八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 寫(xiě)作 表達(dá)要得體習(xí)題優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、1寫(xiě)作表達(dá)要得體23語(yǔ)言表達(dá)得體是指在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)根據(jù)不同的表達(dá)目的、場(chǎng)合、對(duì)象及交際雙方的特定關(guān)系，有意識(shí)地對(duì)語(yǔ)言材料和表達(dá)方式做出不同的安排、選擇，使語(yǔ)言發(fā)揮最佳效果。1看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸。說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章首先要看對(duì)象，即要充分考慮所面對(duì)對(duì)象的特征。由于人們的社會(huì)地位、職業(yè)、年齡、性別、性格、文化水平、心理情緒、生活經(jīng)驗(yàn)等不同，人際關(guān)系又有親疏、長(zhǎng)幼之分，針對(duì)這些交際對(duì)象的差別要選用不同的表達(dá)方式和語(yǔ)言形式。一般來(lái)說(shuō)，家庭親朋用親昵語(yǔ)體，同事同輩用隨意語(yǔ)體，長(zhǎng)輩賓客用恭敬語(yǔ)體，知識(shí)分子用鄭重語(yǔ)體，工人農(nóng)民用俚俗語(yǔ)體。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。42把握語(yǔ)體，用語(yǔ)妥帖。語(yǔ)體，是適應(yīng)特定的語(yǔ)

2、言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)言體式。語(yǔ)體分口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)?？陬^語(yǔ)：通俗易懂；書(shū)面語(yǔ)：莊重典雅。寫(xiě)什么文用什么體。不同文體的語(yǔ)言差異：記敘文流暢生動(dòng)；說(shuō)明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)；議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密；新聞稿簡(jiǎn)潔扼要；廣播稿明白清楚等等。3分清場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)。環(huán)境場(chǎng)合分為四種類(lèi)型：正式場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)；工作場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話(huà)；生活場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)自然、靈活，多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、生動(dòng)。54明確目的，有的放矢。說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語(yǔ)自然要有變化。語(yǔ)言形式要服從表達(dá)目的。有什么事說(shuō)什么話(huà)。5謙敬恰當(dāng)，注意禮貌。很多漢語(yǔ)詞語(yǔ)都具有態(tài)度、色彩的傾向性，

3、如把握不好，就會(huì)鬧出笑話(huà)。處什么位說(shuō)什么話(huà)。敬詞只能用于稱(chēng)呼對(duì)方，而謙詞只能用于稱(chēng)呼己方。67班會(huì)發(fā)言稿時(shí)間似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，現(xiàn)在我向大家匯報(bào)一下我們班這段時(shí)間的班級(jí)情況。整體來(lái)說(shuō)班級(jí)情況是良好的，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀。一、紀(jì)律上：大部分同學(xué)都能遵守校紀(jì)班規(guī)，沒(méi)有出現(xiàn)大的違紀(jì)事件。學(xué)校櫥窗里違紀(jì)通報(bào)一次都沒(méi)有出現(xiàn)我們班的名字。這與同學(xué)們良好的主人翁意識(shí)有關(guān)，也與我們班主任嚴(yán)格的管理要求有關(guān)。二、學(xué)習(xí)上：班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)融洽，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)并取得不錯(cuò)成績(jī)。在幾次的段考中，我們班都取得優(yōu)異的成績(jī)，獲獎(jiǎng)人數(shù)居年級(jí)前列。 8三、生活衛(wèi)生上：班級(jí)同學(xué)保持艱苦樸素的作風(fēng)，按時(shí)打掃

