加強(qiáng)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的制度措施

1、加強(qiáng)校長和教師隊(duì) 伍建設(shè)的制度措施校長教師隊(duì)伍管理思路校長和教師隊(duì)伍是搞好教育工作的核心因素，隊(duì)伍建設(shè)是教育 管理的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)問題。結(jié)合教育發(fā)展的形勢和需要，我們想 經(jīng)過一些激勵(lì)和制約措施，進(jìn)一步加強(qiáng)校長和教師管理。一、關(guān)于校長管理1、建立校長年度述職評議制度。每年 6月下旬一7月上旬，安 排中小學(xué)校長、幼兒園園長進(jìn)行年度工作述職，匯報(bào)一年來學(xué)校工 作的成效和特色，利用多媒體展示工作實(shí)施情況和成果。述職之 后，組織中小學(xué)校長、幼兒園園長和局室單位負(fù)責(zé)人，邀請部分教 學(xué)名師和人大代表、政協(xié)委員，對校長工作進(jìn)行測評和評議。測評 和評議結(jié)果計(jì)入目標(biāo)責(zé)任考核總積分。2、建立校長年度考試制度。每年組

2、織一次校長考試，考試內(nèi)容 包括教育政策法規(guī)、教育管理理論、新課改理念以及政治理論知識 等，考試形式采取集中閉卷考試、統(tǒng)一閱卷，考試成績?nèi)鐚?shí)公布。 凡考試成績位居全縣后三名的校長，個(gè)人年度不得評為優(yōu)秀；連續(xù) 三年考試成績位居全縣后三名的校長，取消下一輪校長聘任資格。3、建立校長“五個(gè)一”工程展評制度。校長“五個(gè)一”工程 （每天進(jìn)一次教室和學(xué)生宿舍，每周參加一次教研活動(dòng)，每月進(jìn)行 一次教情學(xué)情分析，每學(xué)期至少開展一次專題講座，每年主持或承 擔(dān)一個(gè)課題研究）。教育局將為校長統(tǒng)一配發(fā)聽課記錄本、教案 本、工作日志本、學(xué)習(xí)筆記本，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一格式、統(tǒng)一加蓋教 育局公章。在每年度末，對校長的教案、聽課記

3、錄、學(xué)習(xí)筆記、工 作筆記、專題講座資料、課題研究資料進(jìn)行集中展評，評選“五個(gè) 一”工程實(shí)施優(yōu)秀校長，對沒有完成“五個(gè)一”任務(wù)的校長，取消 年度評優(yōu)資格。4、建立校長在崗情況隨機(jī)督查制度。校長要堅(jiān)守工作崗位，因 病、因事需要外出1天，需向教育局主管領(lǐng)導(dǎo)請假，2天以上需向教育局局長請假。教育局將對校長在崗情況進(jìn)行隨機(jī) 抽查，由局室單位負(fù)責(zé)人組成聯(lián)合督查組，每學(xué)期安排隨機(jī)督查不 少三次，督查情況如實(shí)進(jìn)行通報(bào)。一年隨機(jī)抽查無故一次不在崗 的，予以通報(bào)批評，二次無故不在崗的，年度考核取消學(xué)校和校長 評優(yōu)資格，三次無故不在崗的，學(xué)校年度考評實(shí)行一票否決，按照 本系列最后一名對待。5、建立校長培訓(xùn)考核制度。

4、校長任期三年內(nèi)，縣教育局將至少 安排每人外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，一般每年安排1/3。校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，向縣教育局提交一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告，在安塞教育上刊發(fā)， 由縣教育局安排在一定范圍的校長會(huì)上組織一次專題講座，交流培 訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)和成果。6、建立校長報(bào)告學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。一是重大開支項(xiàng)目申報(bào)制 度，凡鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 3萬元以上的設(shè)備采購和維修改造項(xiàng)目，城區(qū)學(xué)校 5萬元以上的設(shè)備采購和維修改造項(xiàng)目，必須向縣教育局申報(bào)經(jīng)審 批后方可實(shí)施。二是年度財(cái)務(wù)總結(jié)報(bào)告制度，每年 7月份，各學(xué)校 要將學(xué)校財(cái)務(wù)管理情況書面報(bào)告縣教育局（收支情況，支出比例， 重大支出項(xiàng)目，債權(quán)債務(wù)情況）。7、建立名校長評選制度。二、關(guān)于教師管理

