培訓學習中的反思

1、培訓學習中的反思福慶小學唐小燕在此次遠程培訓中，我的確感覺到受益非淺， 不僅為我們教師 創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件，而且使我們在教學 理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足， 同時也解決了一些我以往教學中的存在的困惑。在培訓期間，我積極學習，通過認真聆聽專家視頻，學習相關 教學策略，觀摩優(yōu)秀的教學案例，用心去領悟教育理論觀點，以及 網(wǎng)上交流學習心得等方式，使我開闊了眼界、增長了知識，逐步將 以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己 獲得知識的多種學習方式轉變。下面我就淺談在此次教育能力遠程 培訓中的點滴感受和進行如下方面總結：一、接受了更新的教育

2、教學理念時代在不斷進步，社會在不停前行，教育教學理念也應與時俱 進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望月也是必要的。他山之石可以攻 玉。一味埋頭苦干只會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特 別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展， 很多教育教學中的深層次問題不 斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。這次培訓使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方 法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么， 大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這 一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了， 我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。對于我個

3、 人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”， 不僅對理清新課改中的 種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題 提供新的解決思路與方法。我深感這一平臺加強學員之間的溝通和 聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升 起到了前所未有的作用。 我得到的不僅僅是知識， 更重要的是一種 理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導的具體實在，可操作性 強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱

4、教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學 習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學水平和開闊學 生的眼界。二、完善了自己的學科知識體系，不斷提高自身的文化底蘊教師永遠是一個新的職業(yè)。 這里講的“新”主要指知識的更新 與教學藝術的更新。教師，應是站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承 知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為教師必須時時保持充電的狀態(tài)， 此次培訓無疑是一次良好的機 會。參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中， 提高師資隊伍的整體素質， 促

5、 進教學模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學質量，陶冶 學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，提高學 生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我 的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時 利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在 輕松愉快的氣氛中提高了學習的興趣，充實了教育教學理論知識， 更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。經(jīng)過培訓， 就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，讓我們有了全新的認識與了解，開闊了我們的視野。作為一名農村教師，自己的一言一行都給學生起著榜樣作用， 作為一名語文教師，更要有

6、豐富的文化底蘊，來熏陶感染學生，所 以自己要從書本中汲取營養(yǎng)， 利用課余時間來讀書，讓讀書成為自 身的一種習慣，自己能在讀書中提升文化底蘊。專家講座，讓我有 一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學習過程 中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。課堂教學過程中的課 堂提問藝術也至關重要。 教學中不僅教師要善于提問， 還要善于啟 發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌 握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量， 深入到教育的改革和研究中去， 此外，教師應將自己學習和研究的 理論運用到教育實踐中去， 并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進

7、步，逐步轉向研究型教師。我深知作為教師，實 踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻 礙教師對新知識的接受， 也能一時地掩蓋教師新知識的不足， 久而 久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有 的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之 余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆 教育智慧之活水永不干涸。三、學習做一名學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師做一名讓學生滿意、家長放心、同事敬佩的好老師實屬不易， 作為一名

8、從事教學只有 2年的教齡的我來說，需要的還是不斷的努 力，改進自己的教學方法，讓學生喜歡我，愿意親近我，“親其師， 才能信其道”?！敖?jīng)驗+反思二成長”。的確，教師的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流， 家長更愿意看到一個負 責任的教師，我會用自己的實際行動來爭得家長的滿意，對學生的發(fā)展負責，不放棄任何一個學生。我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過 現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠程教育資源的作用，一是能讓農村孩子同城市孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去 從事教育教學

9、工作，不斷提高自身水平。我們任重而道遠，我們將 把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在具體的課堂教 學實踐活動中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成 長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快 樂教師教快樂學生。作為一名基層教育工作者， 應該是一個播種陽 光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。愛 學生，愛事業(yè)，做學生的朋友，對朋友付出真誠的愛，相信一定會 成為學生喜歡，家長滿意，社會認可的人民好教師。四、認識了一些優(yōu)秀同行，向同行學習此次培訓是一個很好的平臺，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文

10、 章，也學習了他們的優(yōu)秀課堂設計。 所以此次培訓又是一個非常好 的相互學習和交流的機會。同時，還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。 通過此次培訓，我認識到教師應首先轉變觀念，充分認識英語課程 改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。 教師不 僅是課程的實施者，而且也是學生學習的引導者、 組織者和合作者。 教學應該貼近于學生的生活， 在教學中加強學生的自主探究、 合作 交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力， 在教學中落實學生的主體地位， 重視 學生學習方法的指導，展示科學的思維過程，培養(yǎng)學生獨立思考的 習慣，發(fā)展學生的能力。其次力求做到有效教學，如何使教學真正 有效，關鍵是教育目標要明確，具體，要從三個

11、維度上把握；創(chuàng)設 情境要能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，能引起學生積極的思考。 設計問題要設在學生疑點和難點及考點上， 給予學生充足的自主探究的 時間與空間，給學生創(chuàng)設自主探究、合作交流的平臺，讓學生真正 通過自己實質性的思維活動獲取英語知識方法并逐漸拓展英語能 力。當然，培訓只是一個開始，我們不僅學到了豐富的知識，進 一步提高了我們的業(yè)務素質。 還能夠把學到的理論知識運用到自己 的教育教學中去，關鍵是在今后的教學實踐中， 應該如何運用這次 培訓中所學的一些理念與理論， 難得可貴的是這次教師教育能力遠 程培訓，讓我感受著新課程理念的和風， 沐浴著新課程改革的陽光， 拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教 育行為有了真真切切的轉變。 讓我站在了