yo教育教學計劃指導思想

1、yo教育教學計劃指導思想yo教育教學計劃指導思想（一）：2b教學計劃平江新城實驗小學教學計劃20132014學年度第二學期 學科英語 年級二年級執(zhí)教老師顧嬌、許曉婷、李茜、陳曄、張靜、徐雪娟教學總目標1.能聽得懂、會說日常交際用語。2.能聽得懂、會說句型。3.能聽得懂、會說、認讀、拼寫單詞。4.會唱英語歌曲。5會誦讀英語歌謠。6.能靈活使用所學句型與他人作簡單交流，語咅語調(diào)正確。教學重點1.能聽得懂、會說日常交際用語。2.能聽得懂、會說句型。3.能聽得懂、會說、認讀、拼寫單詞。4.會唱英語歌曲。5.會誦讀英語歌謠。6.能靈活使用所學句型與他人作簡單交流，語音語調(diào)正確。教學難點1.能聽得懂、會說

2、日常交際用語。2.能聽得懂、會說句型。3.能聽得懂、會說、認讀、拼寫單詞。4.能靈活使用所學句型與他人作簡單交流，語音語調(diào)正確學牛情況分析（備注：除了分析學牛的“知識基礎二還要分析學牛的能力基礎，預期1*1難及相應對策，使我們的備課更具針對性，實效性更高。）第一單元教學目標1. 能聽懂一般疑問句do you like ?并根據(jù)自己的真實感受用yes ,i do.和no, i don't.回答。2. 能在特定的場景中使用一般疑問句do you like ?和他人作簡單的交流，語音語調(diào)正 確。3. 能聽懂、會說、初步認讀spring , summer, autumn和winter四個單詞，

3、發(fā)音正確。4. 會唱歌曲 season' ssong。教學重點1. 能聽懂一般疑問句do you like ?并根據(jù)自己的真實感受用yes ,i do.和no, i don't.回答。2. 能在特定的場景中使用一般疑問句do you like ?和他人作簡單的交流，語咅語調(diào)正 確。3. 會唱歌曲 season * s song.教學難點能在特定的場景中使用一般疑問句do you like ?和他人作簡單的交流，語音語調(diào)正確第 二單元教學目標1. 能聽懂特殊疑問句what do you like?并能用i like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2. 能使用特殊疑問句what do

4、you like?向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀monkey ,bear ,tiger jion和panda五個動物類單詞，發(fā)音正 確。4. 會說歌謠 five little monkeyso教學重點1. 能聽懂特殊疑問句what do you like?并能用i like表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。2. 能使用特殊疑問句what do you like?|»j他人詢問喜歡某物，語咅語調(diào)正確。3. 會說歌謠 five little monkeys0教學難點能使用特殊疑問句what do you like?向他人詢問喜歡某物，語咅語調(diào)正確。第三單元教學目

5、標1. 能聽懂特殊疑問句what can you see?并能根據(jù)實際情況用i can see作出回答，語音語 調(diào)正確。2. 能使用特殊疑問句what can you see?與他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀plane, train, jeep和boat四個交通工具類單詞,發(fā)音正確。4. 會唱歌曲row ,row ,row your boato教學重點1. 能聽懂特殊疑問句what can you see?并能根據(jù)實際情況用i can see作出回答，語音語 調(diào)正確。2. 能聽懂、會說、初步認讀plane, train,jeep和boat四個交通工具類單詞,發(fā)音正

6、確。3. 會唱歌曲row ,row ,row your boato yo教育教學計劃指導思想】教學難點能使用特殊疑問句what can you see?與他人作簡單的信息交流，發(fā)音正確。第四單元教學目標1. 能聽懂特殊疑問句what do you have?并能根據(jù)實際情況用i have作出應答，語音語調(diào) 正確。2. 能使用特殊疑問句what do you have?向他人詢問，發(fā)音正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀doll,puzzle ,yo-yo和puppet四個玩具類單詞，發(fā)音正確。4. 會唱歌曲 my lovely doll。教學重點1. 能聽懂特殊疑問句what do you ha

