嶺南版小學(xué)美術(shù)導(dǎo)學(xué)教案四年級

1、嶺南版學(xué)校美術(shù)導(dǎo)學(xué)教案四年級7冊1、小橋、流水、森林學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 觀賞評述教學(xué)課時 :1 課時教學(xué)目標(biāo) :1、認知: 熟悉觀賞自然界小橋、 流水、森林的美景 , 學(xué)會觀賞大師的風(fēng)景畫；2、智能 : 比較三者的不同的美感；3、操作 : 能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受, 并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來；4、情感 : 寵愛大自然 , 培育愛好環(huán)境的良好意識；教學(xué)重點 : 小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受；教學(xué)難點 : 對繪畫表現(xiàn)自然美景的感受；作業(yè)要求 : 用詞匯表達感受 , 并畫一幅風(fēng)景畫；教學(xué)用具 : 觀賞圖片、課本、繪畫用具等；教學(xué)過程 :一、引入新課 :老師板書課題 : 小橋、流水、森林

2、二、講授新課 :1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞小橋、流水、森林的美麗景色；談一談: 這些類型的美景有什么特點2、老師播放音樂 , 觀賞三幅作品；a國畫齊白石蛙聲十里出山泉畫面看不見青蛙 , 為何不把作品名稱改為其他假如你來改這幅作品, 你如何修改b 油畫列維坦 俄羅斯 深潭 c 油畫希施金 俄羅斯 松林的早晨用適合的詞匯表達你的感受, 如抒情、輕盈、輕松、舒緩、祥和、安靜、流淌、 甜蜜3、老師演示線條的情感表現(xiàn)特點:三、布置作業(yè) :各人在美麗的音樂背景中, 畫一幅風(fēng)景畫；四、同學(xué)練習(xí) , 老師巡察輔導(dǎo)；五、呈現(xiàn)自我；教學(xué)反思 : 同學(xué)能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受, 并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來；作業(yè)良好

3、；2、高山、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 觀賞評述教學(xué)課時 :1 課時教學(xué)目標(biāo) :1、認知 : 熟悉觀賞自然界高山、大海、江河的雄壯美, 學(xué)會觀賞評判大師的作品；2、操作 : 能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受, 并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來；3、情感 : 寵愛大自然 , 培育愛好環(huán)境的良好意識；教學(xué)重點 :感受高山、大海、江河的雄壯美；懂得觀賞大師作品；教學(xué)難點 : 懂得把握畫家作品中表達的雄壯美；作業(yè)要求 : 臨摹或畫一幅有氣概的風(fēng)景畫, 可以畫出你的聯(lián)想與感受；教學(xué)用具 : 圖片、繪畫工具等；教學(xué)過程 :一、引入新課 :老師板書課題 : 高山、大海、江河二、講授新課 :1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞高山、 大

4、海、江河的美麗景色 , 感受大自然雄壯的氣概；談一談: 這些類型的美景有什么特點, 與前課的有什么不同2、老師播放激揚的音樂 , 觀賞課本中四幅作品；a國畫關(guān)山月秋山關(guān)外月 b 油畫杜鍵黃河激流c 國畫吳冠中香雪d浮世繪葛飾北齋 神奈川沖浪用適合的詞匯表達你的感受, 如粗獷、有力、雄壯、壯美、興奮人心、興奮、劇烈、激越、震動3、老師演示大海印象 :用水粉顏料 , 水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子；三、布置作業(yè) :臨摹或畫一幅有氣概的風(fēng)景畫, 可以畫出你的聯(lián)想與感受；四、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo)；五、呈現(xiàn) , 評判；教學(xué)反思 : 同學(xué)可以畫出自己的聯(lián)想與感受；課堂氣氛活躍；3、從不同角度

5、畫物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過不同角度細心觀看后進行寫生, 使同學(xué)能夠線條畫出物體的大體外形和特點；具有基本的透視規(guī)律；2、使同學(xué)初步接觸 “整體局部” 的繪畫原就 , 并養(yǎng)成細致觀看和認真表現(xiàn)的良好習(xí)慣；教學(xué)重點 :文具的外形比例；不同角度物體的形象特點；教學(xué)難點 :把握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體外形和特點；作業(yè)要求 : 選一個你寵愛的文具 , 從不同角度畫出它的形象；教學(xué)用具 :寫生用的小文具、范畫、文具樣品；教學(xué)過程 :一、引入新課 :老師板書課題 : 從不同角度畫物體二、講授新課 :1、引導(dǎo)同學(xué)認真觀看第8-9 頁上圖的文具 , 用幾何圖形分析它

