八年級(jí)思想品德上冊(cè)講學(xué)稿版人教版

1、八年級(jí)思想品德上冊(cè)講學(xué)稿第一課 愛(ài)在屋檐下（第一課時(shí)）編制人：彭中東 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月2日班次： 姓名： 小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解家庭的特點(diǎn)，家庭結(jié)構(gòu)的主要類(lèi)型；家庭有哪些主要功能；了解父母，認(rèn)識(shí)自己的家。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是關(guān)于感受家庭的溫暖；難點(diǎn)是家庭關(guān)系的確立。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)：1、家庭的含義：一般來(lái)說(shuō)，家庭是由 關(guān)系、 關(guān)系或 關(guān)系結(jié)合成的 生活組織。2、家庭關(guān)系的確立，有四種情形：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚組成家庭。3、家庭結(jié)構(gòu)的主要類(lèi)型：現(xiàn)在一般為 家庭和 家庭，此外還有少量 家庭和 家庭。其中由父母與未婚子女兩代人組成的是 家庭；由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代

2、組成的家庭是 家庭。4、對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是 。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于 關(guān)系。子女與父母的關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。5、啟示：我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、 家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀 ，立志為家庭做出自己的貢獻(xiàn)。二、合作探究1、討論并說(shuō)說(shuō)：家庭的確立有哪幾種情形，說(shuō)一說(shuō)各自的家庭是怎樣確立的？自己的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪種類(lèi)型？2、小組探究：子女與父母的親情，會(huì)因家庭狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？3、你的家庭成員（或家族）成員有什么值得稱(chēng)道的地方？你家有什么好的家風(fēng)和傳統(tǒng)？學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)本課。培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，感受家庭的親情，熱愛(ài)自己的家庭

3、。用自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高自己的學(xué)習(xí)能力。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：我來(lái)選1、下列屬于家庭最主要特點(diǎn)的是：（ ）a、親人、親情 b 、住所 c、吃飯的地方 d、睡覺(jué)的地方2、小梅和爸爸、媽媽、奶奶組成的家庭是（ ）a、核心家庭 b、主干家庭 c、單親家庭 d、聯(lián)合家庭3、一曲吉祥三寶激起了無(wú)數(shù)人對(duì)家的眷戀，因?yàn)榧沂牵?）a、我們每個(gè)人最熟悉的地方 b、一個(gè)充滿(mǎn)親情的地方 c、我們溫馨的港灣 d、一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的地方我來(lái)判斷：看看下面的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤。1、我們與父母的關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。（ ）2、只有婚姻關(guān)系才能組成家庭。（ ）3、非婚生子女的合法權(quán)益不受法律保護(hù)。（ ）4、“兒不嫌母丑”指的是無(wú)論父母

4、怎樣，都不能說(shuō)“不是”。（ ）我來(lái)答：1、歌曲讓愛(ài)住我家中唱到：我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架常常陪我玩耍（1）歌曲中的家庭結(jié)構(gòu)屬于什么類(lèi)型？（2）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是什么？家庭最主要的特點(diǎn)是什么？2、簡(jiǎn)答：家庭的含義是什么？家庭關(guān)系的確立有哪些情形？課外作業(yè)：欣賞歌曲?；丶铱纯矗c同學(xué)交流各自的感受。收集一些孝敬父母，反映親情的詩(shī)句。學(xué)習(xí)反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)講學(xué)稿第一課 愛(ài)在屋檐下（第二課時(shí)）編制人：彭中東 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月2日 班次： 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)他們無(wú)悔的奉獻(xiàn)；撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)；感受家庭的溫暖。

5、重點(diǎn)難點(diǎn)：感受家庭的溫暖；體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)1、我愛(ài)我家： 是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的港灣和第一所學(xué)校； 是我們最親的人，也是我們第一任老師。2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)：父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是 的自然流露，是傳統(tǒng) 的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到 的懲罰。3、感受家庭溫暖：家，是我們的 ，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康 ，還是我們的 、 和今后發(fā)展的大本營(yíng)。二、合作探究1、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)?？淇渥约旱母改福ㄕ腋改傅膬?yōu)點(diǎn)），講給小組成員聽(tīng)。2、你怎樣理解“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處”這句話(huà)？學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)