5、1、建立教師專業(yè)知識考試制度。每年分類別組織一次教師集中 專業(yè)知識考試，其中當(dāng)年參加職稱晉升和推薦評選先進(jìn)的教師必須 參加考試。計(jì)劃今年 6月下旬組織三類人員進(jìn)行考試，包括 以來參 加工作的教師，申請晉升職稱的教師和推薦評選先進(jìn)教師?？荚噧?nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、新課標(biāo)、新教材等?？荚囆?式采取中考模式，閉卷考試、統(tǒng)一閱卷，考試成績?nèi)鐚?shí)公布。根據(jù) 考試成績給予評定專業(yè)知識考核等級，發(fā)放專業(yè)知識考試等級證 書?？荚嚦煽兾痪痈黝悇e前 20%的，專業(yè)知識考核為優(yōu)秀；位居 21- 50%的，專業(yè)知識考核為良好；位居61-90%的，專業(yè)知識考核為合格；位居后10%的，專業(yè)知識考核為不合格。凡專

6、業(yè)知識考核不合 格的，或者未參加專業(yè)知識考試的，本學(xué)度不得晉升職稱，不得評 優(yōu)樹模，不得參與城區(qū)學(xué)校教師聘用。2、建立教師職稱分類評審制度。在今后職稱評審中，打破論資 排輩，真正體現(xiàn)向優(yōu)秀教師傾斜，向教學(xué)一線傾斜，向基層教師傾 斜，向偏遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。具體分類別設(shè)想為：城區(qū)學(xué)校為一類， 沿河灣鎮(zhèn)、招安鎮(zhèn)、建華鎮(zhèn)、化子坪鎮(zhèn)為二類，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)為三類， 加大二、三類學(xué)校申報(bào)指標(biāo)和評審比例。城區(qū)學(xué)校原則上要在空崗 范圍內(nèi)評審，沒有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教或支教一年以上的教師，不得晉 升職稱。向優(yōu)秀教師傾斜：評選為先進(jìn)教學(xué)名師、省級教學(xué)能手的 教師，能夠破格申報(bào)評審職稱；評選為縣級及以上綜合先進(jìn)個(gè)人的 教師，優(yōu)先申

7、報(bào)評審職稱。從今年起，凡沒有參與課題研究的教 師，一律不得申報(bào)職稱。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，提前制定教師職稱評 審辦法，形成長效機(jī)制，勁量避免政策的隨意性，切實(shí)把好教師職 稱評審的初評關(guān)，嚴(yán)格審核申報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，真正發(fā)揮職稱評審 的激勵(lì)作用。3、建立教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核制度。首先要保證學(xué)習(xí)數(shù)量，各學(xué)校 要安排縣教育局的培訓(xùn)安排，積極選派教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；要按照 縣教育局印發(fā)的校本研修方案，以學(xué)校為主體，積極開展教師 研修；縣教育局將加大縣級培訓(xùn)力度，邀請省市教育專家和名優(yōu)教 師來我縣舉辦輔導(dǎo)講座和示范教學(xué)。其次要保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校要 建立教師成長檔案，每次教師外出培訓(xùn)結(jié)束后，都要向縣教育局提 交一份學(xué)習(xí)體會(huì)，縣教育局在繼續(xù)教育培訓(xùn)證書上審簽培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié) 果；在學(xué)校范圍內(nèi)組織一次匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會(huì) 和培訓(xùn)成果。4、規(guī)范教師有序流動(dòng)。為了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教師有序流 動(dòng)，保證教師相對穩(wěn)定、基本均衡。一是在工作時(shí)間上限制。在現(xiàn) 任教學(xué)