咸寧職業(yè)教育集團學校

1、咸寧職業(yè)教育（集團）學校2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目績效評價報告咸永績評字（2016）第4165號項目名稱：2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目項目單位：咸寧職業(yè)教育（集團）學校主管部門：咸寧市教育局評價機構：咸寧永興會計師事務有限責任公司二O一六年十一月五日2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目績效評價報告、項目基本情況 2（一）項目背景（二）項目績效目標 3（三）項目性質(zhì)3（四）項目實施情況 3（五）項目資金來源和使用情況 41、項目資金來源42、項目資金支出 43、項目資金結余 4（一）績效評價目的 4（二）績效評價對象及范圍 5（三）績效

2、評價原則 6（四）績效評價依據(jù)6（五）評價指標體系 7（六）評價標準7（七）評價方法81115（八）績效評價實施過程 9三、績效評價分析（一）項目決策11（二）項目管理11（三）項目績效13四、評價結論.（一）評分結果15（二）主要結論15五、項目實施存在主要問題 16六、建議 1617七、其他需說明的事項 17八、附件.咸寧職業(yè)教育（集團）學校2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目績效評價報告咸永績評字（2016）第*號為全面了解咸寧職業(yè)教育（集團）學校2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目的實施情況和實施效果，確保項目資金使用管理的規(guī)范 性、安全性和有效性，同時為以

3、后年度該項目的開展提供參考，咸寧職業(yè)教育（集團）學校委托第三方機構一咸寧永興會計師事務有限責任公司，以 2016 年10月31日為評價基準日，對咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè) 教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目進行績效評價。咸寧永興會計師事務有限責任公司受咸寧職業(yè)教育（集團）學校委托，依據(jù)財政部財政支出績效評價管理暫行辦法（財預【2011】285號文件）和湖北省財政廳湖北省省級財政項目資金績效評價實施暫行辦法（鄂財績發(fā)【2012】5號文件）的規(guī)定和要求，秉承第三方評價應遵循的客觀、公平、公正原則，實施了必要的評價程序，完成了咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014現(xiàn) 代職業(yè)教育質(zhì)量提升計

4、劃中央專項資金項目的績效評價工作， 并形成本績效評 價報告。咸寧永興會計師事務有限責任公司實施的本項目績效評價工作， 是在咸寧 職業(yè)教育（集團）學校和相關用人單位的配合下完成的， 咸寧職業(yè)教育（集團） 學校支持和配合保障了本次績效評價工作的順利實施。一、項目基本情況（一）項目背景為貫徹落實國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)201419號）和湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）精神，進 一步推動和支持發(fā)展職業(yè)教育，改善職業(yè)院校辦學條件，加強實訓基地建設， 提升職業(yè)教育基礎能力和教學質(zhì)量，滿足在校學生、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū) 康復優(yōu)質(zhì)康復技能實訓及康復治療技術人才的需

5、求，結合咸寧市職業(yè)教育發(fā)展 實際情況，咸寧市教育主管部門按照省財政廳、省教育廳關于實施2014年第二批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的意見及相關預算管理制度的要求，制定了 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃的年度方案和咸寧市 2014年現(xiàn)代職業(yè)教 育質(zhì)量提升計劃中央專項資金績效目標。根據(jù)湖北省財政廳湖北省教育廳關于下達2014年第二批現(xiàn)代職業(yè)教育 質(zhì)量提升計劃中央專項資金預算的通知（鄂財教發(fā)【 2014】190號）精神， 結合咸寧市職業(yè)教育的發(fā)展實際，分配給咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年 現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金 200萬元，作為扶持職業(yè)教育獎補資 金，專項用于改善中等職業(yè)學校辦學

6、條件，提升中等職業(yè)教育基礎能力。（二）項目績效目標咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃建設項目 績效目標為：改善中等職業(yè)學校辦學條件，提升中等職業(yè)教育基礎能力，豐富 專業(yè)建設內(nèi)涵，提高師資隊伍水平及提升人才培養(yǎng)質(zhì)量； 將康復技術專業(yè)實訓 基地建設一流的仿真實訓基地，為在校學生、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)復康復 中心提供優(yōu)質(zhì)康復技能實訓及培養(yǎng)高素質(zhì)技能型康復治療技術人才。（三）項目性質(zhì)本項目屬于一次性項目。（四）項目實施情況1、實施單位2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃建設項目實施單位為湖北省咸寧衛(wèi)生 學校。2、項目概況湖北省咸寧衛(wèi)生學校，于 2012年整體并入咸寧職業(yè)教育（