6、系自身實(shí)際，了解并感受自己父母的無(wú)悔奉獻(xiàn)和對(duì)自己的愛(ài)。課堂達(dá)標(biāo)：1、我們成長(zhǎng)的搖籃和第一所學(xué)校是（ ）；我們最親的人和第一任老師是（ ）。a、學(xué)校 b、家庭 c、父母 d、老師2、父母對(duì)未成年子女應(yīng)承擔(dān)（ ）（1）撫養(yǎng)義務(wù) （2）教育義務(wù) （3）保護(hù)義務(wù) （4）贍養(yǎng)扶助義務(wù)a（1）(2) b (1)（4） c（1）（2）（3） d （1）（2）（3）(4)3、材料說(shuō)明題材料一：父母盡量給我們創(chuàng)造良好的生活條件，當(dāng)我們生病時(shí)，父母會(huì)無(wú)微不至地呵護(hù)我們，帶我們看病材料二：多多的父母嫌她是個(gè)女孩，長(zhǎng)期把她寄養(yǎng)在外婆家，不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著多多一天天長(zhǎng)大，外婆的生活越來(lái)越困難，多多和外婆去向其父母要撫養(yǎng)

7、費(fèi)，可他們就是不給，多多不知道該怎么辦。（1）材料一說(shuō)明了什么？你打算如何回報(bào)你的父母？（2）你對(duì)材料二多多父母的行為是怎樣看的？（3）你有什么好辦法幫助多多？4、回憶往事，打開(kāi)記憶的閘門(mén)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)父母關(guān)心自己，令自己難以忘懷的事情課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)講學(xué)稿第一課 愛(ài)在屋檐下（第三課時(shí)）編制人：彭中東 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月5日班次： 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：應(yīng)該孝敬父母的原因；孝敬父母體現(xiàn)在哪些方面。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何孝敬父母學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)1、愛(ài)灑心間：我們要孝敬父母，因?yàn)楦改覆粌H賦予我們 ，而且含辛茹苦地哺育我們 ，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們

8、心中。父母為家庭作出了 ，為我們付出了很多，他們理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的 。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。2、孝敬父母是我們的天職。（1）孝敬父母的含義：孝敬父母，就是子女對(duì)父母的 、 和 。其中最重要的是 和愛(ài)戴父母。（2）怎樣孝敬父母？孝敬父母不能停留在口頭上，要從 做起。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上 父母，為父母分憂(yōu)；努力 、積極上進(jìn)等都是孝敬父母的表現(xiàn)。二、合作探究1、討論：2007年榮獲“全國(guó)孝老愛(ài)親模范”稱(chēng)號(hào)的甘肅少年張曉，從4歲開(kāi)始，十幾年來(lái)，他一邊上學(xué)，一邊照顧全身癱瘓的母親。他常對(duì)媽媽說(shuō)：“我再大，還是你兒子”“我有一口

9、飯吃，就不會(huì)讓娘餓著”。張曉體現(xiàn)一種什么傳統(tǒng)美德？為什么我們要孝敬父母？2、大家談：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”談?wù)勗谏钪?，你是怎樣孝敬父母的？達(dá)標(biāo)檢測(cè)判斷題1、撫養(yǎng)子女是父母應(yīng)盡道德和法律義務(wù)，子女不需要報(bào)答父母。（ ）2、孝敬父母就是在物質(zhì)上滿(mǎn)足父母，對(duì)父母百依百順。（ ）3、孝敬父母就是一切順從父母，不惹他們生氣。（ ）選擇題1、孝敬父母最重要的是（ ） a、對(duì)父母百依百順 b、經(jīng)濟(jì)上贍養(yǎng)父母 c、敬重和愛(ài)戴父母 d、生活上伺奉父母2、“慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也”說(shuō)的是：（ ）a、子女不需要報(bào)答父母 b、撫養(yǎng)和教育子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)c、父母對(duì)子女的愛(ài)是偉大而無(wú)私的 d、我國(guó)自古以來(lái)就有重男

10、輕女的思想3、我們對(duì)父母的孝敬就是：（ ） a、對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從 b、父母做了違法的事，我們應(yīng)寬恕和包庇c、在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉 d、要遵從“父為子綱”的封建倫理道德4、在汶川地震中，一位母親在生命最后一刻，用胳膊搭了一座橋，護(hù)住了九個(gè)月的兒子，這件事說(shuō)明：（1）母愛(ài)是不理智的愛(ài) （2）母愛(ài)是不求回報(bào)的愛(ài) （3）母愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài) （4）母愛(ài)是無(wú)微不至的愛(ài) a（1）（2）（3） b (1)(2)(3) c (2)（3）（4） d（2）（3）5、下列能反映子女對(duì)父母感激之情的是（ ）a、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 b、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船c、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏 d、誰(shuí)言寸草心，

11、報(bào)得三春暉簡(jiǎn)答題每個(gè)人的家庭狀況不同，但父母盡可能給我們創(chuàng)造基本生活條件，把我們撫養(yǎng)成人，父母對(duì)我們的投入是巨大的。我們應(yīng)該怎樣去感恩或孝敬父母呢？課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二課我與父母交朋友講學(xué)稿（第一課時(shí)）編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：代溝形成的原因和表現(xiàn)，逆反心理的具體表現(xiàn)和危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育；難點(diǎn)是代溝的產(chǎn)生及逆反心理的危害。學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系實(shí)際分析代溝形成的原因及逆反心理的危害，培養(yǎng)辯證分析能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)1、我們與父母產(chǎn)生矛盾、產(chǎn)生代溝的原因：我們與父母的的 差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因

