頒獎詞寫法指導(dǎo)

1、寫作指導(dǎo)一、什么是頒獎詞 頒獎詞頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性陳述評價性的禮儀的禮儀文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于它必須借助于優(yōu)美的語言文字優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行對獲獎對象進行準確的準確的陳述與評價。陳述與評價。二、頒獎詞的特點 (一一)情感性情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡

2、與精神，以飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到達到以情感人以情感人的藝術(shù)效果的藝術(shù)效果。 (二二)深刻性深刻性對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度深度及及人物的人物的精神內(nèi)核精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 (三三)簡潔性簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播頒獎詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求，出時間要求，寥寥數(shù)句寥寥數(shù)句，即見，即見人物的神韻與風(fēng)采人物的神韻與風(fēng)采。 (四四)系列性系列性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是

3、一個系列。盡管主題相同，但是因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因人定論、因事定調(diào)因事定調(diào)，有，有針對性針對性地表達出每個人的地表達出每個人的個性個性特點。特點。三、頒獎詞的寫法三、頒獎詞的寫法( (一一) )大筆寫意，點明人物的事跡大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從事方法，是指從大處著眼大處著

4、眼，抓住人物，抓住人物最主要的令人欽最主要的令人欽敬的敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領(lǐng)神會。自然心領(lǐng)神會。例如：感動中國例如：感動中國2005年度人物獲獎?wù)呶呵鄤偟念C獎詞：年度人物獲獎?wù)呶呵鄤偟念C獎詞： 滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生滄海橫流，方顯英雄本

5、色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。他，是俠之大者。賞析：賞析： 這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的“他他在滔天巨浪中三進三出在滔天巨浪中三進三出”，至于具體的過程，沒有去詳細交代。，至于具體的過程，沒有去詳細交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。

6、這種大筆寫意的手法，筆法簡潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。法簡潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。( (二二) )縱深開掘，彰顯人物的精神縱深開掘，彰顯人物的精神。 對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力閃光心靈、人格魅力，或是，或是人物的人物的堅強意志、思想品質(zhì)堅強意志、思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。一定的哲理意味。例如：感動中國2004年度

7、人物獲獎?wù)咝毂居淼念C獎詞： 如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 賞析：賞析：這段文字對徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位。這段文字對徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位。“如果眼淚是如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人一種財富，徐本禹就是一個富有的人”，徐本禹以自己的行動讓我們感動，徐本禹以自己的行動讓我們感動，這種感動源自于我們對他人格精

8、神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉這種感動源自于我們對他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會的尊重，這比物質(zhì)上的財富更有價值。這句話具有一定的哲獲得了全社會的尊重，這比物質(zhì)上的財富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他理意味。他“扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。”他的行他的行為是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價值取向，因而通過這段文字，我們看為是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。 （三）抓住特征：生

9、理特征和職業(yè)特征 （注意：表達生理缺陷，不可太過直接，要運用修辭使之含蓄。）（注意：表達生理缺陷，不可太過直接，要運用修辭使之含蓄。）丁曉兵，男，漢族，丁曉兵，男，漢族，1965年年9月出生，月出生，1983年年10月入伍，月入伍，1984年年10月在月在遂行軍事任務(wù)中英勇負傷，失去右臂。丁曉兵同志入伍遂行軍事任務(wù)中英勇負傷，失去右臂。丁曉兵同志入伍20多年來，牢記多年來，牢記使命，獻身國防，以傷殘之軀續(xù)寫人生輝煌篇章，先后被人事部和中國使命，獻身國防，以傷殘之軀續(xù)寫人生輝煌篇章，先后被人事部和中國殘聯(lián)授予殘聯(lián)授予“全國自強模范全國自強模范”稱號，被武警部隊評為第八屆稱號，被武警部隊評為第八屆

10、“中國武警十中國武警十大忠誠衛(wèi)士大忠誠衛(wèi)士”，被中組部授予，被中組部授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號，榮立一榮譽稱號，榮立一等功等功1次、三等功次、三等功2次。次。 頒獎詞： 一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士！這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。 (四)綜合表達，事、理、情有機融合。 頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以

11、及對人物的贊美之達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。例如例如:感動中國感動中國2005年度人物獲獎?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎詞：年度人物獲獎?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎詞： 賞析：賞析： 2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的節(jié)目年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的節(jié)目千手觀音千手觀音的表演堪稱的表演堪稱“絕美的舞蹈絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達方式融在一起，渾然天成。議論、抒情的表達方式融在一起，渾然天成。 無聲世界

