《索溪峪的“野”》蘇變文

1、 平定四中小學(xué)部電子教案第11冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)科第 一 單元 索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì) 總第 6 課時(shí) 主備教師 蔡華林 授課時(shí)間2016.9.9課型略讀課執(zhí)教教師蘇變文教學(xué)目標(biāo)1感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然、野性的自然風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。3.正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)感受索溪峪天然、野性的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)體悟關(guān)鍵句段，感受索溪峪的“野”，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)方法自主閱讀+合作探究+精要點(diǎn)撥教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料一、談話引

2、入同學(xué)們，我們偉大祖國(guó)有無(wú)數(shù)名山大川，秀麗風(fēng)光。但卻有這樣一處風(fēng)景與眾不同。這就是索溪峪。這里不僅群山競(jìng)野形萬(wàn)千，奇峰高聳趣自然。而且溪水繞路似頑童，泉清瀑美鳴潺潺。更有猴子林中與人戲，游人忘情不欲還。讀著這樣的詩(shī)句，品著其中的韻味，你想到了怎樣的美景？作家曹敬莊在游覽過(guò)索溪峪之后，卻欣然提筆寫下一個(gè)野字。（板書）你又有什么疑問(wèn)？帶著你的好奇，讓我們共同走進(jìn)索溪峪的野（齊讀課題）去探尋那份與眾不同的味道吧！一、展示材料 揭題導(dǎo)入師：張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)，是我國(guó)的第一個(gè)國(guó)家森林公園。其有雄、奇、險(xiǎn)、秀的特點(diǎn)，數(shù)以千計(jì)的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立；峰上奇松挺拔，灌木叢生，時(shí)有

3、云霧縈繞，景色神奇；區(qū)內(nèi)山奇氺秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動(dòng)物資源豐富。其中，索溪峪更是別具一格，有著獨(dú)特的魅力。想去看看嗎？今天我們就一起去游覽索溪峪，感受它的美。圖片1-5圖片6-7第 11 冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)科第 一 單元 索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料（觀賞索溪峪風(fēng)光圖片）簡(jiǎn)介索溪峪（索溪峪自然保護(hù)區(qū)共有200多個(gè)景點(diǎn)，它以山奇、水秀、橋險(xiǎn)、洞幽著稱于世。其西面有西海景區(qū)、天然植物園景區(qū)、十里畫廊景區(qū)；南有百丈峽景區(qū)、寶峰湖景區(qū)、別有洞天景區(qū)；東有地下溶洞景區(qū)、一線天景區(qū)、白虎堂景區(qū)等。）二、認(rèn)讀字詞跟隨作者游覽之前，我們要先清除攔路虎。請(qǐng)同學(xué)們開火車讀詞語(yǔ)。有沒有不

4、理解的詞語(yǔ)？千峰萬(wàn)仞和綿亙蜿蜒是什么意思？和他們意思相近的詞有哪些？三、回顧游記通過(guò)預(yù)習(xí)，大家知道這篇課文的體裁是游記，我們來(lái)回顧一下：游記：是散文的一種是專門記寫游歷三川，觀賞風(fēng)物的文章，是作者以親身的經(jīng)歷和感受來(lái)描繪山水景物、風(fēng)土人情、名勝古跡及抒發(fā)內(nèi)心情懷的一種文章。四、整體把握作家曹敬莊又是從哪幾方面寫出了索溪峪的野呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考。生：山野 水野 動(dòng)物野 人野（理清文中的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者布局謀篇的寫作特點(diǎn)，初步體會(huì)索溪峪的野。）五、細(xì)品課文（1）作者從這四方面用真實(shí)的語(yǔ)言再現(xiàn)了索溪峪驚人的圖片8-11 第

5、11 冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)科第 一 單元 索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料美，把它的美展現(xiàn)的淋漓盡致，怎么樣讀能游出這份野呢？大家有什么好的讀書方法？生：用心讀書  畫句子  寫批注  談體會(huì)文章寫得好，咱們用心去讀，在讀中細(xì)細(xì)品味感受最深的句子，在品味中想像如畫般的美景，再把感受融入到句子中，誦讀出其中的味道，一定會(huì)有身臨其境的感覺，這就叫神游。想試試嗎？板書：讀   品   想  誦   神游同學(xué)們就潛下心

