典卡、辦手抄報、 制經(jīng)典集。四賽，每學期進行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學生擴大 經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱 情。 開展評比活動。在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學校每學期進行“經(jīng)典 誦讀先進班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生經(jīng)典 誦讀活動的蓬勃發(fā)展。 融入班級文化建設之中。班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng) 典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。 開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動。研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀 教學的方法，配合學校的

21、“書香小學”建設，讓學生先背誦大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā) 把經(jīng)典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。2. 努力實現(xiàn)“四個結合”，使閱讀成為師生最為自然的生活習慣，用閱讀讓 師生的精神亮麗起來。 把“創(chuàng)建書香小學”與新課程教學結合起來。在創(chuàng)建書香小學的過程中，我們要結合新課程的要求，通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自 主學習能力，通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識；“盡信書則不如無書”，我們還要在閱讀中培養(yǎng)學生質疑、探究的能力和批判的精神。 把“創(chuàng)建書香小學”與加強學生思想道德建設結合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈

22、，是構建學生精神家園的唯一途徑。在創(chuàng)建書香小學的過程中， 我們要針對學生成長中出現(xiàn)的問題，開展諸如“誠信”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動，在濃郁的書香中使學生的思想素質和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善。 把“創(chuàng)建書香小學”與提高教育教學質量結合起來。教育教學質量是學 校的生命線，因此，“創(chuàng)建書香小學”必須與提高教育教學質量結合起來。開展 讀書活動，我們要以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，通過引導學生閱讀各學科 等多方面的書籍，帶動學生整體成績的提高，全方位帶動學校教育教學質量的 把“創(chuàng)建書香小學”與創(chuàng)建和積淀校園文化結合起來。一個真正優(yōu)秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校，

23、它能以自己多年積淀起來的獨特的文化 激勵人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一 朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩?！皠?chuàng)建書香小學”的過程就是我們創(chuàng)建學校文 化的過程，就是我們不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程。（四）做好安全工作，密切家校聯(lián)系，創(chuàng)建平安小學1. 時刻做好學校安全工作，讓周到的后勤服務成為教師安心工作的保障， 進而確保師生身心和諧發(fā)展。狠抓安全管理監(jiān)督力度，加強校園安全的管理，再抓各種活動的“有序”，再抓常規(guī)與規(guī)范，確保學校無安全事故，確保師生的人身安全和學校的財產(chǎn)安 全。從學生管理方面加大常規(guī)教育，加強安全演練，細化演練方案，從行動上 不斷強化，讓學生時刻認識到安全第一。在教師管理方面，加大安全工作考核 力度，及時公布一周安全情