4、衛(wèi)生。多次清潔區(qū)打掃評(píng)比活動(dòng)中，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，“流動(dòng)紅旗”常掛在我們班級(jí)的墻上。當(dāng)然，我們既看到了取得的成績(jī)，也客觀地意識(shí)到存在的一些問(wèn)題。我們決心繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭(zhēng)取讓我們的班級(jí)建設(shè)在下學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。910環(huán)?；顒?dòng)邀請(qǐng)函尊敬的新華中學(xué)家長(zhǎng)們：你們好！感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持。 溫馨4月，我校將以“環(huán)?！睘橹黝}，激勵(lì)同學(xué)們以各自的智慧來(lái)體現(xiàn)他們熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)；通過(guò)安排一系列豐富的活動(dòng)形式，來(lái)讓同學(xué)們真正從內(nèi)心響應(yīng)環(huán)保，同時(shí)也為喜愛(ài)手工制作的青少年創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)。近期我校將舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)是：利用廢舊物制作成有用的物品。11具體活動(dòng)如下： 參加對(duì)象：新華中學(xué)家長(zhǎng)及全校學(xué)

5、生。 參賽項(xiàng)目(任選一種)： 1.美工類(lèi)：發(fā)散思維，融入創(chuàng)意，變廢為寶！用廢舊物品制作的作品，帶到新華中學(xué)參賽即可。 2.制作類(lèi)：廢舊物制成的風(fēng)鈴、筆筒、存錢(qián)罐，廢舊報(bào)紙編扎出的垃圾筐，廢舊布制成的環(huán)保袋、書(shū)包等等。作品可參照各班qq空間相冊(cè)“環(huán)保手工制品圖片”中相關(guān)內(nèi)容家長(zhǎng)如果能融入創(chuàng)意，制作出不一樣的作品更好。12 3.收集展示類(lèi)：收集環(huán)保照片、資料，并用海報(bào)的形式展示。 活動(dòng)過(guò)程： 1.制作品于4月22日前交于各班教師。 2.展示時(shí)間：4月25日，屆時(shí)歡迎各家長(zhǎng)能光臨我校，一起參展，觀摩。 溫馨提示： 1.活動(dòng)最終將在參賽選手中評(píng)出“綠色環(huán)保小天使”若干名。 2.請(qǐng)您與孩子共同用心制作。

6、活動(dòng)過(guò)后，我們將把作品集中進(jìn)行義賣(mài)，義賣(mài)所得將全數(shù)捐贈(zèng)給永寧地區(qū)的一些貧困戶(hù)。13最后，再一次衷心感謝各家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持和參與！祝所有的家長(zhǎng)身體健康，生活幸福，工作愉快！新華中學(xué)學(xué)生會(huì)4月1日,問(wèn)候語(yǔ)恰當(dāng)，感謝語(yǔ)貼切，符合文體特征。點(diǎn)明了活動(dòng)的主題、目的、意義，清晰流暢。分條列述活動(dòng)項(xiàng)目，條理清晰，結(jié)構(gòu)分明，讓人一目了然。14寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程，信息傳達(dá)到位。信息傳達(dá)到位。結(jié)尾語(yǔ)言大方得體結(jié)尾語(yǔ)言大方得體，措辭妥當(dāng)。措辭妥當(dāng)。落款符合標(biāo)準(zhǔn)格式。落款符合標(biāo)準(zhǔn)格式?？傇u(píng)：總評(píng)：本文用語(yǔ)貼切本文用語(yǔ)貼切，謙敬恰當(dāng)謙敬恰當(dāng)，層次清晰層次清晰，過(guò)程詳細(xì)過(guò)程詳細(xì)，步驟明了步驟明了，堪稱(chēng)佳作?？胺Q(chēng)