7、ve?并能根據(jù)實際情況用i have作出應答，語音語調(diào) 正確。2. 能聽懂、會說、初步認讀doll,puzzle ,yo-yo和puppet四個玩具類單詞，發(fā)咅正確。3. 會唱歌曲 my lovely doll。教學難點能使用特殊疑問句what do you have?向他人詢問，發(fā)音正確。第五單元教學目標1. 能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并能根據(jù)實際情況用we have作出應答， 語音語調(diào)正確。2. 能使用特殊疑問what lessons do you have?向他人詢問，發(fā)音正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀chinese, maths , engl

8、ish, music, pe, art六個課程類單詞，發(fā) 音正確。4. 會說歌謠 let, s learn!教學重點1. 能聽懂、會說、初步認讀chinese, maths , english, music, pe, art六個課程類單詞，發(fā)咅 正確。2. 能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?并能根據(jù)實際情況用we have作出應答， 語音語調(diào)正確。3. 會說歌謠s learn!教學難點能使用特殊疑問句what lessons do you have?向他人詢問，發(fā)音正確。第六單元教學目標1. 能聽懂、會說祈使句let' s count the eggs,

9、語音語調(diào)正確。2. 能聽懂特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況做出正確冋答。3. 能用特殊疑問句how many?向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。4. 能聽懂、會說、初步認讀數(shù)詞seven, eight, nine, ten, eleven和twelve,發(fā)音正確。5. 會說歌謠numberso教學重點1. 能聽懂、會說祈使句let' s count the eggs,語音語調(diào)正確。2. 能聽懂特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況做出正確回答。3. 能聽懂、會說、初步認讀數(shù)詞seven, eight, nine, ten, eleven和twelve,發(fā)音正確.4.

10、 會說歌謠numbers教學難點1. 能聽懂特殊疑問句how many?并能根據(jù)實際情況做出正確回答。2. 能用特殊疑問句how many?向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。第七單元教學目標1. 能聽懂can i help you?并會用v d like作出應答，語音語調(diào)正確。2. 能用can i help you?向顧客打招呼和詢問，語咅語調(diào)正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀單詞jacket, dress, shirt, blouse,發(fā)咅正確。4. 會說歌謠 zip, zip, zipo教學重點1. 能聽懂can i help you?并會用i' d like作出應答,語音語調(diào)正

11、確2. 能用can i help you?向顧客打招呼和詢問，語音語調(diào)正確。3. 會說歌謠 zip, zip, zip。教學難點1. 能聽懂can i help you?并會用i' dlike作出應答，語音語調(diào)正確。2. 能聽懂、會說、初步認讀單詞jacket, dress, shirt, blouse,發(fā)音正確.第八單元教學目標1. 能聽懂、會說句型there is a bottle/box/!語咅語調(diào)正確。2. 能聽懂祈使句 let' s keep the water clean 3能用祈使句letr s keep the water clean.向別人提出建議，語音語調(diào)正

12、確。4. 能聽懂、會說、初步認讀單詞bottle, can, box,發(fā)音正確。5. 會說歌謠a bottleo教學重點1. 能聽懂、會說、初步認讀單詞bottle, can, box,發(fā)音正確。2. 能聽懂、會說句型there is a bottle/box/!語音語調(diào)正確。3. 會說歌謠a bottleo教學難點1. 能聽懂、會說句型there is a bottle/box/!語音語調(diào)正確。3能用祈使句let * s keep the water clean.向別人提出建議，語咅語調(diào)正確。第九單元教 學目標1. 能聽懂、會說特殊疑問句where is the?并能用it' s o

13、n/in作出正確應答，語音語調(diào)正 確。2. 能用特殊疑問句where is the?向他人詢問物品的位置，語音語調(diào)正確。3. 能聽懂、會說、初步認讀介詞on, in和名詞bed, tv,發(fā)音正確。4. 會唱歌曲 the dog is in the planeo教學重點1. 能聽懂、會說特殊疑問句where is the?并能用it' s on/in作出正確應答，語音語調(diào)正 確?！緔o教育教學計劃指導思想】2. 能聽懂、會說、初步認讀介詞on, in和名詞bed, tv,發(fā)音正確。4. 會唱歌曲 the dog is in the planeo教學難點1. 能聽懂、會說特殊疑問句wher