6、們的結(jié)構(gòu)、 外形特點、顏色和裝飾紋樣, 對比寫生作品 , 分析寫生的技巧 :抓住對象外形特點 , 大膽地用線條描畫 , 用色要鮮明 , 表現(xiàn)出立體感；2、老師取出一兩件全班同學(xué)都能看清晰的文具, 讓同學(xué)認真認真地依據(jù) “整體局部”的原就進行觀看, 提問關(guān)于寫生對象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題；3、老師演示作畫步驟 :用線條先畫出外形刻畫細部；4、敘述細致觀看與表現(xiàn)某些具有重要的特點的部位；三、布置作業(yè) :各人自選一兩件比較美觀的文具, 布置在自己的桌上 , 并依據(jù)不同的角度 , 認真觀看后進行寫生；四、同學(xué)練習(xí) , 老師巡察輔導(dǎo)；隨時提示 : 認真觀看 , 認真表現(xiàn) , 指出畫法上的不妥之處；五、小

7、結(jié)同學(xué)對觀看與表現(xiàn), 整體與局部 , 一般描寫與細致描寫的把握情形；教學(xué)反思 : 同學(xué)初步接觸“整體局部” 的繪畫原就 , 并養(yǎng)成細致觀看和認真表現(xiàn)的良好習(xí)慣；4、我的書包學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、體驗與發(fā)覺 : 發(fā)覺寫生、設(shè)計書包的樂趣, 發(fā)覺書包上學(xué)習(xí)的好伙伴；2、實踐與制造 : 寫生、設(shè)計抱負中的書包, 初步學(xué)習(xí)寫生的方法；3、觀賞與評論 : 觀賞、對比不同類型的作品；教學(xué)重點 :把握書包的外形、結(jié)構(gòu)和外表特點；教學(xué)難點 :表現(xiàn)書包的立體感；設(shè)計有創(chuàng)意的書包；教學(xué)用具 :畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等；書包實物、書包線描定性寫生范畫作業(yè)要求 :1 、

8、畫一幅書包的寫生畫；2、依據(jù)自己的愛好 , 設(shè)計一個好看有用的書包；教學(xué)過程 :一、觀賞與引導(dǎo)1、同學(xué)把紙盒與書包作比較；相同點 : 都與長方形相像； 立體感受 不同點 : 書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)；觀賞書本上的寫生作品；二、感受與認知1、老師拿出一個立方體方盒向同學(xué)提問:“這個盒子的外形和書包的外形相 同嗎”待同學(xué)回答后 , 老師指出 : 盒子的外形在繪畫中叫“立體體”或“六面體” ；書包是由多個平面方形 六面體 組成的 , 老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)分析書包的組合結(jié)構(gòu), 即各種大小、 寬窄的方形組合成； 什么是整體什么是外形什么叫局部這些專業(yè)術(shù)語要向同學(xué)講解清晰 , 繪畫時先畫大形 ,

9、 再畫小的部分；老師在黑板上示范 , 邊講邊畫 , 按課本所示圖例說明 :示范寫生步驟；先畫一個矩形 , 畫得大些；觀看書包上有什么仍有呢蓋子、口袋、背帶畫線時行筆緩慢而穩(wěn)重, 線條堅決；2、設(shè)計書包 : 繪畫設(shè)計與手工制作設(shè)計都可以新奇特殊a、示范制作紙書包的步驟剪出紙盒的頂部；剪出書包的蓋子 連著扣子、口袋、背帶等外形, 并進行美化；制作紙書包時 , 書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量；粘貼；3、小組爭論溝通作品的構(gòu)思；4、同學(xué)自由挑選寫生或制作書包；同學(xué)自由想象；三、作業(yè)展評1、作品呈現(xiàn) :作品分立體和平面兩組；2、同學(xué)區(qū)分立體與平面作品的不同特點；教學(xué)反思 : 同學(xué)發(fā)覺寫生、設(shè)計

10、書包的樂趣, 發(fā)覺書包上學(xué)習(xí)的好伙伴；5、趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、認知 : 立體構(gòu)成的常識；2、智能 : 開拓審美視野 , 培育創(chuàng)新精神；3、操作 : 有制造性地合作完成簡潔的筆筒的制作；4、情感 : 耐心、細致的工作態(tài)度 , 體驗勝利的樂趣；教學(xué)重點 :筆筒的設(shè)計、制作方法及步驟；教學(xué)難點 :立體構(gòu)成的思維方法；教學(xué)用具 :老師: 筆筒成品兩個 , 紙立體構(gòu)范例一張 , 供同學(xué)使用的色卡如干張, 剪刀、美工紙、膠水；同學(xué): 剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等；教學(xué)過程 :一組織教學(xué)；二導(dǎo)入課題 , 以趣激學(xué)； 1、出示一張圖畫紙；問題: 誰能讓這張紙