12、。我們與父母的 、 、 不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，在 、價(jià)值觀念、 、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的 、 。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的 。2、逆反心理（1）原因：我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。（2）具體表現(xiàn)是：要我這樣， ；你說(shuō)這個(gè)好， ；讓我相信這個(gè)， 。（3）逆反心理的危害： 了自己，也是對(duì)父母的一種 。（4）正確對(duì)待逆反心理：對(duì)于逆反心理要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服 的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力 自己。二、小

13、組合作探究1、討論：探討我們與父母兩代人隔閡的主要原因有哪些？2、討論說(shuō)理：逆反心理和逆反行為都是錯(cuò)的嗎？達(dá)標(biāo)測(cè)試判斷題：1、逆反心理和逆反行為都是不好的。（ ） 2、父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。（ ） 3、與父母發(fā)生沖突，我們就要反抗，對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)。（ ） 4、我們要努力克服消極的逆反心理。（ ）選擇題1、初中生小明最近老是喜歡與父母頂撞，父母要他這樣做，他偏要那樣做；媽媽要他星期六去小星星學(xué)英語(yǔ)，他就是不去，這種心理屬于（ ）從眾心理 閉鎖心理 逆反心理 獵奇心理2、下列有關(guān)逆反心理的說(shuō)法不正確的是（ ）逆反心理是進(jìn)入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象 在多數(shù)情

14、況下，逆反心理和逆反行為會(huì)對(duì)自己和父母造成傷害 產(chǎn)生逆反心理是正常的，但要努力克服它們帶來(lái)的危害逆反心理和逆反行為是不尊重父母的表現(xiàn)，都是錯(cuò)誤的3、我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的（ ）溺愛(ài) 不理解 高期待、嚴(yán)要求 關(guān)心簡(jiǎn)答題：逆反心理有哪些具體表現(xiàn)？我們應(yīng)怎樣克服消極的逆反心理？這節(jié)課我的收獲是：課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二課我與父母交朋友講學(xué)稿（第二課時(shí)）編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握與父母溝通的過(guò)程、基本要領(lǐng)；與父母交往的主要策略。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行溝通，達(dá)到相互理解進(jìn)行溝通的正確方法，并學(xué)習(xí)雙贏的溝通策略，這是重

15、點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)1、子女怎樣與父母進(jìn)行有效溝通。實(shí)質(zhì)：我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求 結(jié)果的過(guò)程。態(tài)度：溝通時(shí)雙方的事，我們做子女的，要 父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。過(guò)程：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)， 地與家長(zhǎng)商量。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的 。這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。要領(lǐng)：有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中， 是前提， 是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是 ，溝通的結(jié)果是 。好處：溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢(xún)敗?、與父母交往的藝術(shù)： ，贊賞中增進(jìn)親情； ，聆聽(tīng)中獲得教益； ，用行

16、動(dòng)感動(dòng)親人。在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。二、合作探究1、當(dāng)我們與父母產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該怎么辦？把自己與父母溝通的有效方法和切身體會(huì)說(shuō)一說(shuō)。2、你與父母交往有哪些竅門(mén)，請(qǐng)講給大家聽(tīng)。課堂達(dá)標(biāo)選一選1、毛澤東曾說(shuō)：“我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話(huà)?！边@說(shuō)明（ ）a、當(dāng)父母與我們有矛盾時(shí)，要善于溝通 b、要化解矛盾就得先學(xué)會(huì)修橋c、要過(guò)河就必須修橋 d、要化解沖突，弄清分歧所在2、小惠想競(jìng)選班干部，她媽媽認(rèn)為擔(dān)任班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，堅(jiān)決反對(duì)，母女產(chǎn)生了矛盾，小惠應(yīng)該：（ ）a、尊重長(zhǎng)輩，不與媽媽計(jì)較 b、克服逆反心理，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤c