7、佳作。1516低碳環(huán)保倡議書(shū)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：當(dāng)你們?cè)谑孢m整潔的校園里工作和學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你們享受著現(xiàn)代化科技給你們帶來(lái)的種種便利時(shí)，你們是否越來(lái)越真切地感受到：氣候的變幻無(wú)常、環(huán)境的惡化、資源能源的枯竭、污染的日益嚴(yán)重已經(jīng)開(kāi)始威脅我們的生活？低碳一小步，人類(lèi)一大步。節(jié)能要從大處著眼，從小處著手。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的能源憂(yōu)患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建低碳校園，營(yíng)造良好的節(jié)約型校園氛圍。集美大學(xué)學(xué)生環(huán)保協(xié)會(huì)呼吁更多的老師、同學(xué)參與到節(jié)能減排的隊(duì)伍中來(lái)，為了我們賴(lài)以生存的地球，更是為了明天的美好生活，讓我們一起從節(jié)約“一滴水，一度電，一張紙”做起，共同做到：17一、低碳校園從節(jié)約每一滴水開(kāi)始一

8、、低碳校園從節(jié)約每一滴水開(kāi)始1在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中要注重行為節(jié)水在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中要注重行為節(jié)水，杜絕水龍頭長(zhǎng)流水和實(shí)驗(yàn)結(jié)束杜絕水龍頭長(zhǎng)流水和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用水設(shè)備仍然運(yùn)行等浪費(fèi)現(xiàn)象后用水設(shè)備仍然運(yùn)行等浪費(fèi)現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣；養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣；2拖把堅(jiān)持快速搓洗拖把堅(jiān)持快速搓洗，洗手、洗滌美術(shù)用具不要直接用長(zhǎng)流水沖洗手、洗滌美術(shù)用具不要直接用長(zhǎng)流水沖，這樣這樣每月每人能節(jié)約用水每月每人能節(jié)約用水1.2噸左右；噸左右；3校園內(nèi)盡量少喝瓶裝飲料校園內(nèi)盡量少喝瓶裝飲料，喝學(xué)校供應(yīng)的飲用水。喝學(xué)校供應(yīng)的飲用水。18二、低碳校園從節(jié)約每一度電開(kāi)始二、低碳校園從節(jié)約每一度電開(kāi)始1放學(xué)時(shí)隨手關(guān)燈放學(xué)時(shí)隨手

9、關(guān)燈(包括走廊燈包括走廊燈)，投影儀等教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備用完后要及時(shí)投影儀等教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備用完后要及時(shí)關(guān)閉；關(guān)閉；2離開(kāi)寢室時(shí)離開(kāi)寢室時(shí)，需切斷電腦、熱水器等設(shè)備的電源需切斷電腦、熱水器等設(shè)備的電源，隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇；隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇；3手機(jī)不需要繼續(xù)充電時(shí)手機(jī)不需要繼續(xù)充電時(shí)，要及時(shí)拔掉手機(jī)的充電器；要及時(shí)拔掉手機(jī)的充電器；4為電腦設(shè)置合理的為電腦設(shè)置合理的“電源使用方案電源使用方案”。長(zhǎng)時(shí)間不用。長(zhǎng)時(shí)間不用，應(yīng)采用應(yīng)采用“待機(jī)待機(jī)”模模式或式或“休眠休眠”模式模式，關(guān)閉長(zhǎng)時(shí)間不用的打印設(shè)備關(guān)閉長(zhǎng)時(shí)間不用的打印設(shè)備，減少待機(jī)能耗。減少待機(jī)能耗。19三、低碳校園從節(jié)約每一張紙開(kāi)始1流轉(zhuǎn)文件實(shí)行網(wǎng)上傳送，節(jié)約用紙；2紙張盡量雙面使用，雙面打??；3盡量少發(fā)宣傳單。四、倡導(dǎo)文明健康的生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的生活習(xí)慣1節(jié)約糧食，文明適度用餐；2盡量少使用一次性用品；3多騎自行車(chē)，多坐公交，為節(jié)能減排出力。20低碳生活，是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任，我們要多注意日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的節(jié)能細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，樹(shù)立“節(jié)能從我做起、從點(diǎn)滴做起”的理念。讓我們一起努力，從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)，支持“節(jié)能環(huán)保，低碳校園”，愛(ài)護(hù)我們共同的地球，共同的家園。,提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，吸引讀者