11、站立起來 折、卷、揉2 、形成立體構(gòu)成意識紙 -平面經(jīng)變形的紙形 -立體立體就是我們站在野外 , 可以觀察前面的景色 , 可以用手摸到左邊的樹, 見到右邊的小河 ,抬頭觀察天 , 轉(zhuǎn)身見到一片田野； 3、同學(xué)用小低片嘗試折卷, 使紙變立體 , 老師出示范例； 4. 引入課題 : 這張紙卷成一個筒 , 它能做什么用今日 , 我們學(xué)習(xí)用卡紙來制作筆架和筆筒； 板書 三 調(diào)動參與 , 啟發(fā)創(chuàng)新； 1、紙筆筒的外形有幾種 出示幾種外形 2 、紙筆筒的第一種做法 筆筒與圖樣分開 、在制好的圓柱體或圓錐體上, 畫出或貼上圖樣；、將另制的圖樣鑲插進去；3、紙筆筒的其次種做法 : 筆筒與圖樣合一 、如何讓圖樣

12、從平面的紙中跳出來、老師示范: 切折法；、 同學(xué)在小紙片上嘗試不同的切折法 , 體驗形成好玩的立體變化；、將這種方法運用于制作筆筒中；4、紙筆筒的第三種做法 : 插接的方法 、在紙上畫出四周的外形, 標(biāo)示需插接的地方 , 用尺子畫出；、剪出圖形 , 剪開標(biāo)示的直線處；、插接造型； 5、制作中的留意點 : 、挑選制作方法 , 確定紙的大小、外形；、畫紙樣 , 留意圖樣要留出3cm左右, 不切割；、留出粘貼處 , 粘貼要牢靠；、插接方法要留意插接處的剪切方法；6、設(shè)色涂色問題 :筆筒裝飾方法 , 可依據(jù)自己的愛好設(shè)計圖案并設(shè)色；設(shè)色方法有兩種 :其一是以兩種復(fù)色的顏色配置, 要講究明度的差別 ,

13、形成淡雅的顏色美 ;其二是涂上對比劇烈的原色、間色, 形成明艷活潑的美；如以壽終正寢條裝飾, 就要留意線的疏密粗細排列的形式美, 不宜變化太多 , 多了會顯得雜亂；可以采納剪切圖案裝飾；7、觀賞教材范例； 四 、勉勵創(chuàng)新 , 操作體驗；設(shè)計、制作一個紙筆筒, 不得與課本雷同 , 除有困難的同學(xué)可參考課本； 五 、作品呈現(xiàn) , 評議總結(jié)作業(yè)完成后, 由每個學(xué)習(xí)小組的組長選出各組的2-3 個佳作 , 集中一起由老師評介并小結(jié)課堂作業(yè)情形；教學(xué)反思 : 同學(xué)能夠有制造性地合作完成簡潔的筆筒的制作；6、自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、認知 : 明白鎮(zhèn)紙的作用和制作的

14、方式；2、智能 : 開拓審美視野 , 培育創(chuàng)新精神；3、操作 : 有制造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作；4、情感 : 耐心、細致的工作態(tài)度 , 體驗勝利的樂趣；教學(xué)重點 : 鎮(zhèn)紙的特點；材料的運用；教學(xué)難點 : 鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運用；作業(yè)要求 : 挑選合適的材料 , 用你寵愛的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙；教學(xué)用具 : 鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠 , 針線等；教學(xué)過程 :一、觀賞導(dǎo)入 : 玉兔鎮(zhèn)紙 - 南宋 介紹: 鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物, 是傳統(tǒng)的文房用品； 幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增加不少樂趣；二、課堂進展 :1 、嘗摸索究 : 哪些材料可以作鎮(zhèn)紙用什么方法 彩繪

15、、粘貼、縫制等 加工能產(chǎn)生特殊的美感 2、示范演示 : 選用一種方法演示 a 挑選鵝卵石 , 觀看它的外形 , 進行創(chuàng)作構(gòu)思 ; b 畫一條魚 , 勾出頭、身、尾 , 涂上顏色 ; c 剪一些顏色明艷的小圖形 ; d 貼在鎮(zhèn)紙魚身上；三、獨立創(chuàng)作 , 自由挑選；挑選合適的材料 , 用你寵愛的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙；四、呈現(xiàn)評判；教學(xué)反思 : 同學(xué)能夠明白鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式；有制造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作；第三單元神氣的小畫家7、自行車和摩托車學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :通過自行車和摩托車寫生, 進一步進展同學(xué)的觀看才能, 訓(xùn)練他們抓住物體的特點精細描寫的技能和

16、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；發(fā)揮想像力設(shè)計新式的自行車或摩托車, 訓(xùn)練同學(xué)的設(shè)計制造力；教學(xué)重點 :自行車和摩托車的造型特點； 對將來自行車和摩托車的設(shè)想；教學(xué)難點 :對自行車和摩托車的細節(jié)描畫；將來的自行車和摩托車的表現(xiàn)；作業(yè)要求: 認真觀看 , 大膽想像 , 畫出你心中有特殊本事的自行車或摩托車；教學(xué)用具 : 鉛筆、畫紙、范畫、圖片等；教學(xué)過程 :一、敘述課題及要求 ,老師導(dǎo)入課題 :自行車是人們常用的簡便交通工具, 小型的童車也是小伴侶寵愛的活動玩具,自行車雖然零件不少, 整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡潔, 但必需懂得 , 懂得之后 , 只要依據(jù)課本所示的作畫步驟從大體形入手, 再把各部分一一畫下來, 一輛真實