17、、冷靜下來(lái)，與媽媽交流溝通 d、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，堅(jiān)持自己的想法 材料說(shuō)明題1、星期五下午，小強(qiáng)在學(xué)校幫同學(xué)打掃衛(wèi)生回家晚了，急性子的媽媽沒(méi)有了解清楚原因，以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對(duì)兒子一頓訓(xùn)斥。小強(qiáng)滿(mǎn)腹委屈，他不知道媽媽為什么這樣不講道理。（1）小強(qiáng)的媽媽為什么會(huì)發(fā)火？（2）假如你是小強(qiáng)，在這種情境下，應(yīng)怎樣與媽媽溝通？2、八年級(jí)女生藍(lán)藍(lán)老是覺(jué)得媽媽煩。一回到家，媽媽就要她看書(shū)做作業(yè)；剛打開(kāi)電腦，媽媽就要她關(guān)機(jī)；每到星期天，媽媽就要藍(lán)藍(lán)去練鋼琴。藍(lán)藍(lán)對(duì)媽媽有了抵觸情緒，媽媽要她干的，她偏不干，母女間產(chǎn)生了矛盾，藍(lán)藍(lán)一個(gè)星期都不理媽媽。（1）藍(lán)藍(lán)是一種什么心理？如果長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)有什么結(jié)果？（2

18、）你認(rèn)為藍(lán)藍(lán)應(yīng)該怎樣與父母溝通？課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第三課同儕攜手共進(jìn)（第一課時(shí)）同學(xué) .朋友編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年9月 日班次： 姓名： 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)2、知道什么是青春閉鎖現(xiàn)象及其危害 3、能夠說(shuō)出交友的基本原則重點(diǎn)難點(diǎn)：繪制人際交往關(guān)系樹(shù)輪圖，了解受人歡迎的品質(zhì)；難點(diǎn)是如何運(yùn)用交友原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)，整體認(rèn)知1、正確與同學(xué)的交往中，要認(rèn)識(shí) 的危害，敞開(kāi)自己的心扉。良好的人際關(guān)系是 的結(jié)果。2、受歡迎的人的共同特征及價(jià)值受歡迎的人具有 、 、 、 等品德，這些會(huì)使我們?cè)谂c同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝

19、通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高的 。3、交際的意義朋友帶給我們 、 和 ，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。4、交朋友的基本原則平等互惠，給予與分擔(dān)雙向雙贏；寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通；堅(jiān)持原則。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要 ，不能以犧牲 為代價(jià)維持所謂的友誼。我們要樂(lè)交 ，不交損友，慎交朋友。二、合作探究，小組討論1、班級(jí)中最受歡迎的同學(xué)有哪些共同特點(diǎn)？2、閱讀材料，回答后面的問(wèn)題。材料一 張敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們，一天，他們相約到外面去找錢(qián)，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送到公安機(jī)關(guān)。材料二 王英原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)

20、不感興趣，成績(jī)一般，但他在同桌王亮的影響下，數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的奧賽培訓(xùn)班。材料三 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。（1）張敏、王英發(fā)生上述變化的原因分別是什么？（2）結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)材料三的理解。3）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣去交友？當(dāng)堂訓(xùn)練選一選1、受歡迎的品質(zhì)不包括（ ）a、真誠(chéng) b、負(fù)責(zé)任 c、自私 d、友好2、我們?cè)谝笈笥呀o予時(shí)，是否應(yīng)體諒朋友的難處，說(shuō)明交友：（ ）a要寬容他人，尊重差異 b要堅(jiān)持原則 c要慎交朋友 d是一個(gè)平等互惠的過(guò)程3、“近朱者赤，近墨者黑”，所以我

21、們要（ ）a、多交朋友 b、不交朋友 c、慎交朋友 d、遠(yuǎn)離朋友答一答蕭文和劉曉是兩個(gè)很要好的朋友。前段時(shí)間，由于蕭文參加學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練而耽誤了復(fù)習(xí)，蕭文要?jiǎng)云谥锌荚嚂r(shí)把答案寫(xiě)在紙條上遞給他。請(qǐng)你設(shè)想一下，可能會(huì)出現(xiàn)的兩種情況。情況一：情況二：你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第三課同儕攜手共進(jìn)（第二課時(shí)）男生.女生編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年10月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異，男女生交往的主要原則2、異性交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是男女生正常交往的原則；難點(diǎn)是把握青春，把握情感。學(xué)法指導(dǎo)：與小

22、組成員共同探究學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課題提高自己的各種能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、自主學(xué)習(xí)1、男女生交往的意義：（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的 ，學(xué)習(xí)對(duì)方的 ，完善自己的 ，促進(jìn) 健康發(fā)展（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉 能力。（3）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的 意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。2、男生、女生進(jìn)行正常、健康交往的原則：既需要互相尊重，又要 ；既要開(kāi)放自己，又要 。既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的 、 、時(shí)間和頻率。要真誠(chéng)待人，坦誠(chéng)大方。3、對(duì)異性的好感是正常的：隨著青春期的到來(lái)，我們的 和 都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，這是正常、自