6、來(lái)各自神游吧！喜歡游哪段就游哪段，有了獨(dú)特的體會(huì)后，再和小組同學(xué)交流交流。生自主讀書。（2）小組合作探究：（出示課件）從四個(gè)內(nèi)容中選擇你們最感興趣的一個(gè)在小組里交流學(xué)習(xí)，從以下幾個(gè)方面匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：a.這部分主要講什么？是圍繞哪句話來(lái)寫的？是怎樣具體描寫出來(lái)的？ b.作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你最欣賞哪些句子，為什么？六、全班交流（各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進(jìn)行教學(xué)）現(xiàn)在我們來(lái)分享一下大家的神游之感吧！鼓勵(lì)不同小組用不同的匯報(bào)形式展示交流成果。（抓住景物特點(diǎn)，展開聯(lián)想和想象，先概括后具體運(yùn)用修辭手法）七、拓展練習(xí)圖片11-47 第 11 冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)科第 一 單元 索溪峪的“野”

7、教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料1、神游中，索溪峪的美打動(dòng)了我們，它也曾感染過(guò)許多文人墨客，我們一起來(lái)讀一讀大作家峻青的優(yōu)美文章，把索溪峪珍藏在記憶深處我實(shí)在驚訝，天公究竟用了什么神奇的力量，給大自然造出了如此變化無(wú)窮、美妙絕倫的景物。峰隨水轉(zhuǎn)，水隨峰繞，把人的想象引進(jìn)一個(gè)神秘迷人的境界中去，那山變化無(wú)窮，儀態(tài)萬(wàn)方，月影青山，素裹萬(wàn)籟，像一首抒情的詩(shī)，像一幅奇妙的畫。那水是時(shí)間深處飄飛出的一匹彩帶，溫軟、碧綠、清澈、空靈，水生千嬌，水造百媚，萬(wàn)物因水，皆有生機(jī)，索溪的山水更是生命的詩(shī)情畫意，是天地間漫舞的精靈，以凌波微步在心間飄搖。 師：它是如此美麗，但是人類無(wú)意的、有意的

8、、惡意的破壞，每天都在繼續(xù)。西湖的水渾了，西雙版納的天暗了，喜馬拉雅山腳下遍布著垃圾，青藏高原上時(shí)常出現(xiàn)偷獵者的足跡本來(lái)完美的大自然正在悄然改變模樣。老師心中隱隱的擔(dān)憂，索溪峪的明天仍然會(huì)這樣“野”嗎？我們一起設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，喚起人們的保護(hù)意識(shí)。讓這青山、碧水永在，好嗎？生設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，全班交流。只有我們用心的保護(hù)了自然界的這份野，珍惜大自然的一切，一定會(huì)讓這真山真水真性情，天然美景永流傳！八、學(xué)法總結(jié)這篇游記在同學(xué)們的讀中再現(xiàn)了美景，不僅源于作者高超的筆法，還有同學(xué)們有效的讀書方法，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下：在讀中品味句子，想像畫面，再融入文本，誦出味道，這就是學(xué)習(xí)游記的好方法，希望大家學(xué)以致用，一定會(huì)讓你如

9、跟圖片48-51圖片52 第 11 冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)科第 一 單元 索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程師生雙邊活動(dòng)媒體資料隨作者般身臨其境的奇特感受。九、分層作業(yè)：（請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其一來(lái)完成。）1.我會(huì)讀，有感情的朗讀課文。2.請(qǐng)你為索溪峪寫導(dǎo)游詞，介紹人們到索溪峪來(lái)玩。 3.我會(huì)搜索，搜集有關(guān)寫山寫水的文章并讀一讀。4.我會(huì)寫，依照課文的寫法（先概括，后具體）抓住特點(diǎn)寫一處景物（一段話）。 5.查閱有關(guān)資料辦手抄報(bào)。附：板書設(shè)計(jì)  4 索溪峪的“野”            山野