17、的自行車就會顯現(xiàn)在你折下 , 不信, 大家試試看；二、敘述觀看方法及作畫的步驟；觀看一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點著眼, 用幾何形概括其各部分的外形,以便對整輛車有大致的熟悉；重點觀看車頭、三角架、車座、車輪；再認真明白各部分構(gòu)造的細節(jié)；繪畫時也與觀看方法一樣, 先從大的結(jié)構(gòu)畫起, 再畫到細部；老師在黑板演示畫出自行車的基本骨架, 再畫細部 , 簡要地敘述自行車的寫生步驟；三、比較與分析；摩托車與自行車的區(qū)分 :相同之處 - 兩個輪子、車頭不同之處 - 發(fā)動機、粗大、車座等；老師在黑板演示畫出自行車的基本骨架, 再畫細部 , 簡要地敘述自行車的寫生步驟；四、同學(xué)練習(xí) :分別選好位置、角度、開頭

18、作畫； 任選自行車或摩托車 老師巡察指導(dǎo) , 指導(dǎo)同學(xué)開個好頭并逐一細致地表現(xiàn)細部；五、暢談將來的自行車和摩托車的變化；六、同學(xué)創(chuàng)作 : 畫出你心中有特殊本事的自行車或摩托車；七、呈現(xiàn)評比；教學(xué)反思 : 通過自行車和摩托車寫生, 進一步進展同學(xué)的觀看才能, 訓(xùn)練他們抓住物體的特點精細描寫的技能和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；8、變寫生畫為裝飾畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過本課對裝飾化的教學(xué), 學(xué)習(xí)整體觀看方法 , 對實物的外形和顏色進行概括、提煉 , 學(xué)會夸張的表現(xiàn)方法；2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)學(xué)問和處理顏色關(guān)系的基本方法；3、提高同學(xué)的概括表現(xiàn)才能；教學(xué)重點 : 外形和顏色的

19、概括和提煉；裝飾畫的特點；教學(xué)難點 : 把握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法；作業(yè)要求 : 通過勾出、觀賞 或臨摹 , 把握物體的基本特點 , 再加以變化 , 畫成一幅好玩的裝飾畫；教學(xué)用具 : 裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具；教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 :出示兩張作品 , 一幅寫生景物畫 , 一幅裝飾景物畫；談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格；導(dǎo)入課題 : 變寫生畫為裝飾畫二、觀賞感受 :1 、有圓禮帽的靜物 - 米爾頓艾弗里他的作品舍棄了物體形體、明暗、顏色的細部變化, 只是概括地勾畫出物體的外形, 顏色多作平涂 , 顯得簡潔、明快 , 富于裝飾性； 2、作品打開的窗子有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣表達了裝飾畫的什么特

20、點給了你什么聯(lián)想和感受三、示例 : 老師對比寫生畫進行概括提煉, 第一是外形的概括變形 , 再是顏色的提煉夸張；四、動手作 :通過勾出、觀賞 或臨摹 , 把握物體的基本特點 , 再加以變化 , 畫成一幅好玩的裝飾畫；五、呈現(xiàn)評判；教學(xué)反思: 通過本課對裝飾化的教學(xué), 學(xué)習(xí)整體觀看方法 , 對實物的外形和顏色進行概括、提煉, 學(xué)會夸張的表現(xiàn)方法；9、變照片為黑白畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過本課對繪畫中的黑白的教學(xué), 學(xué)習(xí)整體觀看方法 , 并指導(dǎo)同學(xué)感受概括黑白節(jié)奏的美感；2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)學(xué)問和處理黑白關(guān)系的基本方法；3、提高同學(xué)的概括表現(xiàn)才能；教學(xué)重點 :

21、 學(xué)習(xí)黑白畫的學(xué)問 , 并感受概廓、節(jié)奏美感；教學(xué)難點 : 黑白畫的練習(xí)；作業(yè)要求 : 挑選一張照片 , 畫成一幅美觀好玩的黑白畫；教學(xué)用具 : 照片、黑色鋼筆 油性筆、黑色顏料 、鉛筆、畫紙、教材、范畫、示范用具、多媒體等；教學(xué)過程 :一、組織教學(xué) : 按課堂常規(guī)坐好 , 穩(wěn)固樂趣 , 查學(xué)具；二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 : 生動、形象、好玩的激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生求知的極大愛好；1、觀賞作業(yè)；2、觀賞作品；3、簡介黑白畫；教學(xué)意圖:黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素, 是兩個極色；使同學(xué)對黑白畫有初步明白； 三、新課 : 突出美術(shù)特色, 表達創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格, 滲透德育 , 表達教法；1 、分析黑白畫的特點 :(1)