23、然而又美麗的事。男女同學(xué)之間的情感，需要 對(duì)待， 處理。二、合作探究1、男女生之間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？與同學(xué)分享你的成功經(jīng)驗(yàn)。2、 “處于青春期的我們，對(duì)異性的好感或愛(ài)慕是正常、自然而又美麗的事，所以我們應(yīng)該好好培養(yǎng)這種感情。”你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？三、當(dāng)堂訓(xùn)練選一選1、在有兩性共同參與的活動(dòng)中，參與者在心理上會(huì)感到愉快，工作也干得起勁、出色，這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”，它說(shuō)明了：（ ）a、世界是由男性、女性組成的 b、男生女生應(yīng)當(dāng)有超出友誼的正常交往c、男生、女生性格上互為補(bǔ)充互為映襯，正常交往有利身心健康d、要學(xué)會(huì)自愛(ài)、自信，愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù)2、男女同學(xué)的情感，需要（

24、） a、任其發(fā)展 b、老師、家長(zhǎng)干涉c、慎重對(duì)待，理智處理 d、順其自然，不必理會(huì)3、下列同學(xué)交往中，屬于正常交往的是（ 0a、小麗見(jiàn)人就臉紅從不與男生打交道 b、小強(qiáng)總與女同學(xué)打打鬧鬧，無(wú)拘無(wú)束c、小惠只與班上少數(shù)幾個(gè)男同學(xué)來(lái)往 d、小齊熱情大方，經(jīng)常幫助同學(xué)判斷：（1）男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。（ ）（2）男女同學(xué)之間可以隨心所欲地交往。（ ）（3）在與異性交往時(shí)，對(duì)自己最好的保護(hù)是當(dāng)今嚴(yán)格的法律、高尚的道德準(zhǔn)則。（ ）（4）青春期女同學(xué)對(duì)男同學(xué)有好感或愛(ài)慕之情是不正常的，是“早戀”。（ ）簡(jiǎn)答1、某中學(xué)將新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生分為2個(gè)男生班和2個(gè)女生班，各在不同樓層進(jìn)行教學(xué)

25、。該校老師認(rèn)為男女生分班從某種程度上可以避免中學(xué)生早戀的發(fā)生。學(xué)校的這種嘗試也得到了家長(zhǎng)委員會(huì)的全力支持。你贊成男女生分班嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)男女同學(xué)正常交往的積極作用。2、我們應(yīng)該怎樣與異性同學(xué)進(jìn)行正常健康的交往？課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第四課老師伴我成長(zhǎng)講學(xué)稿（第一課時(shí)）我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熅幹迫耍?審核人： 編制時(shí)間： 2011年10月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解老師工作的基本特點(diǎn) 2、認(rèn)識(shí)老師高尚的人格學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)1、師生關(guān)系的重要性：師生交往是學(xué)校生活的 ，師生關(guān)系不僅影響我們的 ，而且影響我們的 。所以我們要尊敬老師，善于和老師溝通。2、老師工作的基本特點(diǎn)（1）

26、老師是人類(lèi)文明的 。是 的工程師。老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握 ，教給我們思考方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。（2）老師的作用不只是傳授 。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出 。（3）教育是人與人之間心靈的 ，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著 的作用。2、愛(ài)老師的理由因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的。3

27、、愛(ài)老師的意義： 、 、 、 ，建立 、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。問(wèn)題探究1、小張喜歡上網(wǎng)查找資料，他發(fā)現(xiàn)老師在課堂講的知識(shí)，幾乎都能在網(wǎng)上找到，甚至網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比課堂知識(shí)更豐富。他覺(jué)得：在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該取代老師。請(qǐng)你判斷小張的觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)述理由。2、老師是權(quán)威，學(xué)生應(yīng)該遵從教師。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？課堂練習(xí)我來(lái)判斷1、師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康。（ ）2、隨著電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)將會(huì)消失。（ ）3、老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（ ）4、離開(kāi)老師，學(xué)生就不能掌握文化

28、知識(shí)。（ ）5、凡是老師說(shuō)的都是對(duì)的，我們應(yīng)該照辦。( )選一選1、老師能贏得全社會(huì)尊重的主要原因是（ ）a老師地位高 b老師待遇好 c老師有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神 d 老師有較多的文化知識(shí)2、老師的職業(yè)特點(diǎn)是（ ）（多項(xiàng)選擇）a、傳道授業(yè)解惑 b、為學(xué)生樹(shù)立榜樣 c、用人格影響人格 d、既教書(shū)又育人3、“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴”這首歌歌頌了：（ ）（多項(xiàng)）a、甘為人梯的犧牲精神 b、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神 c、急功近利的自我精神 d、燃燒自己的蠟燭精神簡(jiǎn)答：老師工作的基本特點(diǎn)是什么？這節(jié)課我的收獲是：課后反思：八年級(jí)思想品德上