7、集團）學校， 目前共設置六個教研室，開辦7個專業(yè)，其中自辦專業(yè)5個，與黃岡職業(yè)技術 學院合辦專業(yè)2個。2014年將我校省級重點專業(yè)康復技術專業(yè)實訓基地申報 為湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展專項實訓基地項目獲批，批復文號為鄂財教發(fā)【2014】190號，資金來源為2014年職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金， 項目類型為實訓基地，用途為購買康復實訓基地相關康復器械、 設備和評估教 學軟件。預期目標為建設一流的仿真實訓基地，為在校學生、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)康復中心提供優(yōu)質(zhì)康復技能實訓及培養(yǎng)高素質(zhì)技能型康復治療技術人才，將“中殘聯(lián)康復人才培訓湖北基地”打造成國家知名品牌，把本專業(yè)建 設成有巨大發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c專

8、業(yè)。經(jīng)過一年多建設，目前資金使用率95.47%。（五）項目資金來源和使用情況1、項目資金來源2014年12月30日，湖北省財政廳、湖北省教育廳下發(fā)了鄂財教發(fā) 【2014】 190號文件，下達咸寧市咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年第二批現(xiàn)代職業(yè) 教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金 200萬元，該資金于2015年6月25日下?lián)?到位。2、項目資金支由現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金支出共計1,909,320.00元，其中：（1）購買康復器材、實訓設備及教學設備，金額 1,599,276.00元；（2）購 買電腦、空調(diào)等辦公用設備，金額 309,444.00元；（3）支付財政項目評審費 600.00

9、元。3、項目資金結余截止2016年10月31日，項目專項資金撥入200萬元，已使用1,909,320.00 元，結余90,680.00元。二、績效評價工作情況（一）績效評價目的咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目績效評價目的主要體現(xiàn)在如下方面：1、了解咸寧職業(yè)教育（集團）學校2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中 央專項資金的使用情況及康復實訓基地建設情況等，及時總結經(jīng)驗，分析存在的問題及原因，為當?shù)卣⒇斦趾徒逃值壬霞壪嚓P部門決策、管理提供 參考依據(jù)。2、考核項目運行績效。考核被評對象的投入、建設和管理情況及實施效 果，促進項目支出管理工作，確保財

10、政資金的規(guī)范、安全、有效。3、加強財政資金的“跟蹤問效”，規(guī)范部門預算項目支出管理，提高預 算資金的使用效率，推動預算單位開展財政支出績效評價工作。4、探索建立規(guī)范的部門預算項目支出績效評價指標體系，完善項目支出預算編制方法，并為以后年度部門預算編制和安排提供參考；5、使預算單位樹立績效意識、成本意識和責任意識，提高財政資金的使 用效率和效益。6、保持對外服務能力，推進現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量全面提升。（二）績效評價對象及范圍1、評價對象本次評估對象為咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金，項目金額為 200萬元。2、評價范圍說明根據(jù)咸寧市財政局對本次績效評價工作的要

11、求及評價對象的具體情況，評 價范圍包括:（1）項目實施方面。包括：項目資金的申報、預算計劃安排，實際使用情況等。（2）項目管理方面，評估該項目組織管理情況。（3）項目績效方面，評價財政資金的使用效益。（三）績效評價原則1、科學規(guī)范原則?？冃гu價應當嚴格執(zhí)行規(guī)定的程序，按照科學可行的 要求，采用定量與定性分析想結合的方法。2、公正公開的原則?？冃гu價應當符合真實、客觀、公正的要求，依法 公開并接受監(jiān)督。3、分級分類原則。績效評價由各級財政部門、各預算部門根據(jù)評價對象的特點分類組織實施。4、績效相關原則?？冃гu估應當針對具體支出及產(chǎn)出績效進行，評價結 果應當清晰反映支出和產(chǎn)出績效之間的緊密對應關系

12、。（四）績效評價依據(jù)1、中華人民共和國預算法（2011年修訂版）。2、財政支出績效評價管理暫行辦法（財預 2011 285號）。3、關于推進預算績效管理的指導意見（財預 2011 416號）。4、預算績效評價共性指標體系框架（財預 2013 53號）。5、湖北省省級財政項目資金績效評價實施暫行辦法（鄂財績發(fā)2012 5號）6、湖北省財政項目資金績效評價操作指南（征求意見稿）。7、國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā) 201419號）。8、湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）。9、湖北省財政廳湖北省教育廳關于下達2014年第二批現(xiàn)代職業(yè)教育 質(zhì)量提升計劃中央專項資金預