22、 黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容(2) 看黑白畫的感受(3) 繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么小結(jié): 感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感；繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光” 、“亮”的色調(diào) , 仍可以表現(xiàn)白色、淺色的物象； “白”在畫面中能起到醒目、光明、襯托對比黑色物象的作用；是黑色更繁重；繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和繁重的物象, 仍可以表下暗部或陰影；“黑”色的使用使畫面繁重、穩(wěn)健、有力, 與“白”構(gòu)成了劇烈的對比形式感；2、分析黑白色調(diào)的運用；設(shè)問: 在繪畫中怎樣確定和使用黑、 白色小結(jié) : 黑白畫表現(xiàn)過程中 , 要有省略、比較和夸張 , 使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的成效；3、結(jié)構(gòu)；分析黑白畫的關(guān)

23、系的處理:設(shè)問: 面對五光十色的寫生物象, 怎樣處理成黑白關(guān)系小結(jié): 形象上要簡潔 , 顏色要有比較、夸張；舉例示范 : 變照片為黑白畫；4、分析作業(yè)步驟 :(1) 構(gòu)圖- 對比照片； 完成(2) 畫結(jié)構(gòu)； 完成(3) 表現(xiàn)黑白關(guān)系；背景: 取消變化 , 使背景成黑色；主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)；繪畫中, 黑與白處理比較帶有主觀性 , 來之于作者主觀對客觀物象的感受；處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素 , 是兩個極色；進一步強調(diào)處理畫面的要求；四、同學(xué)作業(yè) , 老師輔導(dǎo)；表現(xiàn)黑白關(guān)系；五、小結(jié) : 概括出本節(jié)課學(xué)問的要點, 作業(yè)講評；觀賞同學(xué)作品 , 看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系； 教學(xué)反思 :

24、通過本課對繪畫中的黑白的教學(xué) , 學(xué)習(xí)整體觀看方法 , 并指導(dǎo)同學(xué)感受概括黑白節(jié)奏的美感；11、水和蠟的嬉戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過對蠟筆版畫的學(xué)習(xí), 感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感；2、明白水和蠟的特性 , 學(xué)會利用兩者相互排斥的特性, 把握蠟筆版畫的工藝學(xué)問及技法；3、培育同學(xué)的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的才能；教學(xué)重點 :水和蠟的特性；壓印時的力度和速度；教學(xué)難點 :轉(zhuǎn)印時水和蠟筆分別成效的把握；作業(yè)要求 :自由命題創(chuàng)作一幅好玩的蠟筆版畫；教學(xué)用具 :水粉顏料、蠟筆 油畫棒 、畫紙、筆刷等；教學(xué)過程 :一、觀賞導(dǎo)入 :二、觀看發(fā)覺 :1 、在紙上涂上蠟筆或油畫

25、棒 , 再涂上水粉顏料 , 會有什么成效為什么 2、蠟有很強的排水性 , 涂上去的水粉顏料無法掩蓋 , 反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊成效；三、步驟 :1 、用蠟筆畫出畫稿 ;2 、用水粉顏料快速涂滿畫面;3 、蓋上印紙 ,用手掌勻稱壓印 ;4 、仍可以多次著色 , 反復(fù)印制至完成；四、練習(xí)創(chuàng)作自由命題創(chuàng)作一幅好玩的蠟筆版畫；五、評判；教學(xué)反思 : 通過對蠟筆版畫的學(xué)習(xí), 感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感；12、蠟和筆的嬉戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過對刮蠟版畫的學(xué)習(xí), 感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩成效；2、把握刮蠟版畫的制作方法；3、培育同學(xué)的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的才能；4、

26、表現(xiàn)多彩的生活 , 激發(fā)對生活寵愛之情；教學(xué)重點 :刮蠟畫的制作方法；點、線、面的運用；教學(xué)難點 : 刮蠟成效的預(yù)想與實際成效的吻合；作業(yè)要求 : 創(chuàng)作一幅刮蠟畫 , 表現(xiàn)你多彩的生活；教學(xué)用具 : 蠟筆 油畫棒 、卡紙、牙簽 或圓珠筆 、范畫等教學(xué)過程 :一、觀賞導(dǎo)入 :觀賞課本 p24-25 頁的刮蠟畫作品 , 進入課題蠟和筆的嬉戲 ；二、爭論探究 :1 、你知道這些顏色繽紛的版畫是怎樣制作出來的嗎用牙簽 或圓珠筆 刮蠟或油畫棒的顏色；2、制作時步驟是怎樣呢a 在畫紙上用油畫棒 或蠟筆 分格涂上不同色顏色 ;b 再用深色油畫棒 或蠟筆 掩蓋一次 ; c用牙簽 或圓珠筆 刮出圖形；三、嘗試練