29、冊(cè)第四課老師伴我成長(zhǎng)講學(xué)稿（第二課時(shí)）主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年10月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；能夠說(shuō)出與教師交往和溝通的基本準(zhǔn)則。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握與教師進(jìn)行有效溝通，理解遵循師生交往的基本原則；難點(diǎn)是主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，理解和體諒老師，建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)：探討如何實(shí)現(xiàn)師生有效交往，化解矛盾沖突，增進(jìn)師生感情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1、新型師生關(guān)系：新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。師生之間 、互相尊重， 、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的 、 和 ，是我們的朋友。2、“亦師亦友”的主張給我們的啟發(fā)：師生

30、在 、 和 等方面交往，共同組成學(xué)校生活共同體。改變對(duì)學(xué)生 的認(rèn)識(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。3、化解與老師矛盾的途徑： 是一切交往的前提。主動(dòng)溝通，能增進(jìn)與老師的感情，相互理解，相互信任，化解與老師的誤解、矛盾。4、主動(dòng)與老師溝通的一些有效方法：（1）從 的角度看問(wèn)題。從老師的角度、立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地地為老師著想，理解老師的想法，從而順利地化解與老師的誤解、矛盾。（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)是 ，是 ，是期待；老師的批評(píng)是 ，是 ，也是期待。（3）原諒老師的 。我們要在 的前提下指出老師的錯(cuò)誤，幫助老師改過(guò)，這也是對(duì)老師的 。（4）與老師溝通的原則： ，注意場(chǎng)合， 。二、合作探

31、究現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行課改，大力推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，通過(guò)講學(xué)稿、導(dǎo)學(xué)案等形式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。請(qǐng)你比較一下傳統(tǒng)的師生關(guān)系和新型師生關(guān)系有什么不同，你喜歡、適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式嗎？三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選擇題：1、以下對(duì)“亦師亦友”理解最準(zhǔn)確的是（ ） a、 師生絕對(duì)平等，毫無(wú)隔閡b、老師有時(shí)是師長(zhǎng)，有時(shí)是朋友 c 、老師在校是師長(zhǎng)，離校后是朋友d、老師既是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，也是我們生活、娛樂(lè)中的朋友2、當(dāng)我們與老師在某些問(wèn)題上出現(xiàn)分歧或沖突時(shí)，正確的做法是（ ）沖突下去，不與老師和解 站在老師的角度分析沖突的原因主動(dòng)找老師溝通 隨他去，我

32、不生氣，老師生不生氣由他自己a、 b、 c、 d、3、以下對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，正確的是（ ）a、尊重老師的人格 b、學(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流 c、只要是老師說(shuō)的都是對(duì)的，都要服從 d、學(xué)會(huì)關(guān)心老師簡(jiǎn)答題1、新型的師生關(guān)系是怎樣的？2、江華縣某校八年級(jí)學(xué)生小雷是班里的“小紅人”，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且興趣廣泛，特長(zhǎng)很多，能和老師融洽相處。但有時(shí)見(jiàn)了一些年輕老師顯得很隨便，還經(jīng)常在背后直呼老師姓名。（1）小雷的做法對(duì)嗎？為什么？（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣與老師相處？辨析題（先判斷正誤，再說(shuō)明理由）與老師正確溝通的方法就是見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第五課多元文化“地球村”（第一課

33、時(shí)）世界文化之旅編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年 月 日班次： 姓名： 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致方式的差異。教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的文化學(xué)法指導(dǎo)：注重閱讀，加強(qiáng)聯(lián)系；小組合作，注重探討。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)1、節(jié)日是一種 習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。我國(guó)確定為法定假日的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、 、 、 。2、文化的多樣性和豐富性：通過(guò)各具特色的 表現(xiàn)出來(lái)。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的 。不同國(guó)家和民族的不同文化，有 、生活方式、 等差異，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)和民族的文化推向世界。3

34、、 是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化 、 ，呈現(xiàn)出 的發(fā)展局面。4、生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的 的方式。5、面對(duì)文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一是 ，二是 ，要正確對(duì)待文化差異，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張 、 。我們主張各國(guó)文化 ， 。二、合作探究1、討論：你知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日各有哪些不同的習(xí)俗?2、通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們了解到中西方的差異。比如，英美人姓名是名前姓后，日期是日月年，而中國(guó)正好相反。這些差異說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該如何對(duì)待這些差異？三、達(dá)標(biāo)練習(xí)判斷題1、世界上有多少個(gè)民族，就有多少種不同的文化。（ ）2、