13、算的通知（鄂財教發(fā)【2014】190號）。10、注冊會計師審計準則及其他相關法律法規(guī)。（五）評價指標體系根據(jù)財政支出績效評價管理暫行辦法（財預 2011 285 號）和湖 北省省級財政項目資金績效評價實施暫行辦法（鄂財績發(fā)2012 5號）中財政支出績效評價指標體系指導框架并結合本項目的具體情況，對該項目 2015-2016年的實施情況進行綜合量化評價，從投入、過程、產(chǎn)出、效果四個 維度，采用了項目立項、資金落實、項目管理、財務管理、項目產(chǎn)出、項目效 益6個二級指標，設計了 17個三級指標，49個四級指標對項目資金進行綜合 評價。綜合評價總分設定為100分。具體指標體系及評分情況見附件1：咸寧職

14、業(yè)教育（集團）學校2014年 現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項資金項目績效評價指標、標準和計分表。（六）評價標準咸寧職業(yè)教育（集團）學校2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項 資金項目為一次性項目，本次績效評價的時間范圍為2015-2016二個年度，在 評價指標設計的過程中，部分指標需要通過實施情況綜合評價，部分指標需要根據(jù)實施情況進行動態(tài)分析。結合本項目特點，評價中采用的績效標準通過以下兩種方式確定：1、對能夠獲取標準值的指標，根據(jù)不同指標的特征和屬性，分別從計劃 標準、經(jīng)驗標準等中獲取。2、定性指標標準值一般取為100。(七)評價方法本項目綜合評價技術方法采用標桿管理法1、綜合評價結果

15、計算方法綜合評價得分=E (單位指標評分值x指標權重)2、單項指標計分方法本次評價指標中，有定性和定量指標，各類指標因考核的內(nèi)容和標準值的 存在與否，情況差異較大。因此單項指標計算中分別采用了不同方法。(1)簡單評分法對能夠取得標準值的指標，采用簡單評分法，即：100指標實際值n指標標準值、指標評分值='><實際值/標準值X 100指標實際值指標標準值 /(2)因素分析法對定性指標和不存在標準值的指標，采用因素分析法，即指標標準定為100,并對影響指標結果的因素進行分析， 設計出主要影響因素及因素權重分 采用多人評分方法得出綜合評價分值，并用（1）中的方法計算指標評分值。（

16、3）權重值的估計根據(jù)本項目特點及各指標維度、 類別考評內(nèi)容，采用德爾菲法進行權重估 計，并參考了評價領導小組及項目實施單位的意見。（八）績效評價實施過程1、前期準備（1）查詢相關資料，了解咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教 育質(zhì)量提升計劃中央專項資金的運行狀況， 與有關部門聯(lián)系了解項目的特點以 及考核目的，并制定了項目財政資金績效評價計劃書。（2）初步了解被考核項目的主要工作情況、管理體系。（3）查找相關文件，對照財政支出績效評價管理暫行辦法（財預2011 285號）、湖北省省級財政項目資金績效評價實施暫行辦法（鄂財績發(fā)2012 5號）以及擬定的績效評價訪談提綱和申報資料清單，制定

17、初步的指標體系， 為后期的調(diào)查和研究做好準備。2、組織實施（1）聽取被考評單位關于項目財政資金支出情況、財務管理狀況、目標完 成情況以及實施效果的介紹；（2）按照財政支出績效評價管理暫行辦法（財預 2011 285號）、 湖北省省級財政項目資金績效評價實施暫行辦法（鄂財績發(fā)2012 5號）相關規(guī)定，根據(jù)考評具體要求和制定的指標體系評價方法，形成詳細資料清單及各類工作表格；(3)收集相關資料。系統(tǒng)內(nèi)資料，向項目實施單位提出資料清單，由實施 單位提供；系統(tǒng)外資料，由項目工作組通過社會調(diào)查收集。(4)實地檢查。項目工作組到項目建設基地進行實地察看，了解項目的具 體情況，檢查建設情況和資金使用情況；并

