養(yǎng)成學習好習慣主題班會

1、養(yǎng)成學習好習慣主題班會三年三班教育目的： 通過班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣 對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良 學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。教育形式：敘述、談話、討論、問答等形式。教育過程： 同學們，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻 不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們 學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們 班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。 我們通過四個方面來進行學習。1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學

2、習；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學做得好不好？（小主持敘述事例，讓學生 辨別正誤。）（1 ）上課前， 老師正要走進教室， 只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打 鬧，其他同學加油助威。（2 ）上課鈴響了， 某同學還在校園里慢悠悠地走， 而且經(jīng)常遲到。（3 ）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預(yù)習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課 前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之， 無則加勉。2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極

3、思 考；要發(fā)言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。（2 ）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪 “三個一”（眼睛離書一尺遠， 手握筆的地方離筆尖一寸 遠，身體離桌一拳遠。 ）當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做 邊玩。下面我們再看看這些同學做得好不好？（1 ）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上 睡大覺。（2 ）課堂上，老師在提問問題， A 同學積極舉手，回答問題聲音 響亮； B 同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音 特

4、別小。（3）課堂上， A 同學認真寫字，紙面清潔； B 同學邊寫邊玩，用 臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課 堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。（ 2 ）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。 下面我們再看看這些同學做得好不好？為什么？（1 ）張同學邊走路邊看書， 非常認真； 李同學在餐廳邊吃飯邊看 書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書； 孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視 邊做作業(yè)。（2 ）小明認真、獨立完成

5、作業(yè)后， 再出去玩； 小華讓哥哥幫他把 作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚 急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。 仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不 東張西望。5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學習，大家進一步明確了課前、課中、課 后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并 敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。6 、準備一兒歌， 讓兒歌指導(dǎo)自己的學習行為， 從而養(yǎng)成良好的學 習習慣。小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包平安行； 課堂上，專