27、習(xí) :1 、練習(xí)刮出點、線、面, 想怎樣運用點、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫怎樣能刮出你需要的線條2、刮簡潔的幾個圖形 , 進行訓(xùn)練 , 把握方法 , 總結(jié)體會；四、創(chuàng)作表現(xiàn) :用刮蠟畫表現(xiàn)你多彩的生活；五、呈現(xiàn)評判；教學(xué)反思: 培育同學(xué)的巧于設(shè)計和創(chuàng)作的才能；13、拓印的嬉戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、通過學(xué)習(xí)拓印 , 活躍同學(xué)形象思維才能和制造才能；2、學(xué)會紙板拓印的制作方法, 體會拓印版畫的藝術(shù)魅力；3、通過拓印的嬉戲 , 在嬉戲中得到美的感受和訓(xùn)練, 充分感受版畫制作的樂趣；教學(xué)重點 : 拓印的方法；教學(xué)難點 : 拓印時把握紙板的固定；作業(yè)要求 : 挑選寵愛

28、的生活題材 , 用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫；教學(xué)用具 : 卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫等；教學(xué)過程 :一、復(fù)習(xí)前課 , 導(dǎo)入新課；二、觀賞畫家作品、古代畫像磚拓片, 談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點；三、老師示范制作步驟 :1 、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上;2、將拓印包醮上顏色 , 然后在鏤空部分反復(fù)拓??；四、同學(xué)練習(xí)簡潔圖形拓??；五、觀看發(fā)覺 :同學(xué)們在拓印過程中采納了哪些不同的反法, 出現(xiàn)了哪些不同的成效小結(jié): 用線劃也可以 ,六、同學(xué)創(chuàng)作；挑選寵愛的生活題材, 用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫； 七、總結(jié)評判；教學(xué)反思: 通過拓印的嬉戲 , 在嬉戲中得到美的感受和訓(xùn)練,充分感受版畫制作的樂趣；14

29、、彈涂的嬉戲 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目的 :1、通過對彈涂孔版畫的學(xué)習(xí), 激發(fā)同學(xué)寵愛生活并感受這種版畫產(chǎn)生的模糊、豐富、特殊的美感；2、使同學(xué)學(xué)習(xí)、把握彈涂漏印的工藝學(xué)問及技法；3、培育同學(xué)的整體設(shè)計才能；教學(xué)重點 :學(xué)習(xí)彈涂孔版畫技法學(xué)問；教學(xué)難點 : 彈涂的顏料水份、力度 ; 整理成效的把握；教具預(yù)備 : 范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等；教學(xué)過程 :一、組織教學(xué) : 檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課 觀賞導(dǎo)入 導(dǎo)言: “同學(xué)們 , 我們一起來觀賞潮汕農(nóng)家 課本 p28嗎”提問: “這是一幅絲網(wǎng)版畫 , 是最有代表性的孔版畫之一, 通

30、過漏印的原理制作而成；它帶給你怎樣的感受”安靜、祥和 , 充滿著濃郁的鄉(xiāng)土氣息；今日, 我們就來學(xué)習(xí)如何制作一幅孔版畫；三、講授新課1、發(fā)揮同學(xué)的主動性；提問: “請同學(xué)們看看書自學(xué)一下, 這種孔版畫怎樣做”2、出示工具 , 講解工具的作用；那么什么叫漏印呢 老師邊講解邊演示制作過程 ；漏印: 就是在紙板上設(shè)計出你所要表現(xiàn)的形象, 然后剪去這個形象 , 使紙版呈鏤空狀 , 再用顏色涂在鏤空位置的底紙上, 就印出與版上一模一樣的紋樣來, 這種方法叫漏印；3、示范步驟方法； 1 在紙上畫出圖形 , 用刻刀陰刻 ;2在刻好的紙板后墊上色紙 , 用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料的牙刷, 使顏料噴在畫面上

31、 ;3掀開底版, 作品完成；四、作業(yè)步驟 :啟示同學(xué)講解制作過程；提出: “同學(xué)們 , 想一想 , 來做的時候 , 第一步干什么”1、設(shè)計； 2、制版； 3、彈涂漏??；在彈涂制作過程中 , 同學(xué)們要留意把握顏料的水分, 彈涂的力度 , 讓畫紙與彈涂的顏色搭配得更好看 讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力、審美才能 ；五、同學(xué)作業(yè) : 放輕音樂；老師巡察指導(dǎo)；六、講評作業(yè) :選取優(yōu)秀作業(yè) , 夸獎較好表現(xiàn)了彈涂孔版畫的作業(yè)；七、師生總結(jié) :談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會；教學(xué)反思 : 本課同學(xué)們學(xué)會漏印的基本方法, 這種方法運用廣泛 , 生活中仍有很多地方運用這種方法 , 期望同學(xué)們多去發(fā)覺、去探究、體會生活的