14、e is the?并能用it' s on/in作出正確應答，語音語調(diào)正確。2. 能用特殊疑問句where is the?向他人詢問物品的位置，語咅語調(diào)正確。第十單元教 學目標1. 能聽懂日常交際用語it' s time to go to,goodbye和good night拼作出正確應答，yo教育教學計劃指導思想（二）：安全教育教學計劃2015-2016安全教育教學計劃八年級安全教育教學計劃濰坊藍海學校楊慧肖愛榮學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學 生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境 是十分重

15、要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全, 根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。 安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事, 為切實搞好這一工作，特制訂八年級安全教育教學計劃.【yo教育教學計劃指導思想】一、學情分析安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大 事。八年級學生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設 安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。二、教材簡析重在培養(yǎng)學生有一定的自

16、我保護能力。讓學生在學習、生活實踐屮，養(yǎng)成良好的行為習 慣；培養(yǎng)學生遵紀守法、熱愛集體、關心他人的品質(zhì)；培養(yǎng)學生自我保護的能力；培養(yǎng)學生 熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。本學期授課內(nèi)容包括三個單元共六課：當心吃不得法用藥有方傳染病的發(fā)生與 預防sars給我們的啟示謹防上當受騙機智應對暴力侵犯和性侵犯三、教學目標通過八年級安全教育課程學習，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識, 掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全 事件屮正確應對的習慣，以保障學生安全健康的成長。1. 堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全

17、第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。2. 培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技 能，養(yǎng)成在口常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生 和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3. 安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透 相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護與 力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。四、教學重點、難點以學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷 害，促進

18、學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素 養(yǎng)和能力。五、教學措施（一）堅持正確的價值導向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以 人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安 全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。（二）全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程屮，要通過開展豐富 多彩的教學活動，幫助學生常握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故 的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。（三）

19、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從 生活實際和社會實際屮尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題 作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用 到生活實際屮去。（四）引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學習和互動學習小發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問 題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內(nèi)容作為教 條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與

20、到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。（五）努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、 計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形 式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián) 系，開展多種多樣的實踐體驗活動。yo教育教學計劃指導思想（三）：2015培優(yōu)補差工作計劃第1篇：培優(yōu)補差工作計劃為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表 現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同

21、的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一 部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達 到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做 好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。本學期我所帶三一六年級共十五個班級的 美術(shù)課，根據(jù)上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),三、扎實做好培優(yōu)工作。1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過 各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。2、做好

22、學生的”補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣, 使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提髙，從”差"變”優(yōu)豐四、采取的措施：1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感 興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原 因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比 較差的弱項補上去。2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效 果就會比較好。3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫

23、帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無 規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進 步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來 了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織 互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫 助。笫2篇：培優(yōu)補差工作計劃時間過的好快，已經(jīng)到了暑期了，預示著新的學期又要快開始了。隨著素質(zhì)教育的深入 開展，教育形勢題來題好，社會對合格人才的要求也

24、起來起嚴格，這就要求我們必須大面積 提高教學質(zhì)量，促進全體學生的徳、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作 就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導思想學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。為了讓每個 學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素 質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中"因材施教，量力性原則''和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基''班內(nèi)分 組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工 作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，

25、共享成功。二、摸清底子，有的放矢學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生 成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心屮有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。三、培優(yōu)工作1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在吋問上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組 織任課教師成立課外興趣小組，給予"精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣, 這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu) 良學生的學習成績。2、優(yōu)良學生的"補差''工作。因為優(yōu)良學生中還存在個別科目比較差

26、的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要 的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸 進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一吋的貪玩使功課 脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一吋沖動犯了錯誤, 老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因, 然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差 的功課補上去。2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預

