湘教版六年級下冊語文--學會傾聽教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、學會傾聽教學設(shè)計教學目標：1. 認識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文前三個自然段。3. 理解課文內(nèi)容，了解可以想象與可以聽見的聲音，善于傾聽，感受美好的心靈之聲。4. 在日常生活中學會傾聽，體會并掌握設(shè)問開頭引領(lǐng)段的方法。教學重點、難點 ：1. 感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。2. 學會傾聽，感受美好的心靈之聲。教具準備 ：課件教學過程 ：一、故事導入1、回顧升旗儀式上的三個小金人的故事，說說為什么第三個小金人最有價值。2、進一步思考：為什么會傾聽的人是最有價值的？3、板書課題二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，說說課文初始描寫了

2、幾類聲音。請你用筆畫記，作好標注。2、找出自己最喜歡的聲音，多讀幾遍，讀出感受來。4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么？你認為美嗎？三、思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音1、默讀第 4-9 自然段。思考生活中有哪些聽得見的聲音？畫出課文中的動詞。（聽、掀、啃、撥、唱、吵、啄、打、落、掃、搖、沖、開、關(guān)等）2、你從聲音里感受到了喜、怒、哀、樂嗎？你從聲音里吸收了什么知識？（笑聲、掌聲、罵聲、哭聲, ）3、在聲音世界里，哪些是嘈雜無聊的聲音？理解“嘈雜無聊”。哪些是愉快動聽的聲音？（嘮叨、馬達聲、汽笛聲、鳥鳴蟲叫、雨滴聲 , ）4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽得見，我們聽見

3、了，我們不得不聽，我們在聲音世界里，逐漸成長。引導學生朗讀有關(guān)段落四、重點理解如何過濾聲音，學會選擇和思考1、自由讀，學習第10-13 自然段。2、說說“聰明的人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待聽的？理解什么是“過濾”？什么是聲音的過濾？就是在“聽”的過程中，學會選擇和思考。該聽就聽，不該聽就不聽?！皼]有感覺”是什么意思？一是盲目地聽而不想，二是不會用心去聽，不會發(fā)現(xiàn)其美妙之處。3、聯(lián)系你生活中的實際， 過濾了聲音沒有？你是怎么做的？你有什么不同感受？4、小結(jié)：在聲音世界里，你眼觀六路、耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想，就能感受這個神奇的世界了。五、感受聲音，學會聆聽1、多媒體課件展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學生

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