12、創(chuàng)造美麗無聲世界創(chuàng)造美麗 從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們心中是最美的。你在我們心中是最美的。（五）巧用修辭，化用詩句名言及歌詞 孟祥斌: : 風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他

13、在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。 霍英東: : “生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界：達則兼濟天下。”(六)言簡意豐，自然流暢音韻美。 頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅言簡意賅。這樣的語言往往這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。，具有生動、形象的特點。 在他心里，國為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最在他心里，國為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。輕。5 5年歸國路年歸國路，1010年兩彈成年兩彈成。

14、開創(chuàng)祖國航天開創(chuàng)祖國航天，他是先他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。知識分子的典范。賞析：賞析： 這段頒獎詞句式整齊，語句精煉準確。既有對人物事跡的這段頒獎詞句式整齊，語句精煉準確。既有對人物事跡的精煉概括，又有對其人格品質(zhì)的贊美。精煉概括，又有對其人格品質(zhì)的贊美。 “把智慧鍛造成階梯把智慧鍛造成階梯”新穎別致，語句連貫流暢，一氣呵成。新穎別致，語句連貫流暢，一氣呵成。 先敘后議，夾敘夾議。先敘后議，夾敘夾議。概述事跡，簡潔精

15、練。概述事跡，簡潔精練。贊美精神，抓住實質(zhì)。贊美精神，抓住實質(zhì)。切中肯綮，彰顯人格。切中肯綮，彰顯人格。表達多樣，情理交融。表達多樣，情理交融。言簡義豐，流暢悅耳。言簡義豐，流暢悅耳。 頒獎詞寫法總結(jié)： 點化姓名成奇句， 抓住特征是必須。 名句歌詞適當(dāng)引， 修辭主題要牢記。欣賞下列頒獎詞：欣賞下列頒獎詞： 畢生夢想消除餓畢生夢想消除餓 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，只是專注于田疇，淡

16、泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。最是風(fēng)流袁隆平。 感動中國感動中國2012頒獎詞節(jié)選頒獎詞節(jié)選 羅陽羅陽用生命托舉殲用生命托舉殲-15 【頒獎詞【頒獎詞】 長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟 如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！ 2013特別獎：載人航天英雄群體特別獎：載人航天英雄群體 壯志蒼穹壯志蒼穹 浩瀚星空中，他們讓中國閃耀浩瀚星空中，

17、他們讓中國閃耀出最燦爛的光芒。廣袤銀河里，華出最燦爛的光芒。廣袤銀河里，華夏兒女的飛天愿望不再是幻想。敢夏兒女的飛天愿望不再是幻想。敢上蒼穹攬月，不畏艱險啟航，豪情上蒼穹攬月，不畏艱險啟航，豪情問天，壯志報國，那一個個肅穆的問天，壯志報國，那一個個肅穆的軍禮，是對祖國最莊嚴的承諾！軍禮，是對祖國最莊嚴的承諾！感動中國感動中國2014頒獎詞節(jié)選頒獎詞節(jié)選 胡佩蘭 【簡歷】退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)【推選委員評價】面對胡佩蘭 我們只有敬佩【獲獎名片】秋蘭為佩【頒獎詞】 技不在高，而在德；術(shù)不在巧，技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，而在仁。醫(yī)者，看的是病，救的是心，開

18、的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮開的是藥，給的是情。扈江離與辟芷兮, ,紉秋蘭以為佩。你是仁醫(yī)，是濟世良藥。紉秋蘭以為佩。你是仁醫(yī)，是濟世良藥。 感動中國2015頒獎詞節(jié)選 他是江蘇江陰市民張紀清，27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學(xué)。張紀清，74歲，江蘇省江陰市市民。2014年11月，在郵局突然暈倒的張紀清被送到醫(yī)院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現(xiàn)，他就是江陰人尋找了27年的好心人“炎黃”。1987年以后的27年間，無論是希望小學(xué)還是敬老院，或是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過署名“炎黃”的捐款。27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當(dāng)?shù)厣踔吝€建設(shè)了一個“炎黃陳列館”?！绢C獎詞】 大愛深沉 一個善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人