32、樂趣； 15、克隆“動物園”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計應(yīng)用教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法 , 提高剪紙的技巧；表現(xiàn)動物形象 , 訓(xùn)練同學(xué)造型才能 , 培育對愛惜動物的感情；訓(xùn)練構(gòu)圖的才能、顏色搭配才能；教學(xué)重點 : 疊剪的方法；教學(xué)難點 : 剪紙形象統(tǒng)一又有變化；作業(yè)要求 : 個人或分組合作 , 用剪紙的方法克隆“動物園” ；教學(xué)用具 : 彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等；教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 :出示一幅動物剪紙作品 , 同學(xué)們寵愛嗎導(dǎo)入課題；二、講新課；講解剪紙的特點 , 觀賞課本的作品及老師的范作；動物園有很多動物 , 他們成群結(jié)隊的 , 如何表達他們呢用疊剪的方法三、介紹疊剪制作步

33、驟和方法 老師用預(yù)備好的剪紙講解演示 ；a 剪法一 : 將多張色紙疊剪 , 可得到多個重復(fù)的動物形象, 再分別裝飾不同的紋樣；剪法二 : 將色紙對折剪 , 可得到相連的動物形象 , 再分別裝飾；b 把剪紙貼在合適色顏色底紙上, 粘貼要平整、堅固；c依據(jù)畫面講究疏密排列、顏色對比等構(gòu)圖 d加上環(huán)境的剪紙；四、同學(xué)作業(yè) :1、刻制的工藝要精 , 下刀要膽大心細 , 線條要連貫 , 起止都要刻至未端 , 下要硬用手拉斷 , 以致使線條斷裂；2、刻剪時先從里面的細部下手, 逐步轉(zhuǎn)向大形和外部 , 最終是外輪廓；3、動物選用顏色的搭配除了留意色相的對比, 仍應(yīng)有明度的對比；4、刻制進應(yīng)墊上墊板 , 防止

34、弄壞桌面；五、展出同學(xué)作業(yè) , 師生共同評議；教學(xué)反思: 學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法 , 提高剪紙的技巧；作業(yè)成效好；16、家鄉(xiāng)綠夢學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計應(yīng)用教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然, 提倡環(huán)保；2、把握二方連續(xù)圖案的剪紙方法, 提高剪紙水平 , 學(xué)會用剪紙表現(xiàn)各種題材,進行創(chuàng)作；教學(xué)重點 : 多層疊剪的方法制作連續(xù)重復(fù)的圖案；教學(xué)難點 : 二方連續(xù)剪紙制作；作業(yè)要求 : 用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動物的花邊, 仍可以添加上裝飾 , 表現(xiàn)家鄉(xiāng)的“綠之夢”教學(xué)用具 : 剪刀、色紙、廢舊彩圖紙、膠水、底版紙等教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 :課本作品“綠色的夢”等觀賞

35、；二、課堂進展 :1 、課本剪紙作品的特點 , 采納了什么方法疊剪 , 剪出二方連續(xù)圖案；2、請一位同學(xué)上臺演示剪法, 其他同學(xué)觀看；3、總結(jié)方法 :a 將色紙折疊多層 ;b 在一面畫上圖案 動植物的 , 要留意打開后圖形要連接不斷 , 所以圖形兩端必需有點地方是不能剪掉的;c將剪好的連續(xù)圖形貼在底板紙上；四、同學(xué)創(chuàng)作；以“綠色家園”為主題進行創(chuàng)作；教學(xué)反思: 用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動物的花邊, 仍可以添加上裝飾 , 表現(xiàn)家鄉(xiāng)的“綠之夢” , 作業(yè)完成情形良好；17、海底宴會學(xué)習(xí)領(lǐng)域 :造型表現(xiàn)教學(xué)課時 :2 課時教學(xué)目標(biāo) :1. 通過剪紙表現(xiàn)海底想象畫, 學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問

36、 , 進行手工技能訓(xùn)練 , 培育創(chuàng)作力；2. 進行形象思維訓(xùn)練與審美訓(xùn)練, 培育同學(xué)表達自己意愿的才能；教學(xué)重點 :觀看、分析海底世界的造型及顏色； 剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型；教學(xué)難點 :幻想創(chuàng)作美麗的海底世界；教學(xué)用具 : 海底世界范圖、照片如干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；教學(xué)過程、導(dǎo)入新課 :海底是一個神奇、美麗的世界；中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳奇 , 外國也有海底美人魚等童話故事；這些千奇百怪的生物會挑上一個好日子 , 開一個盛大的海底宴會 , 你能說說這個故事嗎二、課堂進展；1、讀畫 : 觀賞照片及同學(xué)作品；老師: 請同學(xué)們打開課本海底宴會一課；問:

37、 同學(xué)們寵愛大海嗎寵愛海底世界嗎答: 略問: 同學(xué)們之所以會寵愛它們, 它們肯定有很多美的地方, 你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點答: 略小結(jié): 魚兒是海底世界的主人 , 它們都有艷麗的顏色；照片除了魚兒外, 仍有數(shù)不清的、顏色斑斕的水草、珊瑚、貝殼2、觀賞老師課外收集來的海底世界范圖、照片如干幅；讓同學(xué)進一步明白顏色絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映, 構(gòu)成美麗的海底世界；引導(dǎo)同學(xué)進一步觀看海底動物的外形和海水的顏色 , 讓同學(xué)熟悉冷色；引導(dǎo)同學(xué)熟悉海底是個龐大的寶庫 , 海底隱藏著豐富的資源 , 以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義；問: 海底生物種類繁多, 外形大小不一 ,

38、真是千姿百態(tài) , 可愛之極 , 那么, 它們有些什么外形答 : 略小結(jié): 條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等；同學(xué)們觀看得真認真；三、課堂練習(xí)與作業(yè) :1、海底宴會是怎樣的呢老師問 : 宴會上會有什么答 : 魚、鯊魚、美人魚、八爪魚仍有食物.老師: 由于魚兒是海底世界的主人, 我們要畫海底世界 , 第一要學(xué)會表現(xiàn)魚魚 ,同學(xué)們說對不對答 : 對.老師: 我們低年級學(xué)過畫各種各樣的魚, 今日要用剪紙的形式表現(xiàn)； a、講解剪紙“魚” 方法, 老師示范 :1畫出魚兒基本形 ;2描畫特點 , 如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)娜A文等, 要適合剪切 , 不能斷開 ;3剪刻；b、同學(xué)可仿照老師剪“魚”, 勉勵

39、學(xué)有余力的同學(xué)剪好“魚”之后, 再剪一種自己寵愛的海底動物；c、海底宴會的食物設(shè)計如何剪刻；2、激發(fā)想象 , 構(gòu)思作畫；a、師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會；程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上 , 程序如下 : 將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上 ; 師生共同構(gòu)思海底宴會時的情形 ; 同學(xué)剪貼魚類 ; 同學(xué)剪貼海底動物類 ; 師生共同剪貼海底植物類 ; 環(huán)繞海底宴會的主題 , 留有表達情感和創(chuàng)意的空間 , 讓同學(xué)們自由發(fā)揮；b、讓同學(xué)觀賞課文中海底世界想象圖和老師課前搜集的同學(xué)創(chuàng)作的海底世界想象圖 此時, 用膠布粘在黑板右邊 , 指導(dǎo)同學(xué)體會速些作品好在哪里 , 哪些

40、可供借鑒、仿照；3、老師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組 , 要求以學(xué)習(xí)小組為單位 , 全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底宴會圖 , 要求畫面飽滿 , 布局均衡 , 顏色搭協(xié)作理；看哪個小組創(chuàng)作的海底世界宴會圖構(gòu)思最特殊、新奇 , 畫面最美麗；4、啟示思維 , 培育想象力 , 強調(diào)借鑒、仿照的目的是為了創(chuàng)新；5、呈現(xiàn)同學(xué)作品 , 并讓各組同學(xué)代表自我介紹構(gòu)圖思路, 老師評判；四、總結(jié)全課 , 課堂評判 :準時講評較典型作業(yè) , 師生共同爭論評議 , 活躍課堂氣氛 , 激發(fā)創(chuàng)作熱忱；教學(xué)反思 : 活躍課堂氣氛 , 激發(fā)創(chuàng)作熱忱；第六單元設(shè)計小天地 18、編織樂園學(xué)習(xí)領(lǐng)域 : 設(shè)計應(yīng)用教學(xué)課時

41、:2 課時教學(xué)目標(biāo) :1. 通過本課學(xué)習(xí) , 明白紙藝穿編的規(guī)律 , 運用常見的穿編方法 , 設(shè)計制作簡潔的生活、裝飾用品 ;2. 在學(xué)習(xí)中體會穿編這一工藝制作的有用及裝飾功能, 感受紙藝穿編的樂趣 ,培育看圖動手操作才能及設(shè)計、工藝制作意識；教學(xué)重點 :用紙帶穿編的方法制作簡潔的生活用品、小動物及紙帶穿編工藝的運用；教學(xué)難點 :紙帶穿編方法及小工藝品的制作；教學(xué)關(guān)鍵 :觀看爭論紙帶穿編的規(guī)律, 引導(dǎo)如何經(jīng)緯編織法; 觀看兩種不同顏色交錯成的紋理 , 并運用到裝飾中；課前預(yù)備 : 各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例, 剪刀、粘合材料等；作業(yè)要求 : 用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品；教學(xué)過程 :教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖觀賞導(dǎo)入階段1、以談話形式引導(dǎo)同學(xué)觀看范作, 指導(dǎo)同學(xué)觀賞；這是什么呢它美嗎你想知道它們是怎么做成的嗎2、幻燈出示課題 觀看范作 , 說說它美的地方 , 并試