35、不同的文化，體現(xiàn)著不同的文化背景和內(nèi)涵。（ ）3、不同國(guó)家的文化各不相同，但同一國(guó)家內(nèi)各民族的文化是相同的。（ ）4、在全球化的大趨勢(shì)下，世界文化發(fā)展更加趨向多元化。（ ）5、對(duì)待文化差異的正確態(tài)度是理解。（ ）選擇題：1、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”詩(shī)歌描寫(xiě)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是（ ）a、春節(jié) b、中秋節(jié) c、 清明節(jié) d、 重陽(yáng)節(jié)2、對(duì)待民族文化差異，有兩種不同的態(tài)度，即（ ）a、理解、溝通 b 、對(duì)立、接受 c 、排斥、理解 d、欣賞、接受3、費(fèi)孝通認(rèn)為“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”說(shuō)明了（ ）a、世界文化的發(fā)展趨向于多元化 b、生活在不同文化背景中的人，對(duì)美的看法不同c、各

36、個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)多元和諧的發(fā)展局面d、全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的共同趨勢(shì)4、西洋畫(huà)中為了說(shuō)明天使在飛，就給哪些可愛(ài)的小天使加上一雙翅膀，而中國(guó)古典繪畫(huà)作品在哪些美麗的仙女旁邊加上了幾朵白云，她們就飛起來(lái)了。這就是東西文化的差異，這種差異：（ ）a、顯示了中國(guó)古代文化的超越性 b、反映出西方人想象能力不足c、說(shuō)明了文化的豐富性和多樣性 d、造成了東西文化的嚴(yán)重分歧5、全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，在全球化過(guò)程中，各國(guó)和各民族的文化（ ）逐漸統(tǒng)一，形成單一的文化 相互融合，相互促進(jìn) 差異將不復(fù)存在 呈現(xiàn)出多元和諧發(fā)展局面 簡(jiǎn)答：2010年上海世博會(huì)上共有246

37、個(gè)國(guó)家和地區(qū)參展，各個(gè)國(guó)家都把本國(guó)文化的精華帶到了上海，讓世界人們飽嘗了一頓世界文化大餐，感受到世界文化的豐富與多彩。（1）你認(rèn)為世博會(huì)體現(xiàn)中國(guó)文化特色的有哪些？（2）面對(duì)世界文化的豐富性與多樣性，你認(rèn)為該如何對(duì)待？課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第五課多元文化地球村講學(xué)稿（第二課時(shí)）做友好往來(lái)的使者編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年10月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道在面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對(duì)方法重點(diǎn)難點(diǎn)：以開(kāi)放的胸懷面對(duì)世界不同文化學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)，整體把握1、隨著社會(huì)不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放， 已成為我們面臨的新課題。2、正確對(duì)待不同文化：（1）面對(duì)不同的文

38、化，應(yīng)采取 、 、的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。（2）保護(hù)本民族的文化，是我們 的責(zé)任；我們也要尊重其他國(guó)家和民族文化。（3）任何民族文化的精神，都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果。 、 和 各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。3、做友好往來(lái)的使者保護(hù) 的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。其他國(guó)家和民族文化，我們也要 并加以 。4、辯證地學(xué)習(xí)外來(lái)文化多元的世界文化，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活。但在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的 ，而要珍愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要

39、 、 。5、面對(duì)文化差異，應(yīng)采取的態(tài)度面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持 的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的 ；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待總之，我們不僅要以 的心態(tài)尊重不同的文化，還要 、 我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。二、問(wèn)題探究：1、對(duì)待外來(lái)文化，我們都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，全盤(pán)吸收。請(qǐng)你對(duì)這句話(huà)進(jìn)行判斷和分析。2、最近，小剛的班里來(lái)了一位英國(guó)的小男孩david，很快小剛就和他交上了朋友。david對(duì)豐富多彩的中國(guó)文

40、化很感興趣，不斷向小剛學(xué)習(xí)中國(guó)文化，并且把英國(guó)文化介紹給小剛。雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾，但他們過(guò)得比較開(kāi)心。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答下面問(wèn)題：（1）假如你是小剛，你主要會(huì)介紹中華民族的哪些傳統(tǒng)文化？（2）對(duì)于外國(guó)的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（3）簡(jiǎn)要分析他們產(chǎn)生分歧的根本原因，并提出具體的解決辦法。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)辨析題保護(hù)、弘揚(yáng)本民族文化文化就應(yīng)盡量少接觸或不接受外來(lái)文化。簡(jiǎn)答題：1、如今，可口可樂(lè)、麥當(dāng)勞快餐、松下電器等外來(lái)品，已為中國(guó)人所熟悉，它們甚至成了一些中國(guó)人生活不可缺少的一部分。很多地方悄然興起了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”“情人節(jié)”等“洋節(jié)日”熱。（1）我們應(yīng)該如何對(duì)待外來(lái)文化？（2）面對(duì)越來(lái)