18、向他們發(fā)放調(diào)查問卷，對項目的實 施情況進行整體調(diào)查。(5)對收集的資料進行整理、分類、分析，提出補充資料、修訂完善指標 體系；(6)開展考評工作。根據(jù)項目實施單位對該項目的詳細介紹；核實各種資 料；召開各類訪談會；完成現(xiàn)場考評工作各類表格的填報工作。3、分析評價(1)根據(jù)現(xiàn)場考評工作獲得的資料，對該項目進行定性、定量的評價， 計算各種評價指標，完成評價各類工作表格的整理，根據(jù)統(tǒng)計資料分析該項目 的實施效果。(2)根據(jù)評價指標體系與評分標準，得出評價結論，撰寫評價報告初稿。(3)將初稿發(fā)送給咸寧職業(yè)教育(集團)學校審閱，根據(jù)反饋意見對評價 報告初稿進行修改，最終完成評價報告并出具正式績效評價報告

19、。4、歸檔對績效評價工作資料進行整理，完善績效評價工作底稿并歸檔。三、績效評價分析（一）項目決策1、項目立項2015年年初，咸寧職業(yè)教育（集團）學校按照省教育廳省財政廳關于做好現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中等職業(yè)教育項目建設規(guī)劃的通知（鄂教職成20158號）及相關預算管理制度的要求制定了詳細可行的項目實施計劃 和項目建設任務書，并按照要求向教育主管部門和財政部門提交了真實、 準確、 完整的申報材料。咸寧市財政局 、咸寧市教育局經(jīng)過必要的可行性研究、集 體決策等程序，向湖北省財政廳、省教育廳上報并作了詳細地報備。項目的整體立項符合國家政策，依據(jù)充分。2、項目規(guī)劃及目標該項目建設的規(guī)劃目標為：建設一流

20、的仿真實訓基地，為在校學生、各級 醫(yī)療衛(wèi)生單位及社區(qū)康復中心提供優(yōu)質(zhì)康復技能實訓及培養(yǎng)高素質(zhì)技能型康 復治療技術人才，將“中殘聯(lián)康復人才培訓湖北基地”打造成國家知名品牌， 把本專業(yè)建設成有巨大發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c專業(yè)。（二）項目管理1、管理組織機構咸寧職業(yè)教育（集團）學校成立了實訓基地項目建設領導小組， 領導小組 下設實訓基地項目建設辦公室、康復實訓基地實施小組、項目監(jiān)督小組。學校 校長為實訓基地項目建設工作第一責任人，成員包括學校領導、黨委委員、有關職能處室和康復技術專業(yè)負責人。 領導小組主要履行以下職責：對項目建設 目標、任務、內(nèi)容、資金籌措、經(jīng)費分配及人員調(diào)配等重大事項進行審定和決 策。該項目

21、管理組織機構的設置職責明確，分工明晰，應變能力強。2、管理制度建設為保證現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃項目的安全順利實施，咸寧職業(yè)教育（集團）學校制定了咸寧職業(yè)教育（集團）學?？祻图夹g專業(yè)實訓基地專項 資金管理辦法、咸寧職業(yè)教育（集團）學校康復技術專業(yè)實訓基地管理制 度、實訓室管理制度及實訓室安全制度，簽訂了湖北省中等職業(yè) 教育發(fā)展專項項目建設任務書 等確保了實訓基地建設項目順利實施， 加強了 對建設項目的監(jiān)督管理，提升了項目建設水平和質(zhì)量。2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃項目設備購置經(jīng)過了集體決策，執(zhí)行 了政府采購的相關規(guī)定，履行了政府采購相關程序。該項目管理制度健全、執(zhí)行有效，保障了資金安全、

22、規(guī)范運行。3、資金撥付、使用情況（1）資金撥付情況2014年12月30日湖北省財政廳 教育廳下達2014年第二批“現(xiàn)代職業(yè) 教育質(zhì)量提升計劃”中央專項資金預算通知，2015年6月25日咸寧市財政局及時將資金分配落實到咸寧職業(yè)教育（集團）學校。中央專項資金應撥200萬元，實際已下?lián)?00萬元。資金到位及時，資金到位率 100%（2）資金使用情況現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃專項資金支出共計1,909,320.00元，具體是：購買康復器材及實訓設備1批，合計1,199,776.00元；購買多感官實訓室1套，合計240,000.00元；購買數(shù)字化課堂（電子白板2套），合計61,600.00元。多媒體辦公設

23、備1批，包括多媒體一套，聯(lián)想筆記本電腦 2臺，臺式機 1臺，佳能相機1臺，美的空調(diào)2臺，LED屏一個，打印機2臺，合計97,900.00 元。購買辦公用電腦70臺，合計193,800.00元；購買3P格力空調(diào)6臺、1.75P格力空調(diào)13臺、2P格力空調(diào)2臺，合計 66,700.00 元；購買防盜門19個、防盜窗53個及窗簾1批，合計48,944.00元；支付財政項目評審費600.00元。截止2016年10月31日，項目專項資金撥入200萬元，已使用1,909,320.00 元，結余90,680.00元，專項資金使用率達 95.47%（三）項目績效1、項目投入咸寧職業(yè)教育（集團）學校職業(yè)教育質(zhì)量

