培智一年級數(shù)學(xué)教案配對

1、 培智一年級數(shù)學(xué)教案配對 19月 日 人教版培智一年級數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：實用數(shù)學(xué)第二冊數(shù)前概念綜合練習(xí)二高矮。 教學(xué)目標(biāo)： A標(biāo) 1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 2、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力， 3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。 B標(biāo)：能夠初步感知高和矮，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。 C標(biāo)：不破壞課堂教學(xué)秩序，要求其能跟著學(xué)。 教學(xué)重點：通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。 教學(xué)難點：能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。 教學(xué)過程 ：

2、一、目測比較物體的高矮。 1、比較學(xué)生的高矮。 這是誰？我們仔細(xì)觀察，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高矮 教師和學(xué)生進行簡單的對話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，誰高?誰矮? 小游戲：身高高的同學(xué)站在高字下，矮的同學(xué)站在矮字下。 2、比較水瓶和杯子的高矮。 出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰高誰矮。 學(xué)生和老師進行簡單的對話練習(xí)，進行語言訓(xùn)練。 二、鞏固練習(xí)： 完成教材中的練習(xí)題。 1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。 2、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。 3、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。 4、排隊游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊。 比一比，看誰排的又好又

3、快。 4、比較事物的高矮。 讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的高矮。 四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么 ? 反復(fù)認(rèn)讀。 五、布置作業(yè) A標(biāo)學(xué)生：描紅高、矮兩字； B標(biāo)學(xué)生：描紅高字； C標(biāo)學(xué)生：寫1、2、3。 數(shù)學(xué)進度表 第一課：快慢 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊P4-5頁 快慢 教學(xué)目標(biāo)：1.理解快慢的概念 2.應(yīng)用：學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一復(fù)習(xí) 1.讀123，跟老師讀，請同學(xué)讀 2.唱兒歌十個手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個手指頭。 二

4、：新授 1.導(dǎo)入：講龜兔賽跑的故事，引出小烏龜跑第一，小白兔跑第二，請同學(xué)說一說哪種動物跑得快，哪種動物跑德慢。并教同學(xué)不要驕傲，懶惰的道理。 2.分析圖1，師：小朋友在干什么？ 叔叔在干什么？ 根據(jù)平常的觀察，騎單車快還是開汽車快？ 3請同學(xué)說說圖2，兩個小朋友游泳，誰游得快，誰游得慢？要求每一個小朋友都要說，不對的糾正。 4.堂上練習(xí)：在快的下面打，在慢的下打。先老師示范做一次，再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次，然后讓同學(xué)在書上寫一次。 三：游戲 搶瓶子游戲：看誰跑得快能把瓶子搶回來。然后問同學(xué)誰快誰慢！回答對的表揚，回答錯的改正。 教學(xué)反思 快慢這個概念對于同學(xué)來說比較容易理解，通過有趣生 動

5、比賽活動和平時生活的引導(dǎo)，同學(xué)們基本上都能理解這兩個概念。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于做習(xí)題感到煩厭，經(jīng)常不配合老師。原因是習(xí)題太乏味，他不會做，令他沒有信心從而討厭做題。針對這一點我手把手教，并讓他上黑板做，當(dāng)他做對了，我就讓全班同學(xué)表揚他。做錯了，教他做對，鼓勵他下次努力！ 第二課：遠(yuǎn)近 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊P6-遠(yuǎn)近 教學(xué)目標(biāo)：1.理解遠(yuǎn)近的概念 2.學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一:復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個快那個慢,要求每個同學(xué)都要回答 2.唱兒歌十個手指頭：

6、123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個手指頭。 二:新授 1. 導(dǎo)入:師:請同學(xué)看看窗外操場上同學(xué)們在干什么? 你們能不能看清楚他們的臉啊? 他們離教室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?,在黑板上寫上遠(yuǎn) 走廊的啊在干什么啊? 能不能看清楚啊姨的臉啊? 啊姨離我們近不近啊?,在黑板上寫:近 師:大家看黑板,一起跟老師讀讀這兩個字,遠(yuǎn)近.上個星期我們學(xué)了 快慢,這個星期我們一起學(xué)學(xué)遠(yuǎn)近! 2.分析圖,圖上有什么? 你們猜猜他們想干什么? 你們想一想那個小朋友能先上廁所 為什么? 請每個同學(xué)說一說:那個小朋友離廁所近,那個小朋友離廁所遠(yuǎn)同學(xué)伸出小手,把手放在臉上，然后把手慢慢推開!師:手放在臉上離臉很近

7、.推開就離臉遠(yuǎn). 4.實物演示:先把凳子放在門旁邊,說現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子放在離門遠(yuǎn)點的地方說現(xiàn)在凳子離門遠(yuǎn). 堂上練習(xí);看圖說一說,小朋友離馬桶和水抖,哪個近哪個遠(yuǎn).要求每個小朋友都要說一說，說得不對的改正，說對的給予表揚. 三:游戲 請走近老師和遠(yuǎn)離老師,走近老師的時候跟老師拍拍手,遠(yuǎn)離老師的時候跟老師揮揮手. 教學(xué)反思 遠(yuǎn)、近這兩個概念相對于快慢抽象，經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)，還是幾個學(xué)生不能很好的理解這兩個概念?；蛘呓虒W(xué)不能很好的貼近生活，針對這一點，在平常生活中要注意教學(xué)，把概念融入生活中，讓學(xué)生不知不覺理解概念。 第三課：厚薄 教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實用數(shù)學(xué)第二冊P10-11 厚薄

8、 教學(xué)目標(biāo)：1.理解厚薄的概念 2.學(xué)會簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中 教學(xué)重點：教會概念的理解 教學(xué)難點：學(xué)生對于概念的建立 教學(xué)課時：5課時 一：復(fù)習(xí) 1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個小朋友離廁所近，那個小朋友離廁所遠(yuǎn),要求每個同學(xué)都要回答 2.唱兒歌：1上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。 二：新授 1.導(dǎo)入 師：小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷??？ 數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服啊？ 暖不暖??？請一個同學(xué)回答， 師：讓老師摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上寫上厚。 冬天的時候我們穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看這件衣服，這件衣服很薄，冬天只穿它就不夠暖，容易感冒，

9、大家要記住冬天的時候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。請大家跟老師一起讀下題目：厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫厚，怎樣才叫薄。 2. 分析圖：師：請同學(xué)看看黑板這兩件衣服，請同學(xué)告訴老師那件厚，那件薄，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起來小一點，瘦瘦的。 師：請同學(xué)回答那件衣服是適合冬天很冷的時候穿的。引導(dǎo)同學(xué)說看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。 3. 實物辨別厚?。耗贸鰞杉路?，一件厚的衣服一件薄的衣服，請每一個同學(xué)摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老師引導(dǎo)說這件衣是厚衣服， 看起來很大，肥肥的，穿上去很暖！再請同學(xué)摸摸薄衣服，引導(dǎo)同學(xué)說說薄衣服的特點，薄衣服看起來小一點，瘦瘦的。 了解厚薄衣服的特點后，請同學(xué)回答那個衣服是厚衣服，那個是薄衣服。要求每個同學(xué)都能說出，錯的及時糾正，對的表揚。 4. 看圖，