27、習、課 堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要 帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主 動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。3、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項 訓練內(nèi)容，做到有的放矢。訓練屮讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè), 并及時講評。四、堅持不懈關愛后進生1、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中 必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步, 也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只

28、有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們 白己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。2、組織互助小組進行幫助。本學期，學校計劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉 行一幫一活動（捐助活動，幫助生活上有困難的學生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投 入到學習屮去。具體要求：1、培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些 特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特 殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，釆取分層、分組的方 式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同吋提高學生的分析能力和理

29、解能 力。2、開學初各班制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學生名單和輔導時間，并告z于學 生及家長。3、精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培 優(yōu)補差心得，共同提高。4、及時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。5、期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。第3篇：培優(yōu)補差工作計劃（七年級生物）近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化-以人為本，意在從教育教學 出發(fā)，提高學生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學生的各種能力。所以要面 向所有學生，面向?qū)W生的每一個方面。綜合前兒年培優(yōu)補差工作的成績，結(jié)合七年級學生特 點及我校實際情況

30、，做培優(yōu)補差工作計劃如下：本學年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教學任務。我校新校區(qū)也即將建成, 預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環(huán)境中，對學校、同學和老師都 不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應該 對他們分類，應在課堂上應盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時地予以肯定和鼓勵, 增強他們自信心。但隨著時間的推移，學生的新鮮感一過，成績和上課表現(xiàn)的差異也就會突顯出來，這時 就給他們分為a、b、c三類，逐類進行培優(yōu)補差工作：對于a類學生，這類學生的學習能力比較強，有一定的學習方法，在課堂上應讓他們以 自學為主，在課下鼓勵他們多讀

31、書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得”天外有天、 人外有人”的道理。b類學生占很大的比例，這類學生有一定的基礎，學習常隨著學習興趣的高低而發(fā)生著 變化，與教師平時的關注也有很大的關系，所以上課吋應以這些學生為主，多提問他們，及 時地給與表揚，使他們知道老師在關注他，獲得一定的成就感，學習興趣就會提高，成績也 隨之而來。c類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第 一位的。每一個壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一個好習慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于 學生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣，只要學生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一 些，就能說明學生在進步，我們應抓

32、住這個契機，對他進行鼓勵甚至是表揚，使他們感到改 掉壞毛病很容易，久而久z,那些壞毛病就會煙消云散，成績也會有所提髙。當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應吋刻與班主任及學生的家 長保持聯(lián)系，及時地發(fā)現(xiàn)學生的改變，多方合作，爭取盡快提高學生的成績。以上是本人本學期的培優(yōu)補差工作計劃，在實施的過程屮如有不當z處還望各位領導予 以指出，提出寶貴的意見。第4篇：培優(yōu)補差工作計劃一、指導思想新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要 努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學牛的終身發(fā)展打 好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大

33、面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學課堂，就要切 實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。二、具體內(nèi)容1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書四年級下冊。2、培優(yōu)內(nèi)容：解決問題、簡便計算。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本級段優(yōu)等生和后進生形式：1、利用課堂時間相機輔導2、老師、家長相配合四、具體措施和吋i'可安排1、利用課堂時間相機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提 問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤吋，教師要當血批改，指 出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法, 以新帶ih,以舊促新，幫助后進生

34、彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學 的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提髙 他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導, 作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要 求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的 領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。平時, 在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合

35、我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到 優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他 們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教 師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。第5篇：小學二年級語文培優(yōu)補差工作計劃一、指導計劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提髙中等生的學習成績，幫助差生 取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學 習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并

36、培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的 潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力， 并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學生情況分析二年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目 的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔任班 干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如李傳旺、張有米等，基礎知識薄弱, 學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重 學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生 得到更

37、好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴 大閱讀面，攝収更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定 時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們裳握，寫話至少 能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、 敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)對象：郭欣郭山源徐哲李傳花五、輔差對象：李傳旺張有米張欣榮六、主要措施：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的 困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4. 溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5. 堅持輔潛工作，每周不少于一次。6. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7. 請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以