41、越多的外來(lái)文化，我們應(yīng)該保持怎樣的胸懷？2、情境分析題情境一：你的西班牙朋友邀你你一起吃飯，飯后他卻說(shuō)要和你平均付賬，一人一半。情境二：你到美國(guó)人家里做客，他們和你打過(guò)招呼后，就讓你自己安排生活，他們則去看電影，甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯。情境三：你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的日本朋友沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快點(diǎn)起來(lái)，不要擋住后面的人。（1）造成上述情境中行為差異的根本原因是什么？（2）面對(duì)上述情境，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待？教學(xué)反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間（第一課時(shí)）網(wǎng)絡(luò)上的人際交往編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年10月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的

42、無(wú)限性和兩面性的兩大特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合實(shí)際，了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，正確使用網(wǎng)絡(luò)為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交往1、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的 、 ，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。2、網(wǎng)絡(luò)交往能給我們提供 、 、 的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)1、網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了 。2、以 的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。3、在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要學(xué)會(huì)“ ” ，學(xué)會(huì)低御網(wǎng)絡(luò)上的 ；我們要善于利用 ，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。網(wǎng)絡(luò)的

43、消極作用1、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有 、 、和 ，可使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。2、我們既可能成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染的 ，也可能在無(wú)意間參與其中，推波助瀾，破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。總之，網(wǎng)絡(luò)是一把 雙刃劍 ，它有 又有 。二、合作探究小明想買(mǎi)電腦上網(wǎng)。爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且小孩沒(méi)有什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買(mǎi)電腦上網(wǎng)。”媽媽說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得更多更及時(shí)的信息，還能上網(wǎng)校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性。再說(shuō)了，以后電腦越來(lái)越普及，他不懂電腦，不會(huì)上網(wǎng)，怎么和別人交流，怎么適應(yīng)社會(huì)呢？我看只要文明、合理上網(wǎng)就好，我贊成?！蹦阗澇烧l(shuí)的觀

44、點(diǎn)？為什么？三、達(dá)標(biāo)練習(xí)判斷題1、網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、直接性和隱蔽性。（ ）2、性格內(nèi)向的人上網(wǎng)就會(huì)上癮，性格外向的就沒(méi)有關(guān)系。（ ）3、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式。（ ）4、網(wǎng)絡(luò)世界你看不到我，我看不到你，我們可以擺脫任何束縛，為所欲為。（ ）選一選1、有人說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼。對(duì)此正確認(rèn)識(shí)的是（ ）（多選）a、網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代文明的優(yōu)秀成果 b、不健康的網(wǎng)絡(luò)信息是毒害青少年的“沙塵暴”c、正確上網(wǎng)，能提高運(yùn)用知識(shí)的能力 d、上網(wǎng)=游戲聊天網(wǎng)戀2、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)是具有（ ）（多選）a、真實(shí)性 b、 虛擬性 c、間接性 d、隱蔽性3、對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)，正

45、確的態(tài)度是（ ）a、拒絕上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上不良誘惑太多 b、學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)c、上網(wǎng)越多越好，因?yàn)榭梢远喃@取信息 d、網(wǎng)絡(luò)游戲可以鍛煉開(kāi)發(fā)智力，因此要多玩簡(jiǎn)答題1、網(wǎng)絡(luò)給我們青少年帶來(lái)了哪些益處？又有哪些弊端呢？2、作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？親手做：上網(wǎng)時(shí)，試著給老師或同學(xué)發(fā)一封電子郵件。課后反思：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間（第二課時(shí)）享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往編制人： 審核人： 編制時(shí)間： 2011年 月 日班次： 姓名： 第 小組學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道在網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)中，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；難點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。學(xué)

46、法指導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，學(xué)會(huì)享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。一是要學(xué)會(huì)自我保護(hù)；二是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（1）我們必須提高自己的 ，不輕易泄露 ，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找 幫助解決，不要僅僅依賴(lài)網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。（2）作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的 能力，提高自己的 能力，才能保護(hù)自己。2、遵守網(wǎng)絡(luò)原則網(wǎng)絡(luò)交往要遵守 。網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)建設(shè)文明、健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。上網(wǎng)更要遵守 。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此上網(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。上網(wǎng)時(shí)，我們要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí)。二、小組合作探究1、面對(duì)網(wǎng)友相約見(jiàn)面，你會(huì)怎么辦？2、說(shuō)一說(shuō)：你在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題經(jīng)常向網(wǎng)友求助好嗎？應(yīng)多向什么人求助呢？3、想一想，在上網(wǎng)時(shí)要遵守哪些道德和法律。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)判斷：1、網(wǎng)絡(luò)交往是我們認(rèn)識(shí)朋友的最佳方法。（ ）2、上網(wǎng)要遵守道德和法律。（ ）3、網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往不一樣，網(wǎng)絡(luò)交往不用受道德約束。（ ）簡(jiǎn)答題作為中學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？分析說(shuō)明題