24、提升計劃中央專項資金下?lián)?00萬元，目前已使用1,909,320.00元，全部用于購置康復教學器械設備、康復 實訓基地辦公自動化設備以及康復實訓基地設施建設。2、項目產(chǎn)生康復實訓基地建設完成，添置了 436套（臺）康復教學實訓器材，新建成整體實訓室兩間，康復技術專業(yè)學生生均實險設備價值增長七千余元，生均實驗設備數(shù)增長約1件，生均實踐教學工作數(shù)增加一倍左右。整個校區(qū)生均教學 儀器設備值由原來的6486元，增加到7027元，生均實踐教學工位數(shù)值由實施 前的0.7個，增加到實施后的0.82個,畢業(yè)生職業(yè)資格持證率由實施前的 33% 增加到現(xiàn)在的36%開展社會職業(yè)技能培訓由實施前的 385人次，增加到

25、實施 后的470人次。省級重點專業(yè)由2012年的康復技術、護理兩個，變成了三個， 增加了助產(chǎn)專業(yè)?？祻图夹g專業(yè) 2015年獲批省特色專業(yè)，并將殘聯(lián)下屬兒童 康復機構-咸寧市七彩夢康復中心作為我校的康復技術專業(yè)見習基地?？祻图夹g專業(yè)的合作醫(yī)院（實習醫(yī)院）由原來的 35家增加到了現(xiàn)在的40家。3、社會效益該項目的實施，經(jīng)過實訓基地項目建設領導小組科學統(tǒng)籌、精心規(guī)劃、規(guī) 范采購，使康復類專業(yè)實訓基地條件得到極大改善，為學校專業(yè)建設、課程建 設、師資隊伍建設提供了堅實保障。實訓條件的改善極大地提高教師投身教育 教學改革的熱情，也激發(fā)了學生的學習積極性，逐步形成了在做中學、學中做 的理論與實踐相結合的教

26、學風格，師生相互配合，專業(yè)課教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 康復類專業(yè)實訓條件的改善，明顯提升了專業(yè)課教師的教學水平， 使工學結合 的教學模式能夠得以實現(xiàn)，為教學與企業(yè)的需求實現(xiàn)“零”對接創(chuàng)造了條件， 同時也進一步提高了學校的對外服務能力。4、可持續(xù)性該項目的建設完成，康復實訓設備、教學設備均達咸寧地區(qū)一流水平，對 畢業(yè)生技能操作水平、就業(yè)率都有一定的提高。省內(nèi)多家殘聯(lián)康復機構到學校 招聘康復人才，咸寧市殘聯(lián)下屬康復機構有與學校合作的強烈意向，康復專業(yè) 畢業(yè)生基本上被用人單位錄用。同時，該項目的順利實施，帶動了社會人員參加康復培訓的積極性，在很大程度上促使和推動了職業(yè)教育質(zhì)量提升，項目的可持續(xù)性較強。5、

27、群眾滿意度本次績效評價，我們走訪了咸寧職業(yè)教育（集團）學校畢業(yè)生及其用人單 位，以隨機抽查的方式進行實地調(diào)查、取證、走訪、詢問，選擇了有代表性的 用人單位和畢業(yè)生進行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷 120份，收回107份。通過對收回的問卷統(tǒng)計分析，對項目滿意的問卷105份，占總量的98.13%;比較滿意的問卷2份，占總量的1.87%;不滿意的問卷0份，占總量的0%注：具體情況見附件二咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育 質(zhì)量提升計劃中央專項資金績效評價調(diào)查問卷四、評價結論（一）評分結果咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項 資金績效評價綜合評分為96分，評價結果為A,評價等級為優(yōu)。（二）主要結論咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年第二批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中 央專項資金項目目標設定符合政策規(guī)定，依據(jù)充分；項目資金管理制度健全、 執(zhí)行有效；項目資金撥付、到位及時；資金使用安全、支出相關；項目執(zhí)行情況良好。五、項目實施存在主要問題咸寧職業(yè)教育（集團）學校 2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項 資金項目雖然取得了一定成效，但在實施過程中還存在如下問題：1、項目建設缺乏整體規(guī)劃。2014年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃中央專項 資金項目申報時，只是針對改善中等職業(yè)學校辦學條件