談心談話制度39741

1、v1.0可編輯可修改博才咸嘉小學談心談話工作制度為拓寬學校上下溝通聯(lián)系的渠道，加強思想政治工作和領導班子 建設，深入了解教職員工，關心教職員工，準確教職員工，切實加強 對教職員工的教育、管理和監(jiān)督，努力營造風清氣正的教育生態(tài)，制 定博才咸嘉小學談心談話工作制度：一、談話對象全校教職員工二、談話范圍1、校級領導和各部門主任之間2、各部門主任之間3、學校行政和教職員工之間三、談話內容1、談工作。了解談話對象工作開展等情況；了解談話對象個人工作、學習、生活等情況。2、聽建議。聽取談話對象對學校的有關意見建議。3、指問題。根據(jù)平時掌握情況和各級反映的情況，指出談話對象 個人存在的問題和不足，幫助剖析根

2、源，提出努力方向和整改措施。4、摸動態(tài)。了解談話對象思想情況及對組織的訴求。5、提要求。干部提拔任用、調整交流時進行談話，全面客觀評價 干部，聽取意見建議，并提出相關要求。四、談話形式1、約請談話。根據(jù)工作需要定期或不定期約請談話對象進行談心 談話。2、集體談話。針對各科室、學校存在的共性問題，可進行集體談 話。3、個別談話。在學校行政成員分工調整、教職員工崗位調整，以 及針對黨政班子成員、中層干部、普通教職員工的個性問題可進行個 別談話。4、要求談話。教職員工個人有情況需要與領導交流溝通的，可主 動提出談話要求。五、談話原則1、以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍，消除彼此之間的 思想顧慮

3、，開誠布公，暢所欲言。同時注意聽取談心談話對象的意見 和建議。2、實事求是原則。要增強責任意識，對干部要一分為二，客觀公 正，既要肯定成績，又要指出其缺點和不足，對存在的問題要明辨是 非，態(tài)度鮮明。3、有的放矢原則。要從實際出發(fā)，針對談心談話對象的不同情況 和特點，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。4、教育疏導原則。要本著防微杜漸、治病救人的態(tài)度，適時提醒、 告誡、引導談心談話對象，耐心說服教育，幫助其提高思想認識。六、談話要求1、堅持黨政主要負責人內部談心談話制度。學校主要負責同志要 帶頭同校級成員談心，每學期至少1次；校級成員也要相互談心。談 心談話要一對一、面對面。2、堅持上級與下級談話制度。黨政主要負責人成員結合分工，與 相關處室工作人員，每學期至少1次；處室成員之間、學校黨政班子 成員之間、學校班子與中層干部之間也要相互談心。3、談話前要做好計劃安排和有關準備工作。了解掌握談話對象的 基本情況，提高談話質量，達到溝通思想、促進工作的目的。談話對 象要正確對待、自覺接受約談，并通過談心談話提升工作實績、改進 工作作風。4、談話后要抓好有關問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關情況和問題，要通過適當方式進行深入了解；對談心談話對 象反映的涉及其工作和生活的實際困難， 要盡力幫助解決；對談話認 定的存在問題，要跟蹤了解整改情況，